Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148739), страница 2

Файл №1148739 Диссертация (Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты) 2 страницаДиссертация (1148739) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

д.) на появление АФ;5) описать влияние экстралингвистических факторов на появление АФ;6) проанализировать материал Звукового и Национального корпусоврусского языка для выявления особенностей функционирования АФв русской спонтанной речи;2В результате перечисленных преобразований единицы может измениться и ее грамматическаяхарактеристика, например, процессу грамматикализации подвержены АФ местоимений: мя, тя, те, ся, се,которые по своим функциям схожи с клитиками (см.

Николаева 2008), или АФ глагола говорит – гыт,выступающая в качестве ксенопоказателя (см. п. 2.3.6 настоящей работы).77)описатьэтапыпроцессастановленияписьменногооблика(лексикализации) АФ;8) создать специальный словарь редуцированных форм сверхчастотныхслов русской речи, с максимально полным описанием каждой единицыв устном и письменном ее бытовании и возможностью прослушать каждуюреализацию АФ в реальном контексте.Таким образом, объектом настоящей работы является русскоепроизношение и его письменная фиксация, а предметом – произношениеи написание аллегровых форм русской речи.В ходе исследования были использованы следующие научные методы:описательный;сопоставительный;метод психолингвистического эксперимента;слуховой анализ;инструментальные (осциллографический и спектральный) видыанализа, проведение которых осуществлялось с использованием специальныхпрограммных средств для анализа и обработки звукового сигнала: SoundForge, Adobe Audition, PRAAT, а также расшифровка и аннотированиезвукозаписей, осуществляемые в программе ELAN;квантитативный (статистические подсчеты).Материалом для исследования послужил собранный автором корпусаллегровых форм, включающий 100 единиц, а также контексты изНационального и Звукового корпусов русского языка и из другихисточников, в которых функционируют данные АФ.Актуальность работы определяется следующими факторами: вопервых, аллегровые формы сверхчастотных слов русской речи знакомысегодня любому говорящему и читающему на русском языке.

АФ давнои весьма основательно заняли свое место в нашей речи и в письменных8текстах (практика их письменной фиксации насчитывает уже более 200 лет),а в последнее время АФ все чаще встречаются в современной литературе,в интернет-общении, просто на сайтах Интернета. Во-вторых, путь к полнойлексикализации аллегровых форм начался давно, как было отмечено выше,и активно продолжается на наших глазах, предоставляя возможностьзасвидетельствовать рождение новых слов, чем и объясняется интереск исследованию процесса перехода редуцированных форм «из речи в язык».Научная новизнаработызаключается в составлениикорпусааллегровых форм, описании их вариативности в обеих формах речи,особенностей функционирования и причин возникновения. АФ впервыеописываются с точки зрения их орфографического представления, впервыеанализируетсяихпроизношениенаматериалеспонтаннойречи,организованной в корпус, а также на примере АФ выявляются моделиязыковой эволюции.

Кроме того, материалы Звукового корпуса русскогоязыка (ЗКРЯ), в частности, блока «Один речевой день» (ОРД), даютвозможность проанализировать особенности употребления аллегровых формв спонтанной речи различных говорящих, с учетом их социальныххарактеристик, а также исследовать функционирование АФ в различныхкоммуникативных ситуациях.Теоретическаяв описанииизначимостьдифференциацииисследованияпричинсостоит,появленияАФ.во-первых,Во-вторых,в описании этапов процесса становления нового слова, на его путик получению лексикографической фиксации. Кроме того, в теоретическойглаве работы описывается история фиксации особенностей произношенияв словаряхXVII-XXI вв.Результатыисследованиямогутоказатьсяполезными для специалистов по устной спонтанной речи при любомлингвистическом анализе русских текстов и в целом для дальнейшихисследований спонтанной речи.Практическая значимость исследования определяется тем, что9наличие корпуса редуцированных форм, с максимально полным описаниемединиц в устном и письменном их бытовании, может оказаться весьмаполезным в практике преподавания русского языка в иноязычной аудитории.Включение таких форм в материалы для обучения иностранцев поможетпреподавателюрусскойфонетикинаучитьиноязычногоучащегосявоспринимать аллегровые формы на слух и визуально и правильносоотносить их с соответствующими полными (то есть понимать слышимое).Положения, выносимые на защиту1.

Аллегровые формы русской речи являются фактом не «порчи»,а эволюции языка; процесс их лексикализации, или путь «из речи в язык»,протекает буквально на наших глазах и может закончиться полнойлексикализацией той или иной формы и получением ее лексикографическойфиксации.2. Процесс речевой редукции протекает по различным моделям:(1) полная форма (ПФ1)  (АФ = ПФ2) (сударь  -с); (2) ПФ1  (АФ =ПФ2)  (дважды редуцированная форма (ДАФ) = ПФ3) (видишь  вишь ишь); (3) ПФ1  (АФ = ПФ2)  множество ДАФn (пожалуйте, сударь пожалуйста  пжалста, пожалста, пжаст и т.

п.); (4) [*ПФ1  (АФ1=ПФ2)] + (ПФ3  *АФ2)  (АФ3 = ПФ4) (*деяти  де) + (сказать  *скать)= дескать); (5) ПФ1  (множество АФn = множество ПФn) (тише  тсс! +шш! +тш! + чш!+цс! + сс!).3. На пути «из речи в язык» АФ может проходить несколько этаповлексикализации: изменение (вариативность) звукового и письменногооблика, десемантизация, ресемантизация и прагматикализация единицы; приэтом на синхронном срезе разные АФ русской речи находятся на разныхэтапах этого пути.4. Функционирование аллегровых форм в речи человека можетявлятьсяоднимизпризнаков,позволяющих10идентифицироватьпринадлежность говорящего к той или иной социальной группе: гендерной,возрастной или профессиональной. Наиболее явно по этому параметрувыделяются группы молодежи (до 30 лет) и «работников физического труда».5.

Аллегровые формы должны стать частью учебных материаловв практике преподавания русского языка как иностранного, что поможетпреподавателю РКИ научить иноязычного учащегося воспринимать АФ наслух и визуально, а также правильно соотносить их с соответствующимиполными формами.Структура работы следующая: введение, три главы, заключение,список принятых в работе сокращений, списки использованной литературыи словарей, а также ряд приложений.Первая глава работы содержит описание фонетической спецификиосновного источника возникновения и сферы бытования аллегровых форм –устной спонтанной речи, а также ретроспективу описания русскоголитературного произношения, с обзором различных словарей, отражающихпроизношение, и орфоэпических рекомендаций в описываемых словарях.Во второй главе проводится лингвистический анализ АФ: описываютсясами аллегровые формы сверхчастотных слов русской речи, все возможныетипы фонетической редукции и причины ее возникновения, а также этапылексикализации АФ.В третьей главе описываются структура и материал Звукового корпусарусскогоязыка,выявляютсяианализируютсяособенностифункционирования АФ в устной речи с учетом экстралингвистическихфакторов.В приложениях приводятся, в частности, списки редуцирующихсяединиц (лексем, словоформ или целых словосочетаний), частотный список ихреализаций и полный набор вариантов всех выявленных АФ.

Кроме того,к работеприложенспециальныйсловарьредуцированныхсверхчастотных слов русской речи (на электронном носителе).11формАпробация:основныеположенияирезультатыработыбылиобсуждены в ряде докладов и сообщений на научных конференциях разногоранга: всероссийские научные конференции в РГПУ им. А. И. Герцена«Слово.Словарь.Словесность»(«Текстсловаряиконтекстлексикографии» и «Динамические процессы в языке, речи и словаре»)(Санкт-Петербург, 2009 и 2015 гг.); международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов» (Москва, МГУ, 2010 г.); международнаяконференциямолодыхфилологоввТартускомуниверситете (Тарту, Эстония; 2010 г.); конференция AATSEEL – American Association of Teachers of Slavic andEastern European Languages (Пасадена (Лос-Анджелес), Калифорния,США; 2011 г.); международная виртуальная конференция по русистике, литературеи культуре «Образовательные технологии в виртуальном лингвокоммуникативном пространстве» (Мидлбери, Вермонт, США; 2011 г.); X I I I и XIV конференции в Невском институте языка и культуры«Невские чтения» (Санкт-Петербург, 2011-2012 гг.); III конференция молодых славистов (Будапешт, Венгрия; 2013 г.); XLIII, XLIV и XLVМеждународные филологические конференции(Санкт-Петербург, СПбГУ, 2014-2016 гг.); Международная научная конференция «Голоса города: языковаявариативность и коммуникативное разнообразие» (Санкт-Петербург,СПбГУ, 2015 г.).Основные положения и результаты работы отражены в следующихпубликациях автора:121.Редуцированные формы русской речи (опыт лексикографическогоописания) // Слово.

Характеристики

Список файлов диссертации

Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее