Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148476), страница 2

Файл №1148476 Диссертация (Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке) 2 страницаДиссертация (1148476) страница 22019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Материал включает записи чтения текстовразличных стилей 4 профессиональными дикторами; общее время звучаниясоставляет около 20 часов.Теоретико-методологическую основу исследования составили работы пообщей фонетике Л. В. Бондарко [12], Л. Р. Зиндера [13], С. В.

Кодзасова иО. Ф. Кривновой [14]; работы по русской интонации, Е. А. Брызгуновой [15],Н. Б. Вольской [16]иН. Д. Светозаровой [17];работыН. Б. Вольскойи С. Б. Степановой [6] и К. Уайтмана и др. [18], посвященные исследованиюпредпаузального удлинения.Метод исследования. С учетом особенностей организации речевогокорпуса CORPRES, а также целей и задач работы, в рамках данного исследованиябылразработандлительностиметод,звуковвпозволяющийанализируемомполучатьдостоверныематериале(речевомданныеокорпусе)вавтоматическом режиме с учетом сегментных (типа звука, ритмическойструктуры слова) и просодических (позиции слова в синтагме или фразе, типамелодического движения) характеристик.

Последующий анализ выполнялся сиспользованием статистических методов. Разработанный метод может послужитьосновой для дальнейших исследований в этой области.Достоверность результатов исследования обеспечивается тем, что выводыоснованы на результатах эксперимента, проведенного на крупном речевом8корпусе и использующего современные подходы к автоматической обработке ианализу данных.На защиту выносятся следующие положения:1. В русском языке предпаузальное удлинение в большей степени затрагиваетударный гласный последнего слова перед границей синтагмы или фразы иего абсолютно-конечный согласный; заударные гласные удлиняются тольков том случае, если за ними непосредственно следует пауза.2.

В русском языке степень предпаузального удлинения звуков последнегослова перед границей синтагмы или фразы зависит от типа звука,ритмической структуры слова, наличия последующей паузы, глубиныпросодической границы, при наличии синтагматического ударения — оттипа мелодического движения.Апробация.

Основные положения диссертации были представлены на«XLII Международной Филологической конференции», VII международнойнаучной конференции «Фонетика сегодня», международных конференциях«INTERSPEECH-2013», «SPECOM-2013», «SPECOM-2014», собраниях научногоколлектива кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языковфилологическогофакультетаСанкт-ПетербургскогогосударственногоУниверситета. По теме диссертации опубликовано 5 работ общим объемом в 1,8печатных листов, в том числе 4 публикации в рецензируемых научных изданиях,включенных в переченьроссийских рецензируемых научных журналов иизданий, рекомендованных для опубликования основных научных результатовдиссертаций, среди которых3 публикации — в изданиях, индексируемых вмеждународной наукометрической базе SCOPUS.Структура работы.

Диссертация состоит из введения, двух глав,заключения, списка затекстовых ссылок, списка литературы и приложения.Первая глава посвящена темпоральному компоненту интонации и его роли в9членении речевого потока на крупные смысловые единицы, и обзору основныхнаправлений исследований предпаузального удлинения в различных языках,включая русский. Вторая глава посвящена описанию материала, метода ирезультатов экспериментов, в которых анализируется влияние сегментных ипросодических факторов на степень и локализацию предпаузального удлинения врусском языке. В Заключении приводятся итоги исследования.10ГЛАВА 1.

РОЛЬ ПРЕДПАУЗАЛЬНОГО УДЛИНЕНИЯ ВТЕМПОРАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ1.1. Темпоральная организация высказывания1.1.1.Явления, описывающие темпоральную организациюкрупных просодических единицЯвления, описывающие темпоральную (временную) организацию крупныхпросодических единиц — синтагм или фраз, — можно разделить на три группы:1. явления, распространяющиеся на всю просодическую единицу;2. явления, затрагивающие синтагматически или логически ударное слово;3. явления, возникающие на краях единицы, т. е. рядом с ее границами.К первой группе относятся явления, связанные с фонетической длинойсинтагмы: чем длиннее синтагма, тем выше общий темп ее произнесения (и темкороче каждый ее отдельный сегмент) [19, с. 129].

Такая тенденция к изохрониинаблюдается и на уровне слов: чем больше слогов в слове, тем короче каждый изего слогов [4, с. 387]. (Показатель сокращающего воздействия слоговой длиныслова присутствует в модели О. Ф. Кривновой для длительности гласных [20]; см.ниже.) К этой же группе можно отнести и темпоральные изменения, являющиесяследствием интонационного оформления синтагмы или фразы: например,известно, что в русском языке общий вопрос произносится в более быстром темпе[17, с. 154].Ко второй группе относятся изменение темпа речи в слове, несущемсинтагматическое или логическое ударение, а также на предшествующих илипоследующих словах.

Например, для русского языка существуют данные о том,что в синтагмах с логическим ударением все слова, предшествующиеглавноударному слову, произносятся в более быстром темпе [21].11Таким образом, интонационное оформление может оказывать влияние какна темп всей синтагмы, так и на темп ее отдельных частей.Третья группа объединяет в себе два явления: предпаузальное удлинение(финальное/конечное продление), возникающее на конце синтагмы или фразы, и«начальное усиление», возникающее на начале синтагмы или фразы.Предпаузальное удлинение затрагивает конец последнего фонетическогослова синтагмы или фразы; это явление наблюдается во многих языках мира и,следовательно, претендует на статус просодической универсалии [1].

(О том,какая часть последнего слова удлиняется и в какой степени, рассказывается вразделе «Локализация и степень предпаузального удлинения (на материалеразных языков)».) По данным ряда работ, степень предпаузального удлиненияможет служить для различения более крупных и более мелких просодическихединиц [22] [23].Под «начальным усилением» понимают усиление артикуляции согласного,расположенного в абсолютном начале просодической единицы.

Как правило, этоприводит к увеличению длительности начального согласного [24] [25]. Так же каки предпаузальное удлинение, начальное усиление может использоваться дляразличения более крупных и более мелких просодических единиц [25].Так как синтагма состоит из более мелких просодических единиц —фонетических слов — темпоральная организация слова так или иначе являетсячастьютемпоральнойорганизациисинтагмыилифразы.Темпоральнаяорганизация слова в первую очередь определяется его акцентно-ритмическойструктурой, влияющей на соотношение между длительностями гласных исогласных в ударных и безударных слогах, а также на длительность безударныхгласных в зависимости от положения по отношению к ударению и границамслова. Еще один фактор, влияющий на длину фонетического слова, — степень егосмысловой выделенности [17, с.

153]. Наконец, не следует исключать влияние12сегментного состава слова: собственную длительность звуков и темпоральныеявления, вызванные определенным контекстом (например, в английском языкегласный, реализующийся перед звонким согласным, оказывается длиннее, чемперед глухим [26]).Такимобразом,мыможемперечислитьявления,описывающиетемпоральную организацию синтагм и фраз: сокращение длительности сегментов синтагмы или фразы при увеличенииее фонетической длины; влияние сегментного состава каждого слова на его длительность; зависимость длительности гласных в фонетическом слове от места поотношению к ударению и границам слова; предпаузальное удлинение и «начальное усиление»; зависимость длительности слова от степени его выделенности; влияние интонационного оформления на темпоральное оформление всейсинтагмы или фразы или ее частей.Важно помнить, что изменение длительности сегментов под действиемсокращающих факторов носит нелинейный характер: существует предел«сжимаемости» звуков; при этом предельные длительности гласных близки кпорогам восприятия длительности [7, с.

35].О нелинейности изменения длительности звуков говорят и данные,представленные в работе Л. В. Чистович и В.А. Кожевникова [27]. Оказалось, чтопри замедлении темпа произнесения фразы отношение общей длительностисогласных к общей длительности гласных снижается. Это может говорить о том,что длительность согласных ограничена, тогда как гласные, по всей вероятности,могут растягиваться и сжиматься неограниченно [27, с.

95]. Кроме того, механизм«сжимаемости» гласных может зависеть от языка: в некоторых языках —например, английском, — увеличение темпа речи происходит за счет сокращения13безударных гласных, тогда как в других — за счет равномерного сокращения всехсегментов [28, с. 38].1.1.2.Факторы, влияющие на темп речиДлительность синтагмы или фразы зависит также и от темпа речи. На темпречи могут влиять индивидуальные особенности самого говорящего [29]: возраст; пол; степень владения языком; наличие повреждений речи и слуха.Кроме того, изменения темпа речи могут быть обусловлены ситуациейречевого общения [Там же]: степенью зашумленности помещения; индивидуальными особенностями собеседника; эмоциональным состоянием говорящего и уровнем стресса говорящего; степенью подготовленности речи; типом речи/текста (например, проза, поэзия, новостные сообщения,реклама); степенью важности передаваемой информации.1.1.3.Различные подходы к моделированиютемпорального контураМодель КлаттаНаиболееизвестнаямодельописаниядлительностизвуковбылапредложена Деннисом Клаттом для английского языка и использовалась при14создании систем синтеза речи [30] [31].

Модель Клатта основана напоследовательном применении правил вида(1)где Dj — длительность сегмента после применения правила, K —коэффициент увеличения или сокращения, Di — длительность сегмента доприменения правила, Dmin — минимальная возможная длительность сегмента.Изначально, то есть до применения первого правила, длительность принимаетсяравной Dinh — собственной длительности сегмента.Каждоеправилоописываетвлияниеопределенногофакторанадлительность звука. При этом особенность модели Клатта заключается в том, чтов звуке выделяется постоянная часть (Dmin), которая не подвергается растяжениюили сокращению, и изменяемая часть (Di–Dmin), способная увеличиваться илисокращаться под воздействием рассматриваемых факторов.Для гласного собственная длительность (Dinh) равна его длительности водносложном слове, оканчивающемся на звонкий смычный, в позиции концаименной/глагольной группы; для согласного — его длительности в позицииначала односложного слова.Минимальная длительность (Dmin) вычисляется по экспериментальномуматериалу.

По данным, опубликованным в работе Д. Клатта [30], где былипроанализированыприблизительноне45 %всетипызвуков,собственнойдлягласныхдлительности,дляонасоставляетсогласных —приблизительно 60 %.Правила предписывают, какой коэффициент (K) необходимо выбрать приопределенных условиях: например, «для безударного гласного задать K=0.4, заисключением позиции начала многосложного слова — в таком случае задать15K=0.55». Значения K, меньшие 1, соответствуют сокращению длительности,большие 1 — ее увеличению.Таким образом, при построении своей модели Клатт исходит из того, что1) каждый сегмент обладает собственной длительностью (Dinh);2) длина сегмента не может быть меньше некоторого минимальногозначения (Dmin).Необходимость включения в модель параметра собственной длительностибыла очевидна изначально: статистический анализ показал высокую корреляциюмежду длительностью и типом сегмента для ударных гласных [Там же, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее