Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148748), страница 2

Файл №1148748 Диссертация (Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)) 2 страницаДиссертация (1148748) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Анализ языковых средств,используемых при решении этих задач, должен позволить выявить ипредставить лингвистические характеристики жанра ток-шоу как актуальнойформы проявления публичного речевого поведения его участников.На защиту выносятся следующие положения.1. Коммуникативная стратегия доминирования в официальномполилоге представляет собой совокупность коммуникативныхтактик, основной целью реализации которых является захватлидирующей позиции в речевом взаимодействии с помощью каксобственно дискурсивных средств (таких как тема речевоговзаимодействия, мена коммуникативных ролей, иллокутивноевынуждение), так и экстралингвистических знаний и уменийговорящего, актуальных для данного речевого взаимодействия.2. Стратегия доминирования является коммуникативной единицей,структурно организующей речевое взаимодействие в полилоге.Она обеспечивает не только наличие сквозной интенцииговорящего, но и композиционную взаимосвязь реплик разныхкоммуникантов, создаваемую посредством единиц речевыхреализаций данной стратегии.3.

Основными единицами речевых реализаций коммуникативнойстратегии доминирования являются коммуникативные тактики икоммуникативные ходы, которые функционируют в рамкахминимальнойкоммуникативной5единицыполилога,демонстрирующей особенности структурной организации репликучастников речевого взаимодействия в данной форме.4. Коммуникативныеходы,реализующиестратегиюдоминирования, могут иметь проспективную и ретроспективнуюнаправленность,котораяобеспечиваетсвязьрепликспосттекстом или предтекстом. Выбор говорящим того или иногокоммуникативногоходасвязан,во-первых,сегокоммуникативной ролью, а во-вторых, с этапом ток-шоу. Так,коммуникативные ходы с проспективной направленностью вбольшей степени характерны для речевой партии гостей ток-шоу,в то время как коммуникативные ходы с ретроспективнойнаправленностью связаны с речевым поведением ведущего.5.

Коммуникативная стратегия доминирования в речевом жанреток-шоу может иметь два типа реализации: смысловой иадминистративный. Первый из указанных типов связан сактивной разработкой темы, обсуждаемой в рамках ток-шоу,второй  с контролем над речевым взаимодействием. Реализациятого или иного типа стратегии доминирования строго незакреплена за коммуникативной ролью участников ток-шоу, чтоговорит об относительном равноправии ведущего и гостей токшоу.Научнаяновизнаисследованиясвязанасвыявлениемкоммуникативной и языковой сущности таких понятий, как лидерство,доминирование,коммуникативноедоминирование,коммуникативнаяинициатива. В исследовании описаны и систематизированы возможныеречевые реализации коммуникативной стратегии доминирования, чторасширяет представления о функциональных возможностях данной единицывофициальномиспользованияполилогическомговорящим техобщении;или6иныхопределеназависимостьречевых средств от егокоммуникативной роли в жанре ток-шоу; описаны типы реализацииисследуемой стратегии.Теоретическая значимость исследования связана с выделениемминимальной коммуникативной единицы полилога, в составе которойфункционируют речевые реализации коммуникативной стратегии.

Описаниееё особенностей в сравнении с минимальной коммуникативной единицейдиалога позволяет углубить представления о специфике полилога каксамостоятельной формы речевого взаимодействия. Также определениеконкретных структурных границ речевых реализаций коммуникативнойстратегии доминирования вносит вклад в развитие методики выделенияиспользуемой в речи говорящего коммуникативной стратегии.Практическая значимость исследования определяется возможностьюиспользования полученных результатов для создания вузовских учебныхкурсов по культуре речи, по коммуникативной лингвистике, а также дляразработки спецкурсов по анализу стратегического речевого поведения,характерного для носителей русского языка.Для достижения цели исследования и решения поставленных задачнами были использованы следующие методы: описательный метод, методлингвопрагматического анализа, метод дискурс-анализа.

С целью сбораматериала и его подготовки использовались метод непосредственногонаблюдения и метод транскрибирования звучащей речи.Материалом для нашего исследования послужили записи российскихток-шоу («Политика», «Рекламный пельмень», «Летучка», «Воскресныйвечер», «Что делать?», «Тем временем», «Большинство», «Смотрим иобсуждаем»,«Системаценностей»,«Кофе-брейк»,«Монгайт»),транслируемых на телеканалах «Культура», «НТВ», «Первый канал»,«Дождь» с 2012 по 2016 год. Общее количество телепередач – 11, их общаяпродолжительность составляет приблизительно 400 минут.Апробация результатов исследования. Основные положения ирезультатыисследования,теоретические7выводыбылиизложеныиобсуждены на XLII, XLIV и XLV международных филологическихконференциях (СПб, 2014, 2015 и 2016 гг.), на V и VI международныхнаучно-практических конференциях «Русский язык и русская культура вдиалоге стран АТР» (Владивосток, 2013 и 2015 гг.), а также на заседанияхкафедры русского языка как иностранного Дальневосточного федеральногоуниверситета.

Содержание диссертации отражено в 7 публикациях, три изкоторыхопубликованывведущихрецензируемыхжурналах,рекомендованных ВАК.Структура диссертационного исследования включает в себя введение,три главы, заключение, список использованной литературы и приложение.8Глава 1. Теоретические подходы к рассмотрению реализациикоммуникативного доминирования в речевом жанре ток-шоу1.1 Доминирование как один из аспектов социальноговзаимодействия1.1.1 Виды социальных объединений: социальная группа имассовая общностьИзучая взаимодействие нескольких индивидуумов в рамкахотносительно организованной группы, какой является группа участниковтелепередачи, невозможно не обратиться к достижениям таких наук, каксоциологиянаправленийисоциальнаяисследуется,психология.какимВрамкахобразомданныхпроисходитнаучныхстановлениеразличного рода социальных объединений, а также – как членство вподобных объединениях влияет на поведение индивидуумов.

Исследователипротивопоставляютследующиетипысоциальныхсистем:массовыеобщности и социальные группы. Это противопоставление строится на основеследующих параметров: истоки появления группы индивидов; степень ихсплочённости, а также степень организованности такой группы. Подмассовой общностью понимают случайно возникшие общности, уровеньорганизациикоторыхдостаточнонизок,апериодсуществованиянепродолжителен. Массовые общности бывают следующих типов: толпа,аудитория, масса, социальное движение, общественность. Социальная жегруппа, по мнению Г. С. Антипиной, «представляет собой совокупностьлюдей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественнонеобходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда»[Антипина, 1982, 24].Учёные выделяют следующие основные различия массовых общностейи социальных групп. Во-первых, в то время как массовым общностям присущстатический характер, социальной группе – органический, то есть онаобладает своей структурой и целостностью.

Во-вторых, вхождение вмассовую общность является случайным (чаще всего оно связано с общимместоположениеминдивидов),социальная9группахарактеризуетсяточностью и относительной устойчивостью своих границ. В-третьих,массовая общность возникает в конкретной ситуации и, следовательно,может выполнять только одну функцию, связанную с создавшими еёусловиями, в то время как социальная группа благодаря высокому уровнюорганизации способна на многочисленные виды деятельности. В-четвёртых,состав данных социальных образований неодинаков. Если состав массовыхобщностей неоднороден, то социальная группа включает в себя индивидов,обладающих набором единых признаков.

Ещё одно отличие социальныхгрупп от массовых общностей заключается в том, что последние не могутвходить в состав более крупных социальных образований, а социальныегруппы являются частью социальных систем более высокого уровня[Андреева, 2003, Асп, 1998, Кричевский, Дубовская, 2001, Левин, 2001,Новиков, 2002, Новикова, 2000, Парыгин, 1999, Фролов, 1996].Учитывая приведённые выше принципы разграничения социальныхгрупп и массовых общностей, можно сделать вывод о том, что группаиндивидов, участвующих в телепередаче, является гибридным образованием,имеющим признаки как массовой общности, так и социальной группы. Смассовыми общностями группы участников телепередач объединяет низкийуровень организованности, что проявляется в отсутствии возможностивыполнять другие виды деятельности, кроме той, для которой эта группасоздавалась, а также в невозможности являться частью систем болеевысокогопорядка.телепередачиСоциальнуюобъединяютгруппуследующиеигруппупризнаки:участниковналичиечёткойграницы группы, однородность её членов, а также наличие организации(хотя и в разной степени развитой).Признаком, который, по-видимому, есть основа для различениясоциальных групп и массовых общностей и из которого вытекают всеостальные их отличия, является наличие совместной деятельности и общейцели у членов социальной группы, а также наличие взаимодействия междуними.

В рамках массовых общностей описанные выше признаки отсутствуют10или проявляются слабо. Для группы участников телепередачи характерноактивное взаимодействие, решение ими общих задач, что приводит кнеобходимости упорядочивания совместной деятельности. В результатепоявляется потребность в распределении ролей между участникамителепередачи, в создании иерархии, системы отношений.1.1.2 Процесс формирования социальной группыСтановление отношений между членами группы связано с этапами еёформирования.Учитываянедолгийпериодсуществованиягруппыучастников телепередачи, можно предположить, что её становлениепрерываетсянаэтапе,которыйявляетсяначальнымдлягруппы,существующей относительно продолжительный период времени.Традиционновсоциологиивыделяютсяследующиеэтапыформирования группы.1.

Формированиегруппы–начальныйэтапформированиясоциальной группы, в ходе которого происходит установлениецелей группы, определение ролей каждого из членов группы,создание иерархии, норм поведения и ценностных ориентировгруппы. Данныйэтапхарактеризуетсявысокойстепеньюнеопределённости, в условиях которой члены группы стараютсяполучить как можно больше информации об окружающих ихиндивидах, пробуют различные модели поведения, выбираянаиболее адекватную и эффективную модель для данногообщества.2. Внутригрупповой конфликт (или стадия брожения) – стадия, накоторой члены вновь сформировавшейся группы начинаютутверждаться в своих ролях.

Характеристики

Список файлов диссертации

Речевые реализации стратегии доминирования в официальном полилоге (на материале ток-шоу)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6485
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее