Диссертация (1148479), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Здесь также делается акцент навнешности (контрастность – необходимое условие), но не менее важнымстановится и критерий «успешности» мужчины: «От него исходит ароматсерьезных духов, он смотрит серьезное кино и ходит на серьезнуюработу…»313. Взрослый мужчина как «другой» может многому научить юнуюдевушку и обогатить ее жизненный опыт.
Мужчина выступает в образестаршего друга, который может быть надежной опорой в жизни.В тексте «Принцесса и нищий» (в заголовке реализована языковая играс прецедентным текстом — названием романа Марка Твена «Принц и нищий»)затрагивается проблема отношений девушки из обеспеченной семьи с«мальчиком» из малообеспеченной семьи. Стереотипные представления омужчине как о «добытчике» предполагают его способность обеспечить семью,311312313Elle. Июль. 2012. С. 47.Там же.Там же.153то есть наличие у него достаточного для содержания семьи заработка.
Однакопротиворечие избранника стереотипным представлениям может обернутьсяпользой для девушки: «Но именно этот мальчик научит тебя видеть мелочи:вы променяли тусовку в закрытом клубе на рассвет в росистой траве.… У негонет денег на кофе, но есть фантазия для пикника на обочине…» 314. Эмоции,которые получает девушка в общении с подобным мальчиком, «стоят дорожеденег»315.В тексте «Отличница и двоечник» представлена успешная в учебедевушка в паре с неуспевающим (двоечник), а значит «неуспешным», всоответствии со стереотипными представлениями, мальчиком. В образедевушки подчеркиваются такие качества как жалость, сочувствие ибескорыстие, а мальчик при этом вполне компенсирует свою «неуспешность»в учебе чисто мужскими качествами: «Его не задевает твой интеллект,возведенный в степень, потому что твоих знаний не хватит на то, чтобывыжить не то чтобы в тайге, а даже в другом городе.
Тогда как он защитит,поможет, накормит»316. «Неуспешный мальчик» выступает в роли «настоящегомужчины», носителя гегемонной маскулинности – опоры и защитника тех, ктослабее его.В тексте «Враг и недруг», заголовок которого представляетсявынужденно алогичным, поскольку использование синонимов для выраженияоппозитивных отношений продиктовано композицией текста, отраженной вего названии («Противоположности притягиваются») и воспроизводит модельвсех предыдущих заголовков («Теплое и холодное», «Ребенок и взрослый»,«Отличница и двоечник»), отношения с «другим» воспроизводят схему «Ромеои Джульетта»: «Вы из двух противоположных групп – семей, субкультур,314315316Elle.
Июль. 2012. С. 47.Там же.Там же.154компаний. Пока другие воюют и ненавидят, на вас внезапно напалалюбовь»317.Ценностьипользаподобныхотношенийдлядевушки-«адреналинщицы» заключается в том, что предоставляет ей возможностьиспытать острые ощущения и разнообразить привычное течение жизни.Следующий текст под заголовком «Две большие разницы», как ипредыдущий,делитсянаотдельныеподзаголовки«Опыт»,«Окружение»,небольшие«Планыитексты,мечты».имеющиеВтекстерассматривается проблема возможных конфликтов, непонимания, трудностейв отношениях с «другим».В тексте «Опыт» в качестве одной из причин возможных конфликтоврассматривается разница в жизненном опыте девушки и ее возлюбленного,приобретенная ими в своем окружении: «У вас разное прошлое: ты читаладругие книги, восхищалась другими героями,… вокруг тебя происходилидругие экономические и политические события…»318.
В данном случае, прибольшом количестве несовпадений, понятие «другой» может приобрестинегативный смысл, стать для пары не притягивающей, а отталкивающейсилой. Компромиссное и дипломатичное поведение любящих – залогпреодоления конфликтной ситуации: «Составьте список фильмов, дат,традиций, ключевых событий, пережитых радостей и бед, а потом обменяйтесьими»319.В тексте «Окружение» причиной возможных трудностей в отношенияхлюбящих выступает их социальная среда.
Воспринимаемый как уникальныйвне своего привычного окружения «парень», «взрослый дядька», «мальчик»может утратить свою уникальность на фоне таких же, как он, и уже не будетвыступать в роли единственного «другого». Автор предлагает конкретный317318319Elle. Июль. 2012. С.
48.Там же.Там же.155совет для преодоления этой ситуации: «Если ты поняла, что тебя и егоокружение не стоит смешивать и взбалтывать, то проводите один-два дня внеделю по отдельности»320. Основными критериями поведения девушкиостаются разумность, дипломатичность, готовность к компромиссам.В тексте «Планы и мечты» рассматривается, возможно, главный моментв отношениях девушки с «другим» – конечная цель, результат отношений.«Другой» – «успешный мужчина», «парень другой национальности», «простоймальчик» – рано или поздно потребует принять свою модель жизни, «…тогдакак ты наметила совсем другой маршрут и цели»321. Здесь особенно важно длядевушки проявить все уже обозначенные качества: мудрость, терпение,дипломатичность, гибкость: «Подбирай аргументы разных сортов: зрительные,слуховые, логические, эмоциональные»322.
Установка на позитивный результатотношений здесь так же очевидна, как и во всех ранее рассмотренныхситуациях: «Если вы дорожите вашей любовью, то общее и значимое победитчастности, капризы и эгоцентризм»323.Взаключительномтексте«Родительскоеблагословение»рассматривается такой важный момент в отношениях, как знакомствонеобычного, «экзотического» избранника с родителями девушки. Авторобъективно оценивает ситуацию: «В отличие от тебя маме и папе не заволоклоглаза любовью, поэтому во время знакомства они будут пристально изучать непринца, а зрелого мужчину, мальчика из рабочего района или просто“чудика”»324. Родители могут развенчать образ принца, используя «весьнакопленный фольклор, стереотипы и байки» относительно категории людей,к которой принадлежит избранник девушки. Но и в этой трудной ситуации320321322323324Elle.
Июль. 2012. С. 50.Там же.Там же.Там же.Там же.156уравновешенная, разумная, а главное – стремящаяся к достижению своей целидевушка преодолеет родительский «негатив»: «Терпение – вот универсальныйрецепт и для сохранения пары, и для налаживания общения с родителями»325.Таким образом, феминно-ориентированный текст «Противоположностипритягиваются» в целом отличается большим объемом, чем маскулинноориентированный текст, представленный в этом же журнале. Рациональный,прагматический подход к проблеме в женском тексте резко отличает его отмужского текста с его абстрактным, не направленным на практические целиподходом к проблеме отношений между полами.
Для женского взглядахарактерна оценка мужчины с этической, социальной точки зрения, хотясемантика внешности также играет важную роль, в то время как в мужскойоценке эстетическая сторона предмета (внешность) является приоритетом.В феминно- и маскулинно-ориентированных текстах по-разномуиспользуется комическое: в женском тексте заголовки и подзаголовки частосодержат в себе элементы языковой игры («непарные отношения», «принцессаи нищий», «две большие разницы»), однако комическое не является ключевымприемом – оно поглощается ярко выраженным общим дидактическимхарактером текста; в мужском тексте активно используются приемыкомического, которые придают ему особую динамику и экспрессию.
Однако вженских и мужских текстах присутствует общий для них признак –стремление к позитивному восприятию ситуации, то есть к ее восприятию вкачестве источника удовольствия, что соответствует гедонистическому типумышления, отражаемому глянцевыми журналами.Журнал «Караван историй» публикует истории из жизни известныхлюдей, а также прозу «звезд». Истории, публикуемые в журнале, как правило,автобиографичны и приближаются к прозе, имеющей отношение к массовой325Elle. Июль. 2012. С. 50.157литературе, основными критериями которой являются облегченность и«популяризированность» восприятия, клишированность и стандарт. В журналепредставлена как женская, так и мужская автобиографическая проза.«Льдинка в сердце» – так называется история, рассказанная о себеактрисой Лянкой Грыу.
Само название текста указывает на некую драму,пережитую героиней, что подтверждает цитата, вынесенная за пределы текста:«Я понимала, если не решусь сделать шаг навстречу, никогда себе этого непрощу. Человек не может прожить всю жизнь с холодным сердцем»326.Так, уже вне основного текста заявлена тема жизненной драмы и еепреодоления. Актриса рассказывает о своей семье, о работе в кино и театре, освоих друзьях и возлюбленных. Континуум текста ограничен двумясобытиями – неудачной первой любовью героини и счастливой последней,представленными как важнейшие вехи, между которыми, собственно, ипроходит вся ее жизнь. Первую любовь героиня переживает в юном возрасте.«Я примостилась в уголке на диване, подняла глаза и… увидела его. Он чем-тонапоминал Олега Даля: такой же высокий, худой, с голубыми глазами»327.Описание первой встречи с возлюбленным клишировано местоимениемонв значении «единственный избранник» (вспомним текст «ЕвгенияОнегина»: «И дождалась...
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
