Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148718), страница 12

Файл №1148718 Диссертация (Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование) 12 страницаДиссертация (1148718) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

При ответе на вопросы в общей сложности в 3% случаев (14 заданий)испытуемые не дали никакого ответа, и эти случаи были исключены из67последующего рассмотрения.4.3.2. РезультатыСоотношение ответов, представленное в Таблице 1, в неоднозначномусловии оказалось следующим: 60, 8% РЗ и 39, 2% ПЗ, это различие являетсястатистическим достоверным: χ² = 21,46, p < 0,01. Таким образом, испытуемыезначимо чаще относят зависимый компонент к первому имени, то есть квершине именной группы.Таблица 1. Соотношение ответов в неоднозначном условии (Эксперимент 1)Одушевленностьсуществительных /тип закрытияОдушевленноеодушевленноеОдушевленноенеодушевленноеНеодушевленноеодушевленноеНеодушевленноенеодушевленноеВсегоКрометого,РЗ, число ответовПЗ, число ответов92 (78,6%)25 (21,4%)71 (60,7%)46 (39,3%)43 (36,3%)75 (63,7%)77 (67,5%)37 (32,5%)283 (60,8%)183 (39,2%)выявленазависимостьраспределенияответовотодушевленности первого имени в сложной именной группе.

Однофакторныйдисперсионный анализ показывает значимое влияние одушевленности первогоимени на выбор закрытия (F(3, 20) = 5,67, p < 0,01). В парах, гдесуществительные совпадают по одушевленности, значимо чаще выбираетсяраннее закрытие, что свидетельствует об общем предпочтении закрытия этоготипа,однаковсочетаниях«одушевленноеинеодушевленное»и«неодушевленное и одушевленное» причастный оборот значимо чаще относится68к одушевленному имени.Анализпредложениямответов,вполученныходнозначномнаусловии,заданиякпоказалэкспериментальнымследующее.Вэтихответах велик процент ошибок, при этом, как видно в Таблице 2, ошибочныхинтерпретаций предложений с поздним закрытием значимо больше (χ² = 33, 01,p < 0,01), чем ошибочных интерпретаций предложений с ранним закрытием(иначе говоря, предложение типа (7в) ошибочно интерпретируют как «в домежила служанка» примерно вдвое чаще, чем предложение типа (7б) ошибочноинтерпретируют как «в доме жила графиня»).

Это характерно для всехкомбинаций существительных, за исключением сочетания неодушевленногосуществительного с одушевленным, где процент ошибок в интерпретациипредложений с ранним и поздним закрытием примерно одинаков.Таблица 2. Ошибки в ответах (Эксперимент 1)ОдушевленноеодушевленноеОдушевленноенеодушевленноеНеодушевленноеодушевленноеНеодушевленноенеодушевленноеВсегоЧисло ошибокв условии РЗЧисло ошибокв условии ПЗ21 (17,1%)65 (53,6%)23 (19,4%)40 (33,1%)32 (27,0%)39 (32,1%)18 (15,4%)94 (19,7%)47 (40,0%)191 (53,6%)4.3.3. Обсуждение результатовПолученныеданныесвидетельствуютопредпочтенииРЗприинтерпретации конструкции с причастным оборотом при сложной именнойгруппе в русском языке: именно такое прочтение чаще выбиралась внеоднозначном условии.69Очень высокий процент ошибок в интерпретации предложений со снятойнеоднозначностью не только говорит о повышенной трудности грамматическойобработки рассматриваемой конструкций, но и еще раз подтверждает приоритетРЗ: предложения с ПЗ неверно интерпретируются значительно чаще.

Такимобразом, действие общей стратегии соотносить адъюнкт с вершиной именнойгруппы оказывается настолько сильным, что в случае, если закодированная вофлексиях морфологическая информация (в данном случае информация опадеже) свидетельствует о ПЗ, эта информация часто игнорируется, чтоприводит к ошибочной интерпретаций предложений с ПЗ как предложений сРЗ.Трудность операции согласования для постпозитивных адъективныхсловоформ отмечаетсяи для речепорождения,например,какпишетМ. В. Русакова, «рассогласование с существительным адъективных словоформ,стоящих в постпозиции, является событием регулярным, а отнюдь неуникальным»[35, с. 339],при этом «провоцирует сбои дистантноерасположение адъективной словоформы по отношению к существительному»,поскольку «к тому моменту, когда говорящий осуществляет морфологическоеоформление постпозитивной адъективной словоформы, он уже успевает«забыть» морфологические характеристики определяемого существительного»[Там же, с.

394]. Можно предположить аналогичное явление – вытеснение израбочей памяти грамматических характеристик дистантно расположенногослова – и для восприятия речи. Если грамматические характеристики «стерты»израбочейпамяти,тоопораприинтерпретацииидетнаболеепредпочтительную в языке синтаксическую стратегию, то есть РЗ.Однако в случае, если существительные в сложной именной группе несовпадают по одушевленности, проявляется тенденция относить причастныйоборот к одушевленному существительному, именно поэтому при комбинации«неодушевленное – одушевленное»причастный оборот значимо чащеотносится ко второму имени, а в однозначном условии процент ошибок винтерпретации РЗ-предложений и ПЗ-предложений выравнивается.70Роль фактора одушевленности продемонстрирована и в ряде другихязыков, например в испанском [125]: проведенное авторами корпусноеисследование показало, с одной стороны, общее преобладание РЗ, а с другой –неодинаковое распределение комбинаций одушевленных и неодушевленныхимен в сложных именных группах с преобладанием сочетания двухнеодушевленных.Приоритетраннегозакрытиянаблюдалсявовсехкомбинациях, кроме сочетания неодушевленного имени с одушевленным, гдеадъюнкт чаще относился к одушевленному имени.

В ходе экспериментальногоисследования подтвердилось влияние факторов одушевленности имен и типазакрытия на скорость чтения предложений испытуемыми. Аналогичноеисследование на материале европейского португальского в [126]: дваэксперимента, один с использованием опосредованной методики продолженияпредложения, другой с использованием методики регистрации скорости чтения,показали с одной стороныобщее предпочтение РЗ, с другой – рольодушевленности первого имени (вершины сложной именной группы) в выборепредпочтительного прочтения: в случае комбинации неодушевленного имени содушевленнымпредпочтениеменялосьнаПЗ.Вцелом,фактородушевленности оказывает влияние на синтаксическую обработку: это можетбыть связано с тем, что подлежащее тяготеет к тому, чтобы быть выраженоодушевленным именем [127].

Можно предположить, что поскольку иотносительноепридаточное(финитнаяклауза),и причастный оборот(нефинитная клауза) чаще всего называют действие, при поиске подходящегоагенса предпочтение отдается одушевленному субъекту, ведь, как отмечаетЮ. П. Князев, «прототипический агенс соединяет в одном лице сразу несколькопризнаков: «намерение»,одушевленность» [128, с. 265].«каузация», «контроль», а следовательно, и714.4.

Эксперимент 2: «Опросник с открытым ответом: интерпретацияпредложений с причастным оборотом при сложной именной группе,согласование по числу и падежу»В задачу данного эксперимента входило сравнение того, как при синтаксическом анализе происходит обработка морфологических показателей разныхтипов. В качестве материала выступили предложения, где потенциальная неоднозначность снята за счет того, что причастие согласуется с определяемым словомпо падежу (Я упомянул служанку графини, периодически бывав-шую/бывавшей в доме напротив) и по числу (Контролер посмотрел на попутчика пассажиров, ехавшего / ехавших без билета), а также неоднозначныепредложения.4.4.1. МетодВ эксперимент вошло два блока стимулов.Первый блок стимулов содержал неоднозначные предложения с причастным оборотом при сложной именной группе, а также предложения, в которыхнеоднозначность, как и в предыдущем эксперименте, была снята за счет показателей падежа (примеры 10-12), всего было составлено 12 предложений, распределенных по трем экспериментальным листам, в каждый экспериментальный лист вошло по 4 предложения в каждом из условий.

Во всех предложенияхимена существительные, входившие в состав сложной именной группы, былиодушевленными. Длина причастного оборота контролировалась и во всех экспериментах составляла 7-8 слогов.(10) Конверт предназначался помощнику детектива, следившему за директором.(11) Конверт предназначался помощнику детектива, следившего за директором.72(12) Конверт предназначался для помощника детектива, следившего задиректором.Второй блок стимулов содержал неоднозначные предложения с причастным оборотом при сложной именной группе, а также предложения, в которыхнеоднозначность была снята за счет показателей числа, каждое предложениевыступало в одном из шести условий, по числу возможных комбинаций существительных в единственном и множественном числе (примеры 13-18), всегобыло составлено 24 предложения, распределенных по шести экспериментальным листам, в каждый экспериментальный лист вошло по 4 предложения вкаждом из условий.

Во всех предложениях имена существительные, входившиев состав сложной именной группы, были одушевленными. Длина причастногооборота контролировалась и во всех экспериментах составляла 7-8 слогов.(13) Контролер посмотрел на попутчика пассажира, ехавшего без билета.(14) Контролер посмотрел на попутчиков пассажиров, ехавших без билета.(15) Контролер посмотрел на попутчика пассажиров, ехавших без билета.(16) Контролер посмотрел на попутчиков пассажира, ехавших без билета.(17) Контролер посмотрел на попутчика пассажиров, ехавшего без билета.(18) Контролер посмотрел на попутчиков пассажира, ехавшего без билета.Итак, было составлено 6 анкет (стимулы первого блока повторялись впервой и третьей, второй и пятой, четвертой и шестой анкетах), в каждую, помимо 36 целевых предложений, вошло также 60 филлеров.73Эксперимент проводился в электронной форме, с помощью сервисаwebanketa.com.

Характеристики

Список файлов диссертации

Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее