Диссертация (1148715)
Текст из файла
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиЛи ЧэньПРОСТОРЕЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ ПРЕФИКСАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ(НА МАТЕРИАЛЕ РУССКИХ ВОДЕВИЛЕЙ XIX ВЕКА)Специальность10.02.01 – русский языкДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степени кандидата филологических наукНаучный руководительк.ф.н.
Калиновская В.Н.Санкт-Петербург20152СодержаниеВведение ………………………………………………………….................... 4Глава I. Префиксальные глаголы русского языка как объектлингвистического исследования ………………………….….………..… 13§1. Основные этапы, проблемы и аспекты изучения префиксальнойглагольной деривации …………………………………………..................... 13§2. Семантический аспект русской глагольной префиксации:динамика исследования ………………………….......................................... 23§3. Функционально-стилистический аспект глагольной префиксации:лексико-грамматическое значение префиксального глагола и егостилистическая окраска ……………………………………..........................
41Выводы к Главе I ………………………………………………...................... 50Глава II. Просторечные префиксальные глаголы в русском языкеи тексте XIX века: лексико-грамматический аспект (опыткомплексного исследования) …………....................................................... 52§1. «Просторечие» в составе русского литературного языка:происхождение, динамика развития, отражение в словарях …...................
52§2. «Русский водевиль» как источник изучения просторечныхпрефиксальных глаголов ….……………........................................................ 59§3. Антропоцентричность как когнитивная составляющая глагольнойлексики: лексико-семантические группы в составе просторечныхглаголов префиксального образования .......................................................... 60§4. Префиксальные глаголы просторечного происхождения в составе русскоголитературного языка: синхронно-диахронный аспект описания ………… 67Глаголы с приставкой вы- …………………..………………….…… 68Глаголы с приставкой за-……………………………………………. 72Глаголы с приставкой из- ………………………………………….... 77Глаголы с приставкой на- …………………………………………...
783Глаголы с приставкой об- …………………………………………..… 84Глаголы с приставкой от- …………………………………………… 86Глаголы с приставкой пере- …….……………………………………. 88Глаголы с приставкой под- …………………………………………... 91Глаголы с приставкой по- ……………………………………………. 93Глаголы с приставкой при- …………………………………………..103Глаголы с приставкой про- …………………………………………. 106Глаголы с приставкой раз- ……………………………………….…. 111Глаголы с приставкой с-/со- ………………………………………… 115Глаголы с приставкой у- …………………………………………….. 118§5. Особенности глагольной семантики: структурно-семантическийанализ префиксальных глагольных образований ....................................... 120Выводы к Главе II ……………………………………………….................. 157Заключение …………………………………………………………...........
160Источники..................................................................................................... 162Словари.......................................................................................................... 164Использованная литература …….………………………….................... 165Список использованных сокращений...................................................... 190Приложение …………………………………………………….................. 1914ВведениеТеманашегопрефиксальногоисследованияобразования:—«Просторечныелексико-грамматическийглаголыаспект(наматериале русских водевилей XIX века)» — обусловлена важностьюконкретныхсинхронно-диахроническихисследованийлексико-грамматической системы русского языка в значимый для егоистории период.
Этот период характеризовался формированием нормлитературно-письменного языка на иной, в сравнении с предыдущими,основе. В девятнадцатом веке усилились процессы демократизациирусскоголитературногопроникновениивнародно-разговорныхязыка.Ониписьменнуюэлементов,выражались,сферувчастности,значительногоформированииихвчисластилистическогостатуса, определении их роли в системе выразительных средствлитературного языка.
Содержательной стороне этого процесса посвященыисследованиякакобобщающего(работыВ. В. Виноградова,Ю. С. Сорокина), так и конкретного характера.Актуальностьизбраннойтемыопределяетсянесколькимифакторами: во-первых, обращением к изучению русского просторечия XIXвека, в терминах XVIII – XIX вв. — «простой речи», которая находится вгенетической связи с современной разговорной речью и является одним изглавных ее источников, — в качестве объекта исследования, во-вторых,выбором в качестве предмета исследования именно префиксальныхглаголов, которые, по замечанию многих исследователей, отличаютсяособенно «большим богатством и выразительностью» (Земская 2009: 307),в-третьих,постоянныминтересомсовременнойлингвистикикпрефиксальному глагольному образованию как одному из наиболеесложных в изучении фрагментов языковой системы.
По замечанию рядаисследователей, трудности эти во многом обусловлены недостаточностьюизучения проблемы префиксальных глаголов на текстовом материале, где5непосредственновупотреблениипроявляютсяилиформируютсяособенности глагольной семантики (М.А. Кронгауз, В.П. Мусиенко и др.).ГлагольноеисследованиясловообразованиекаквработахнепоВ.В. Виноградова,И.А. Воробьевой,С.С. Григоряна,Е.Р. Добрушиной,разстановилосьсовременномупредметом(Н.С.
Авиловой,Б.Н. Головина,В.П. Григорьевой,Т.В. Дыбиной,Е.А. Земской,А.В. Исаченко, М.В. Китайгородской, М.А. Кронгауза, А.В. Овчинниковой,Г.А. Пастушенкова,М.В. Черепановаидр.),так(В.В. Виноградова,Г.П. Князьковой,Л.И. Шоцкой,иисторическомуО.И. Дмитриевой,Е.В. Терентьевой и др.) словообразованию русского языка.Вопросы глагольного образования, в том числе префиксальногоглагольного образования, до сих пор в современном языкознании являютсяодной из интенсивно развивающихся областей исследования.
Значительнаячастьработбылапосвященаописаниюзначенияприставки,ориентированному на учет семантических нюансов данного аффикса,играющих большую роль в выражении лексического значения глагола.Среди исследований на эту тему можно выделить как значительные пообъемумонографии,посвященныесистемномуизучениюпроблемглагольной префиксации (Виноградов 1952; Земская 1973; Авилова 1976;Амиантова 1980;Волохина 1997;Кронгауз 1998;Ставницка 2003;Падучева 2004; Дубовикова, Черткова 2007; Дмитриева 2010 и др.), так иработы, имеющие более конкретную направленность, связанные сизучениемотдельныхВараксин 1996;группЗализняк 1994,глагольной1995;лексикиКоролева,(Тихонов 1971;Лебедева 1997;Падучева 2004; Вепрева 2008 и др.). Следует отметить, что эмпирическойбазой этих исследований в большинстве случаев являются словарирусского языка.Синхронно-диахроническийподходкисследованиюсловообразовательных процессов, который наметился в последнее время,6позволяет рассматривать деривационные явления исходя из системногостатуса изменяющихся объектов, при этом историческая стабильностьязыковых фактов в тот или иной период осмысливается как этап впостоянном развитии языка (Дмитриева 2010: 402).
Отмечается, чтосинхронно-диахронический подход дает возможность охватить конкретныйписьменный период истории русского языка в развитии, что позволяетболееилименееполноотразитьразвитиесловообразовательнойподсистемы в целом, выявить динамику словообразовательных связей.Глагольное словообразование в аспекте диахронии рассматривалосьв качестве одного из аспектов коллективной монографии «Очерки поисторической грамматике русского литературного языка XIX века» подредакцией В.В.
Виноградова. Однако основное внимание в данноймонографии уделено образованиям префиксально-суффиксального типа.Авторы этого труда отмечали тот факт, что в русском языке XIX века шлоактивное пополнение литературного языка просторечными глаголами.Данная тема затрагивалась также в работах, касающихся анализаязыковогоматериалаболеераннихэпох.Так,висследованииГ.П. Князьковой, выполненной на материале русского просторечия второйполовины XVIII века, делается вывод о том, что в составе просторечиянемало префиксальных глаголов, образованных от соответствующихпросторечных бесприставочных глаголов (Князькова 1974: 102).Префиксальные глаголы вызывали и продолжают вызывать интересисследователей в связи с вопросами категории вида и способа глагольногодействия (СГД), поскольку с ними связана специфика глагольнойсемантики.
Особое внимание уделял способам глагольного действияВ.В. Виноградов.Анализируяструктурно-семантическиетипыприставочных глаголов, он выделял две большие группы: глаголы созначением положения или изменения положения в пространстве и глаголысколичественно-временнымзначениемдействия(временным,7результативным, дистрибутивным и т. п.) (Виноградов 2001).
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
