Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148715), страница 13

Файл №1148715 Диссертация (Просторечные глаголы префиксального образования лексико-грамматический аспект (на материале русских водевилей XIX века)) 13 страницаДиссертация (1148715) страница 132019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Будь энтоздесь на острову, так я бы и слова не вымолвил; а то за этимифруктами надо посылать на ту сторону, альни в Никольский рынок(Неизвестный автор. Потребность нового моста через Неву, с. 420).В БРС данный глагол отсутствует, что может свидетельствовать либооб отсутствии у слова экспрессивной окраски, либо о его устаревании,переходе в разряд пассивной лексики.Динамику обнаруживаем в употреблении глагола вытаращить (всочетании вытаращить глаза) ‗выпучить, широко раскрыть глаза,уставиться на кого-либо глазами‘ (ССРЛЯ 2: 1267):[КатеринаИвановна:]Дачтожевыглазавытаращили?(В. А. Соллогуб.

Беда от нежного сердца, с. 333).В ССРЛЯ при слове стоит помета В просторечии, у производящегоглагола стоит помета Разг. (ССРЛЯ: 15, 121); такое различие указывает наболее сниженный характер приставочного глагола. Слово зафиксированотакже в БРС, что является свидетельством экспрессивности его семантики;экспрессия, по-видимому, определяется семантикой корня, усиливается70значением приставки и поддерживается эмоциональным характеромвысказывания.(2). Из активного употребления постепенно уходит глагол выкушать‗выпить (обычно во 2-м лице, при учтивом угощении напитками)‘ (ССРЛЯ2: 1085):[Шкал:] Конечно, есть два-три добрых барина — из купечества ...лишь только их подозрю в кофейной, хотят, не хотят, а уж всегда имшампанского подам...

выкушают сулеичку… (Д. Т. Ленский. ЛевГурыч Синичкин, с. 218).В словарях современного русского литературного языка (ССРЛЯ иМАС) глагол сопровождается стилистической пометой Разг. В словарях,которые были созданы в последние десятилетия XX в., данный глагол либоимеет стилистическую помету Устар.

(БТС), либо не представлен вовсе,что может быть связано с отсутствием у данного глагола оттенкаэкспрессивности (БРС – ср. с глаголом вымолвить).(3). У глаголов выпроводить и вытолкать с течением временинаблюдается формирование устойчивой «сниженной» стилистическойокраски Разг.Слово выпроводить в значении, соответствующем нашему контексту,отмечено словарем ССРЛЯ ‗(1) заставить, вынудить уйти‘ (ССРЛЯ 2: 1161):[Сухожилов:] Он с ума сошел! (Уходит.) / [Кочергин:] А! Выпроводилмолодца....

Ха-ха-ха! Слава богу! Поди к своей окаянной матушке!(Н. А. Некрасов. Актер, с. 362).ССРЛЯ указывает на первую фиксацию слова в САР 2; отметим, что суказанным оттенком значения оно употреблялось и в языке комедий XVIIIв. (СРЯ XVIII 5: 10). В течение XIX века (по данным словарей иwww.ruscorpora.ru) данное слово активно употреблялось в контекстахсоответствующей функционально-стилистической окраски. В современномрусском языке слово продолжает сохранять статус разговорного: в словарях71МАС и БТС получает помету Разг. (МАС: 1, 272; БТС: 179).Такую же такую динамику отмечаем в употреблении глаголавытолкать ‗заставлять, вынуждать уйти‘ (ССРЛЯ 2: 1256):[Радимов (Саше):] Ты хочешь свесть меня с ума... / Пошла! Не то ярассержуся; / И если не пойдешь сама, Тебя я вытолкать решуся(А.

И. Писарев. Хлопотун, с. 110).Слово в современных словарях имеет помету Разг. (МАС: 1, 287;БТС: 186).Оба глагола не отмечены в БРС, что может свидетельствовать онизкой степени экспрессивности.К семантике глагола, обозначающего грубое действие по отношениюккому-л.(человеку),приставкадобавляетзначение‗проявлениерешимости в осуществлении действия‘, доведении его до предела (впространственном отношении).(4). К данной группе относим встреченные в текстах водевилейокказиональныеобразованиявызевать(лексическийнеологизм)ивыпрыгнуть (семантический неологизм), не зафиксированные ни в одномсловаре и в которых особенно очевидно проявляется роль приставки вформировании стилистической окраски. Глагол вызевать ‗упустить что-л.‘появляется в тексте в результате приема языковой игры (ср.

с примеромактуализации производной семантики глагола насолить на с. 62):[Андрей:] Я в зевалах мастер ловкий, Я зеваю, трезв и пьян; Можновызевать изъян. Раз на винах и на жлудях Прозевал я свой карман(А. С. Грибоедов, П.А.Вяземский. Кто брат, кто сестра, с. 104).Употребление другого глагола относится к случаям образногоупотребления слова (не зафиксировано в словарях), возможно, мы имеемдело с фактом иноязычного влияния. Например, глагол выпрыгнуть сосновным значением ‗выскочить, прыгнуть откуда-либо‘ (ССРЛЯ 2: 1162),в контексте приобретает значение ‗о ком-, чем-л., имеющем сходство, связь72с кем-, чем-л.‘ (ср.

также с известным выражением выйти из гоголевской«Шинели»):[Падчерицын:] Стало, это, братец, первая глава романа? А ведьроманы нынче в моде! Ваш будущий зять, верно, выпрыгнул изВальтер-Скотта... Ха! Ха! Ха! (Д. Т. Ленский. Хороша и дурна, с. 61).Глаголы с приставкой заI. В группу с данной приставкой включены 19 глаголов. С точкизрениядинамикиразвитиялитературно-письменногоязыкасловарногосостава(диахроническийрусскогоаспект)мыраспределили глаголы по времени первой лексикографической фиксациислова в составе литературно-письменного языка:1. 18 глаголов отражены в словарях XVIII века. В СРЯ XVIIIнекоторые из них впервые зафиксированы как лексемы или у них впервыеотмечены новые значения; указывается характер его семантики; дается ихфункционально-стилистическая характеристика: завалить, заглушить,задушить, зажарить, зажить (1), закупить, закурить, заложить,замарать (Перен.), заморить (в составе ФЕ), занести, запросить,запутать (Перен.), застращать, затравить, захворать, захлопать,захлопнуть.2.

У глагола затронуть в XIX веке наблюдается семантическаядинамика, Даль указывает новое значение к соответствующему глаголунесовершенного вида ‗придираться, дразнить‘ (Даль: 1, 584).II. Среди глаголов с приставкой за- наблюдается относительнаяустойчивость в характере употребления. По типу динамики можновыделить три подгруппы:(1).Большинствоглаголоввдиахрониисохраняетсвойфункционально-стилистической статус, оставаясь в сфере разговорной73речи: завалить, заглушить, заложить, замарать, заморить, запутать,затронуть, захворать.Глагол завалить ‗(1) дать очень много работы, обременить ею‘(ССРЛЯ 4: 271):[Падчерицын:] Должность так меня подъела, Что я бросил целыйсвет; Переделал столько дела, Что, ей-богу, мочи нет! Ни друзьями,ни охотой Мне заняться не дадут: Завален теперь работой Бедныйнаш уездный суд! (Д.

Т. Ленский. Хороша и дурна, с. 57).Как свидетельствуют словари, данный оттенок значения у словавпервые отмечен в текстах XVIII в. СРЯ XVIII сопровождает подобноеупотребление пометой Перен. (СРЯ XVIII: 7, 171) и стилистическойпометой Прост., фиксирует его функционирование в текстах комедий.ДанныйоттенокзакрепляетсясловарямиXIXвека(‗обременять,отягощать‘ Даль: 1, 498). В современных словарях (ССРЛЯ, МАС и БТС)данный глагол в указанном значении имеет помету Перен. и Разг., темсамым мы можем отметить формирование устойчивой стилистическойокраски Разг.

Глагол в анализируемом контексте употребляется вустойчивом сочетании завалить работой.Тот же самый путь развития наблюдается в употреблении глаголазаглушить ‗(2) сделать неощущаемым; подавить. О боли и чувствах‘(ССРЛЯ 4: 345):[Пан Чижевский (Лудвиси):] Делать нечего! Вы побеждаете моюнепреклонность! ... Нет, ваших просьб признал и вес, и цену, Вызаглушилиложныйстыд,Вмоюпрокралисявыдушу(А.

С. Грибоедов, П.А.Вяземский. Кто брат, кто сестра, с. 79).Словарь В. Даля определяет для данного глагола оттенок, которыйближе к употреблению слова в приведенном контексте: ‗останавливать,одолевать ... рост или развитие каких-либо духовных начал‘ (Даль: 1, 507).ВсловаряхССРЛЯиМАСтолкованиекданномузначению74сопровождается пометой Перен. Употребление глагола содержит в себеэкспрессивность, что подтверждается словарями, дающими пометы Груб.Шутл.

Разг.-сниж.Глагол замарать в тексте водевиля имеет значение ‗(2) опозорить,осрамить‘ (ССРЛЯ 4: 635):[Кутилин (Журналисту):] Нет! Вы этого не сделаете! Я не допущу: выхотитезамаратьчестьблагороднойартистки…(Ф.А. Кони.Петербургские квартиры, с. 300).Семантику глагола в контексте характеризует сильная экспрессивнаяокраска. В словарях XIX века данное значение отмечено как переносноеособым знаком (*), например, ‗*обносить клеветами, наговорами‘ (Сл. 1847:2, 34), *чернить кого, обносить, ославлять [Даль: 1, 537].В словарях современного русского языка при глаголе стоит пометаРазг.

(ССРЛЯ, МАС, БТС), значение имеет помету Перен. В БРС словоотсутствует.Подобную картину развития мы наблюдаем в употреблении глаголазапутать ‗(4) ввести в заблуждение, сбить с толку‘ (ССРЛЯ: 4, 826):[Синичкин:] (в сторону). Славно! ... Все, с позволения сказать, ничегоне понимают! ... Как бы еще побольше их запутать? ...Ах! Если бмое письмо и теперь еще было у ней в ридикюле! (Д.

Т. Ленский. ЛевГурыч Синичкин, с. 214).В словарях XIX века данное значение также отмечено какпереносное, например, *Приводить в замешательство, затруднять (Сл.1847:2, 49); *кого во что. Замешать в неприятное дело, впутывать. (Даль: 1, 558).Всовременномрусскомязыкеглаголвданномзначенииупотребляется как разговорный, так как в ССРЛЯ и МАС данноеупотребление имеет помету Разг., в БТС пометы нет, что можетсвидетельствовать о нейтрализации разговорного оттенка в современномязыке или же об утрате образности. В БРС слово не представлено.75Глагол затронуть реализует, как нам кажется, смыслы двух значений‗(2) взволновать тревожить‘ и ‗ (3) дразнить, задирать‘ (ССРЛЯ: 4, 1005):[Грязнецов:] А, в таком случае, конечно; потому что тут он и твоюамбицию затронул. (Неизвестный автор.

Потребность нового мостачерез Неву, с. 441).В словаре Даля такое употребление глагола дается как оттенок: *когопридираться, дразнить (Даль: 1, 584). В ССРЛЯ указанные значения имеютпометы соответственно Перен. и Разг.Глагол захворать в приведенном тексте имеет значение ‗начатьхворать; заболевать‘ (ССРЛЯ: 4, 1045):[Субботин:] Я только что хотел сказать... Итак, узнайте, господинКопейкин, что вот уже два года, как я веду кочевую жизнь. Однаждыя сильно захворал, у меня сделалась лихорадка (П. А. Каратыгин.Дом на Петербургской стороне, с. 152).В ССРЛЯ характеризуется пометой Разг., такая же помета имеется вМАС и БТС. В БРС данный глагол отсутствует.(2).У6глаголовотмечаетсядинамикафункционально-стилистического статуса: зажить, закупить, заморить,занести, запросить, захлопать.Глагола зажить3 в ССРЛЯ ‗начать жить‘ употребляется с пометойРазг.

Характеристики

Список файлов диссертации

Просторечные глаголы префиксального образования лексико-грамматический аспект (на материале русских водевилей XIX века)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее