Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148739), страница 6

Файл №1148739 Диссертация (Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты) 6 страницаДиссертация (1148739) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Земской, «разговорная речь в такихусловияхсвидетельствуетилионедостаточномвладениинормамилитературного языка (о недостаточной речевой культуре говорящего), или обустановке на шутку (о намеренном желании ―оживить‖ ситуацию)» (там же:5).Основную долю речевой деятельности любого человека составляеткоммуникацияпосредствомнеподготовленнойпоформе,свободнои сиюминутно порождаемой устной речи. «Именно эта форма устной речи,котораяможетсочетатьсясразличнойстепеньюподготовленности(обдуманности) ее содержательной стороны и использоваться в различныхситуациях общения (разговорный диалог или полилог, беседа, свободныймонолог, доклад или лекция, читаемые без опоры на письменный текст,и др.)», названа спонтанной речью (Фонетика спонтанной речи 1988: 5).Спонтанная монологическая речь остается в рамках устной формы русскоголитературного языка, но, тем не менее, как отмечает Н.

В. Богданова, несводится «ни к разговорной речи (бытовой диалог или полилог), ник публицистическому, художественному или научному монологу. <…> Это28бытовойспонтанныймонолог,которыйхарактеризуетсянепринужденностью, неофициальностью и неподготовленностью, которыйможет не зависеть от обстановки осуществления и не обязательно рассчитанна участие в акте коммуникации» (Богданова 2001: 50).Монолог в спонтанной речи – «это чаще всего рассказ одногоговорящего, адресованный реальному или воображаемому слушателю.К спонтанным монологам можно отнести и интервью, в которых репликивторого коммуниканта сводятся к минимуму. Особый вид спонтанногомонолога представляет собой лекция, которая не читается, а проговариваетсялектором (как размышления вслух) и ориентирована на непосредственнуюреакцию слушателей.

Самым распространенным жанром СР является диалог.Прежде всего он определяется тем, что в нем активно участвуют двапартнера, и специфика развертки текста состоит в том, что речевыевысказывания участников все время чередуются» (Фонетика спонтаннойречи 1988: 13). Исследователи отмечают, что диалоги можно разделить наподвиды: различные обсуждения – деловые и неделовые, споры, разговорыо домашних делах и т. д. Существует разделение диалогов на телефонныеи диалоги в условиях визуального контакта. При разных условияхкоммуниканты пользуются различными средствами общения: жестамии мимикой – при визуальном контакте, а при телефонном разговоре –словами,помогающимиустановить,продолжитьилипрерватькоммуникацию, проверить, работает ли канал связи, привлечь вниманиесобеседника или убедиться, что он слушает внимательно, т.

е. словами,поддерживающими коммуникацию, – «контактными словами»8. Диалогимогут быть классифицированы и с точки зрения активности коммуникантов.В спонтанных диалогах возможно одновременное говорение партнеров(наложение их речи).8Одной из разновидностей таких слов является группа контактных глаголов (знаешь, понимаешь, видишь,скажи, смотри, прикинь и под.) – см. специальное исследование на эту тему: Маслова 2016.29Третий жанр спонтанной речи – полилог – «возникает в такой ситуации,когда в разговоре активно участвует более чем два партнера.

Важнейшейчертой полилога является одновременное участие говорящих в развитиинескольких тем; в этом случае обычно звучит наложение речи однихкоммуникантов на речь других. <…> В случаях, когда одновременно звучитречь несколькихговорящих,можетвозникнутьситуация―речевогококтейля‖, т. е. одновременного звучания в помещении нескольких диалогов(полилогов), не включенных в единый акт коммуникации» (Фонетикаспонтанной речи 1988: 14).Говорящий волен выбирать тот или иной речевой жанр. Этот выборопределяютситуацияречевогообщения,составегоучастников,тематические соображения и т. п.

(см.: Бахтин 1979: 256-257).Таким образом, дав определения основных понятий коллоквиалистики,переходим к фонетическому описанию спонтанной речи.1.3.Фонетическая специфика устной спонтанной речиСпонтаннаяречь–такаяформакоммуникации,котораяхарактеризуется прежде всего неподготовленностью. Этой «речевой стихии»свойственны и ошибки, и небрежность, и неполнота, и недостаточноевнимание к внешней форме, что недопустимо в письменной речи, ноестественно для устного спонтанного общения.

Говорящий преследует однуцель – быть понятым, и для этого он стремится говорить понятно.Разговорное произношение в высшей степени автоматично: сам говорящийобычно не слышит, кáк он говорит, не задумывается о том, чтó представляютсобой отдельные сегменты его речи. Фонетика СР характеризуется«разнообразнымитипамиослабленияартикуляции:качественнойи количественной редукцией гласных, вплоть до их полного выпадения,ослаблением согласных, их выпадением, уменьшением степени контрастамежду гласными и согласными в пределах слога, такими просодическимиявлениями, как общее ускорение темпа речи, увеличение средней длины30синтагм,―проглатывание‖синтаксическиобусловленныхпаузприодновременном появлении пауз хезитации» (Светозарова 2002: 118).Продуцируемая речь всегда содержит элементы возможных звуковыхизменений.

Нечеткость артикуляции, аллегровый (быстрый) темп речи,редукция отдельных звуков и сочетаний звуков делают спонтанную речьфонетически несовершенной: отдельные ее отрезки, слова редуцируются,искажаются до неузнаваемости. Подтверждение этому находим в статьеА. С.

Штерн и Л. Р. Зиндера: «Как известно, спонтанная речь весьма далекаот совершенства: характеристики отдельных звуков зачастую ―смазываются‖,возникает разного рода редукция, в том числе и количественная,выражающаяся даже в полном пропуске не только отдельных звуков, нои целых слогов» (Зиндер 1982: 11). Являясь неподготовленной по форме, СРбольше ориентируется на смысл, нежели на фонетическое оформление,следовательно, участков неполного типа произнесения в ней больше посравнению с подготовленной формой речи9 (см.: Фонетика спонтанной речи1988; Вербицкая 1997; Бондарко 1998; Светозарова 2002).Фонетикеспонтаннойречисвойственна такжеоченьвысокаявариативность. Одни и те же слова могут быть произнесены по-разному,с большей или меньшей отчетливостью, с большей или меньшей редукцией.Это зависит и от темпа речи, и от личных особенностей говорящего, от егопривычки говорить четко или не очень четко и даже от его настроения,степени усталости и т.

п.Главную роль в процессе сокращения (редукции) языковых единициграет один из наиболее важных законов языковой эволюции – закон9Наряду с участками неполного типа произнесения в спонтанной речи присутствуют «сегменты полногоили даже сверхполного, или гиперполного, типа произнесения» (удлинения гласных, форсированиесогласных, послоговое произнесение, повторы слов и другие явления), что определяет, по мнениюН.

Д. Светозаровой, еще одну немаловажную особенность СР – ее контрастность (Светозарова 2002: 118):«В силу свойственной спонтанной речи контрастности хорошо известные аллегровые слабые формысоседствуют в ней не только с нейтральными, но и с ярко выраженными сильными ленто-формами» (тамже: 119).31экономии речевых усилий10. Понятие «принцип экономии» ввел в обиходА. Мартине (см.: Martinet 1955; Мартине 1960).

По существу, оно обозначаетто же самое, что в старой исторической фонетике называли «закономнаименьших усилий». А. Мартине полагал, что причина фонетическихизменений кроется в стремлении к упрощению артикуляции: «Можносчитать,чтоязыковаяэволюцияпротиворечием между присущимивообщеопределяетсяпостояннымчеловеку потребностямиобщенияи выражения и его стремлением свести к минимуму свою умственнуюи физическую деятельность. <…> Языковое поведение регулируется такназываемым ―принципом наименьшего усилия‖; мы предпочитаем, однако,заменитьэтовыражение,предложенноеЦипфом,простымсловом―экономия‖» (Мартине 2006: 126).

И. А. Бодуэн де Куртенэ также отмечалстремление человека к экономии речевых усилий, полагая, что языковаяжизнь является непрерывной органической работой: «А в органическойработе можно заметить стремление к экономии сил и к нерастрачиванию ихбез нужды, стремление к целесообразности усилий и движений, стремлениек пользе и выгоде» (Бодуэн де Куртенэ 1963а: 226). Именно из-за этой «леничеловеческой»11 мы в своей скороговорке зачастую порождаем новыеединицы, незаметно меняя тем самым лексическую систему.В исторической фонетике невозможно непосредственно наблюдатьпроцесс эволюции языковых изменений: кáк они возникают и кáкразвиваются. Анализ явлений сегодняшней речи может помочь приобъяснении тех механизмов, которые определили результаты звуковыхизменений в прошлом.

Знание возможных направлений звуковых изменений,происходящих именно в спонтанной речи, которая отличается, как10«Мы можем считать ее (экономию. – Д. С.) т ип и чно й (разрядка автора. – Д. С.) чертой нашейфонационной деятельности, а это и является для нас важным в смысле выводов о факторах эволюции языка»(Поливанов 1968а: 60).11Именно «ленью человеческой», или стремлением к «экономии трудовой энергии», Е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее