Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148676), страница 23

Файл №1148676 Диссертация (Поэтический синтаксис П. А. Вяземского) 23 страницаДиссертация (1148676) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

С. 114.128тигром, но не останавливается на этом и отмечает, что «море скалит волны»(вместо ожидаемого «скалит зубы»).Что ты, в радости ль, во гневе ль,Море шумное, бурлишьИ, как тигр, на старый РевельВолны скалишь и рычишь [с. 276]В некоторых случаях для понимания стихотворений Вяземского нужноиметь представление о литературном контексте того времени: таким образомсравнительные обороты представляют собой средство создания аллюзий иреминисценций, что позволяет говорить нам о категории интертекстуальности(причем и как «установку на более углубленное понимание текста» 237 со сторонычитателя, и как «способ <…> постулирования собственного поэтического «Я»через сложную систему отношений оппозиций, идентификации и маскировки стекстами других авторов» 238 . При этом наличие в таком тексте антропонимовпредставляетсобойуказаниенапрецедентноеимяилиситуацию,напредшествующий текст, «указывая на существующие интертекстовые связи, либона источник трансформированной цитаты, следующей за сравнительнымоборотом» 239 .

Рассмотрим отрывок из стихотворения «К подруге»:И, может быть, младойНаперсник фей и граций,Веселый, как Гораций,И сумрачный порой,Как самый Громобой… [с. 87].Здесь в качестве прецедентной номинации вводится имя античного поэта, азатем оним Громобой – герой баллады Жуковского «Двенадцать спящих дев».Вяземский в сравнительных оборотах отсылает читателя и к поэмамПушкина:237Фатеева Н. А. Интертекстуальность и ее функции в художественном дискурсе.

// Известия АН. Сериялитературы языка. 1997. Т. 56. №5. С. 12238Фатеева Н. А. Там же. С. 13.239Ляпидевская М. Е. Интертекстовые антропонимические единицы в творчестве Н. С. Лескова (структурныйаспект). // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. ГерценаВыпуск № 19 . Т. 2 . 2006. C. 58.129И не начнешь в сердцах, забыв и страх и грех,Как Демон Пушкина, злословить всё и всех [с. 273]и к творчеству Гоголя (аллюзия на поэму «Мёртвые души»):И, чтоб нажить друзей, как Чичиков другой,Он души мертвые скупает. [с. 280], и к басне Крылова «Демьянова уха»:Боюсь, меня стихов ухоюЗамучите вы, как Демьян [с.

394]В стихотворении «Байрон» Вяземский продолжает разработку темыантичной мифологии:То слово - тайное и роковое бремя,Которое тебя тревожило и жгло,Которым грудь твоя, как Зевсово чело,Когда им овладел недуг необычайный,Тягчилась под ярмом неразрешенной тайны! [с. 186]В этом контексте Вяземский ссылается на миф о рождении богини Афиныиз головы Зевса, и проводит необычную аналогию между Зевсом, беременнымАфиной и Байроном, «беременным» словом, которое «жгло и тревожило» поэта.При этом Вяземский черпает сравнения не только из греческой, но и изславянской мифологии (здесь сравнения одновременно предстают как перифразы:под «гласом Перуна» и «стрелой Перунного огня» понимаются гром и молния):Иль, как Перуна глас, казнит слепых невежд<…>И мыслью, как стрелой Перунного огня,Вдруг освещаешь ночь души и бытия! [с.

185]Также в пределах одного стихотворного контекста Вяземский можетиспользоватьсравнительныеобороты,отсылающиемифологическим реалиям:И гроб, твой ранний гроб, как Фениксов костер,Благоухающий и жертвой упраздненный,наскразным130Бессмертья светлого алтарь немой и тленный,Свидетельствует нам весь подвиг бытия.Гроб, сей Ираклов столп, один был грань твоя… [с. 186]Также Вяземский обращается и к сюжету из Одиссеи, хотя в данном случаеконтекст не позволяет однозначно определить, что же именно имел в виду автор:Шенье! в трудах твоих решился бы тот спор,Что к музам внес вражду междоусобных ссорИ вечно без конца, как подвиг Пенелопы,Не довершен ни мной, ни «Вестником Европы».

[с. 188]Редки в творчестве Вяземского сравнительные обороты, отсылающие нас кхристианской религии. К числу таких можно отнести контекст из стихотворения«Литературная исповедь», где поэт, исповедуясь, хочет очистить душу исравнивает такое очищение с обнажением первого из людей:При случае хочу - и с позволенья дам Я обнажить себя, как праотец Адам. [с. 331]Некоторые из контекстов, содержащих сравнительные обороты, требуют отчитателя широких культурно-исторических познаний. Так, в стихотворении«Проезд через Францию в 1851 г.» поэт, описывая почтовых лошадей, упоминаетоб их исчезновении (уже в то время поездки на почтовых лошадях активновытеснялись железнодорожными перевозками) и характеризует Буцефала какмиф:Когда и лошадь почтовая Какой-то миф, как Буцефал… [с. 300]Однако на самом деле Буцефал не является мифическим существом – этореально существовавший конь Александра Македонского.Приведенные выше примеры указывают на то, что сравнительныеконструкции,встречающиесявпоэзииВяземского,наполненыинтертекстуальным смыслом, который требует для своего истолкования отчитателя достаточно широкого культурного кругозора.131Многофункциональностьсоюзавсочетаниисироничностьюиметафоричностью поэтических контекстов способны актуализировать позицииомонимии и нейтрализации разных с точки зрения семантики компаративныхсинтагм:Я хандру свою лелею,Как любви своей сестру.

[с. 236]Я соврал, как питомец верный,Кому кормилец — Аполлон… [с. 155]8.Другие типы обособленных оборотовОбособленные обороты с наречием, компаративом, суперлативом наречияили прилагательного, инфинитивом в качестве стержневого слова – редкийвариантосложненияструктурыпредложения,однакоП. А. Вяземскийсравнительно часто использует адвербиальные обороты. Как правило, в егостихах обособляются одиночное наречие или – редко – распространенноезависимым словом наречие, либо два-три однородных адвербиальных оборота:Не сонный, наяву, я зрел две смерти рядом… [с. 273]Давно ль, с любовью пополам,Плели нам резвые харитыВенки, из свежих роз увиты… [с.

63]Качественные значения наречий помогают создать синонимические иантонимическиеряды,чтопозволяетусилитьпоэтического дискурса:Огнедышащая сила,Силам адовым сродни,Нас уносит беспрерывно… [с. 310]Со всех сторон, и кстати и некстати,В сто голосов звучит в его ушах… [с. 224]Речь заводишь - словно гусли,Разыграются стихи,Так и скачут, так и льются,связностькомпонентов132Крупно, звонко, горячо… [с.

243]Компаративные и суперлативные обороты с формами имен прилагательныхи наречий – также встречаются в поэзии Вяземского:Друзей сзови; но двери на замокОт тех гостей, которых запах тонкий,Издалека принюхав сочный дух,И навыком уж изощренный слух,Прослышавший позывный звон тарелок,Ведут к столу — вернее лучших стрелок… [с. 140]Его счастливее — как русский и поэт —Екатеринин век Державин предал свету… [с.

120]Средь пиршества земли, за трапезой осенней,Прощальной трапезой, тем смертным драгоценней,Что зимней ночи мрак последует за ней,Как веселы сердца доверчивых гостей. [с. 235]Учись, как труженик иной,Безмолвней строгого трапписта,С колодой вечных карт в рукахДоигрывает роберт виста… [с. 199]Я этот час люблю — едва ль не лучший дня… [с. 266]9. Вводные конструкцииКатегориясинтаксическойвводныхсловсравнительносистемерусскогопозднолитературногосформироваласьязыка:каквотмечаетВ. А. Ицкович, только на протяжении «на протяжении XVIII века расширяетсякруг семантических разрядов вводных слов и предложений, увеличиваетсяколичество вводных слов и предложений, и к концу века наблюдаетсябольшинство разрядов, функционирующих в современном языке» 240 .240Ицкович В.

А. К истории вводных слов и предложений в русском языке / В. А. Ицкович // Вопросы русскогоязыкознания / Львовский гос. ун-т. Львов, 1960. Кн. 4. С. 122.133В анализируемых поэтических текстах функционируют следующие группывводных слов по их семантике:1.конструкции,достоверностиспомощьюизлагаемогокоторыхсообщениявыражается(демонстрируетсяразнаястепеньпредположение,возможность, уверенность-неуверенность и т. п.):Месяц в небе из-за тучи,Наверно, мерзнет, как и мы. [c. 214]Конечно, к деньгам страсть есть признак ненавистный,Но сами, господа, вы вовсе ль бескорыстны? [c. 409]Знать, он в любви был несчастлив! [c. 90]Шьют ровной, кажется, иглой,Но видишь, всматриваясь строго,Что каждый шьет на свой покрой.

[c. 104]Вам злиться, право, не под стать. [c. 165]2) вводные слова и сочетания слов, с помощью которых выражаютсялогические отношения между компонентами высказывания (демонстрируетсясвязь мыслей между собой, части предложения противопоставляются иливыделяются, указывается на особую последовательность изложения мыслей,расставляются смысловые акценты, производится резюмирование, обобщение):Что Пушкин, наконец, гроза плохих писак,Пожав бы руку мне, сказал:«Вот это так!» [c.

335]Напротив, в скуке обоюдной,В кругу безвыходном верчусь [c. 345]Вот, например, хотя бы грешный я [c. 408]Но, впрочем, я слыхал не раз,Что наш желудок - чувств властительИ помышлений всех запас. [c. 114]134У Вяземского, всегда рассуждающего и размышляющего о жизни, этовторойпостепенираспространенностиразрядвводныхединицпослегипотетических по значению;3) вводные слова, более «свойственные диалогической речи и заключающиев себе призыв к собеседнику, стремление возбудить его внимание к чему-нибудь,подчеркнуть перед ним что-нибудь, какой-нибудь факт или вызвать в нем то илииное отношение к сообщению» 241 , убедить в чем-либо:В малютке при старанье,Поверьте, будет прок.

[c. 70]Анакреон, друг красоты и Вакха,Поверьте мне, в халате пил и пел [c. 110]Но признаюсь, хотя и лестно, а робею: [c. 71]Ряд особенностей, роднящих лирический дискурс с разговорной ивнутренней речью 242 , обусловливает высокий удельный вес, конструкций,вовлекающих в структуру текста не только субъекта, но и адресата (каквнутреннего–героя,такивнешнего–читателя)стихотворения,диалогизирующих поэтическое сообщение, однако у Вяземского, особенно в егопозднем творчестве, замкнутом в собственном одиноком бытии, такие вводныеслова и сочетания представлены в незначительном количестве;4)Вводныеслова,указывающиенаобычность,повторяемостьсоответствующих фактов действительности:Бывало, слава - монопольяНемногих лиц, немногих дел [c.

212]Но как весело, бывало,Раздавался под дугойГолосистый запевало,Колокольчик рассыпной. [c. 257]Но этими цветами, как бывало,241Виноградов В. В. Русский язык: (грамматическое учение о слове) / В. В. Виноградов. М.: Высшая школа, 1986.С. 606.242Подробнее см. Ковтунова И. И. Поэтическая речь как форма коммуникации / И. И. Ковтунова // Вопр.языкознания. 1986.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,32 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее