Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148718)

Файл №1148718 Диссертация (Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование)Диссертация (1148718)2019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Федеральное государственное бюджетное образовательноеучреждение высшего образования«Санкт-Петербургский государственный университет»На правах рукописиЧернова Дарья АлексеевнаПРОЦЕСС ОБРАБОТКИ СИНТАКСИЧЕСКИ НЕОДНОЗНАЧНЫХПРЕДЛОЖЕНИЙ: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕСпециальность 10.02.19 – «Теория языка»Диссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор биологических наукпрофессор Т. В. ЧерниговскаяСанкт-Петербург20162ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..5ГЛАВА 1. НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ ...................................... 101.1.Понятие неоднозначности ...................................................................... 101.2. Синтаксическая неоднозначность .........................................................

121.3. Выводы по главе 1. ................................................................................ 26ГЛАВА 2. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ СИНТАКСИЧЕСКИ НЕОДНОЗНАЧНЫХПРЕДЛОЖЕНИЙ ............................................................................................... 282.1. Структурные факторы ........................................................................... 292.2. Факторы, основанные на вероятностях .................................................

372.3. Дискурсивные факторы ......................................................................... 422.4. Просодические факторы ........................................................................ 442.5. Выводы по главе 2. ................................................................................ 45ГЛАВА 3. РАЗРЕШЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКОЙ НЕОДНОЗНАЧНОСТИ ВРЕАЛЬНОМ ВРЕМЕНИ .....................................................................................

473.1. Модель последовательной обработки ................................................... 473.2. Модель параллельной обработки, или модель множественныхограничений ................................................................................................. 483.3.

Модель отложенной обработки, или недоразличения ........................... 503.4. Модель неограниченной конкуренции .................................................. 533.5. Выводы по главе 3. ................................................................................ 55ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИНЕОДНОЗНАЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С АДЪЮНКТОМ ПРИ СЛОЖНОЙИМЕННОЙ ГРУППЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ......................................................

574.1. Постановка задачи. ................................................................................ 574.2. Методика ............................................................................................... 6034.3. Эксперимент 1: «Опросник с выбором ответа: интерпретацияпредложений с причастным оборотом при сложной именной группе,согласование по падежу» ............................................................................. 624.4. Эксперимент 2: «Опросник с открытым ответом: интерпретацияпредложений с причастным оборотом при сложной именной группе,согласование по числу и падежу» ................................................................ 714.5. Обсуждение результатов первого и второго экспериментов.................

774.6. Эксперимент 3: «Опросник с выбором ответа: интерпретациянеоднозначных предложений с предложной группой при сложной именнойгруппе» ......................................................................................................... 784.7. Эксперимент 4: «Опросник с выбором ответа: роль длины адъюнкта винтерпретации синтаксических связей (на материале предложений спредложной группой при сложной именной группе)».................................

824.8. Обсуждение результатов экспериментов 1, 2, 3, 4. ............................... 844.9. Корпусное исследование. ...................................................................... 864.10. Эксперимент 5: «Контекстная предсказуемость при синтаксическоманализе» ....................................................................................................... 934.11. Выводы по главе 4.

.............................................................................. 96ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАБОТКИСИНТАКСИЧЕСКИ НЕОДНОЗНАЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕАЛЬНОМВРЕМЕНИ. .........................................................................................................

975.1. Постановка задачи. .............................................................................. 975.2. Методика.............................................................................................. 985.3. Эксперимент 6. Исследование с применением методики чтения ссаморегулировкой скорости......................................................................... 995.4. Эксперимент 7. Исследование с применением методики регистрациидвижения глаз.............................................................................................

1065.5. Выводы по главе 5. ............................................................................ 1154ГЛАВА 6. НЕКОТОРЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СИНТАКСИЧЕСКОГОАНАЛИЗА НЕОДНОЗНАЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ.... 117ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................ 124Список затекстовых ссылок ............................................................................. 126Список использованной литературы ................................................................ 143Приложение А.

Список стимульных предложений эксперименте 1,эксперименте 6 и эксперименте 7..................................................................... 160Приложение Б. Список стимульных предложений в эксперименте 2 .............. 160Приложение В. Список стимульных предложений в эксперименте 3.............. 173Приложение Г. Список стимульных предложений в эксперименте 4 .............. 174Приложение Д. Список стимульных предложений в эксперименте 5..............

175Приложение Е. Инструкции к экспериментам………………………………..1765ВВЕДЕНИЕЭкспериментальные исследования грамматики, ведущиеся уже многодесятилетий, в последнее время приобрели особое значение, так как все крупныелингвистическиенаправленияуделяютбольшоевниманиепроблемепсихолингвистической верификации выдвигаемых гипотез и стремятся ксозданию модели «ментальной грамматики», то есть к описанию механизмовпорождения и восприятия речи носителем языка.

Эти механизмы недоступныдля непосредственного наблюдения, поэтому фактическим предметом изучениястановится процесс и/или результат речевой деятельности. Особую роль в этомиграет исследование процесса разрешения неоднозначности: как правило,носитель языка при понимании речи преобразует линейную цепочку словоформв структурув соответствии снеоднозначности,когдаправиламиграмматикаграмматики,допускаетнопостроениевслучаенесколькихразличных структур, возникает необходимость сделать выбор между ними.Изучая то, как и на основе чего делается этот выбор, можно получить наиболееинтересные данные об устройстве ментальной грамматики.Цель работы заключается в том, чтобы описать психолингвистическиемеханизмы,действующиеприсинтаксическоманализенеоднозначныхпредложений в процессе восприятии речи на русском языке.Вкачествематериалаисследованиявыбранынеоднозначныепредложения с адъюнктом при сложной именной группе, так как именно этоттип неоднозначности является наиболее интересным для межъязыковыхсопоставлений.

Особенности интерпретации и обработки таких предложений врежиме реального времени отличаются в разных языках, что противоречитпредставлениям об универсальности механизмов синтаксического анализа.Несмотря на значительную степень проработанности проблемы на материале6конструкций с относительным придаточным предложением в разных языкахмира (например, работы Л. Фразьер, Дж. Фодор, Э.

Фернандез, Б. Хемфорт,Т. Десмета, Н. Грилло и др.), в том числе русском (работы И. А. Секериной,О. В. Федоровой, О. В. Драгой, М. В. Юдиной, В. Н. Анисимова), неизученнымиостаютсятакие существенные аспекты,как закономерности обработкиадъюнктов разных типов, особенности обработки неоднозначных предложенийпо сравнению с однозначными аналогичной структуры, особенности обработкиморфологических форм при синтаксическом анализе в языке с развитымсловоизменением. Привлечение данных русского языка с рассмотрениемадъюнктов разных типов вносит важный вклад в изучение этих вопросов иобусловливает актуальность работы.В задачи работы входил сбор и анализ экспериментальных данных о том,как носители русского языка воспринимают синтаксически неоднозначныепредложения,выявлениеособенностейобработкиносителемязыкасинтаксически неоднозначных предложений по сравнению с однозначными,описание механизма выбора интерпретации неоднозначных предложений ихарактеристика того, как этот процесс протекает в реальном времени.Объектом исследования стал процесс синтаксического анализа при чтениипредложений на русском языке, а предметом исследования - особенностичтенияиинтерпретацииносителямирусскогоязыкасинтаксическинеоднозначных предложений с адъюнктом при сложной именной группе.Используемыев работеэкспериментальныеметодыисследования(психолингвистические опросники, метод чтения с саморегулировкой скорости иметод регистрации движения глаз) дают возможность изучить поведениеносителя языка в момент восприятия им текста.Научная новизна работы обусловлена тем, что в рамках данногоисследованиявпервыеописано,какносителямирусскогоязыкаинтерпретируются и обрабатываются в реальном времени неоднозначныепредложения в сопоставлении с однозначными предложениями аналогичной7структуры, как обрабатываются согласовательные связи при синтаксическоманализе предложения.Теоретическая значимость работы заключается в том, что полученныерезультаты дополняют имеющийся теоретический фонд знаний о том, какпроисходит построение грамматической структуры предложения при пониманииречи в разных языках мира.Практическаязначимостьработыопределяетсявозможностьюиспользования полученных данных в учебных курсах по общему языкознанию,психолингвистике,практическойстилистикеирусскомуязыкукакиностранному, а также при разработке систем автоматического анализа текстов.На защиту выносятся следующие положения:1)Синтаксический анализ предполагает опору на морфологиче-ские, лексические, просодические и дискурсивные особенности речевогоматериала, и при выборе интерпретации неоднозначного предложения они могут выступать как конкурирующие между собой факторы.2)Интерпретация согласовательных связей при синтаксическоманализе идет по-разному в зависимости от грамматической категории.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Процесс обработки синтаксически неоднозначных предложений психолингвистическое исследование
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее