Диссертация (1148147), страница 26
Текст из файла (страница 26)
– 2010. – №7(68) . – С. 50-54127технология требует новой логики в подходе к практической реализациипроизводственных стратегий;технологияодновременноинтегрируетинтересынаучного,экономического и политического сообществ249.К инновационной деятельности, в свою очередь, относится:– технологическое переоснащение и подготовка производства длявыпуска инновационного продукта;– управление процессами коммерциализации технологий;– выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских илитехнологических работ по созданию инновационного продукта;–комплексноенаучно-технологическоеиинновационноепрогнозирование, индикативное планирование и целевое программирование,организация и обеспечение работ по созданию инновационного продукта;– проведение испытаний и освоение потребителем инновационногопродукта;– деятельность по продвижению инновационного продукта на рынки,включая правовую защиту результатов интеллектуальной деятельности;– создание и развитие инновационной инфраструктуры;– экспертиза, консультационные, информационные, юридические ииные услуги (включая организацию финансирования инновационнойдеятельности) по созданию и реализации инновационного продукта250.Инновационнаядеятельностьсоздаетинновационныйпотенциал(экономики, региона, отрасли, предприятия).
Данный потенциал являетсяорганизованной совокупностью взаимосвязанных условий и ресурсов(материальных, финансовых, кадровых, информационных, интеллектуальныхи249др.),обеспечивающихвоспроизводствосуществующейнаучно-Пешкун, Е.С. Технологические инновации в реальном секторе современной экономики /Е.С. Пешкун // Экономические науки. – 2010. – №8(69), С. 140250Каргаполова, Е.В. Социокультурный портрет Астраханской области: опыт социологического,экономического и политического анализа: Монография / Е.В. Каргаполова, А.Ю. Арясова, Т.Ю.
Гречкина,Л.А. Лебединцева, Ю.И. Убогович. – Волгоград, 2010, С. 208128технической и технологической базы и возможность осуществленияинновационнойдеятельности,атакжевозможностьрасширенноговоспроизводства национальной инновационной системы251.Чемотличаетсяинновационныйконстукторскихинновационнаяпотенциал,работот(НИОКР),деятельность,создающаянаучно-исследовательскихсоздающихопытно-научно-техническийитехнологический потенциал? Первый отличительный признак: результатоминновационной деятельности является не только создание нового продукта(как в примере с НИОКР), но и новой организационно-экономической формысубъекта, обеспечивающей инновационный цикл. Второй отличительныйпризнак: реализация этого нового продукта должна быть прибыльной,поскольку из этой прибыли финансируются последующие разработки252.Новые организационные формы взаимодействия работодателей иработников формируются, в том числе, в результате применения инноваций впроизводстве.
Информация и знания представляют собой общественноедостояние. Непрерывный рост наукоемкости общественного производстваобеспечивается увеличением затрат на производство и воспроизводствонаучных знаний. Повышение производительности труда, качественныйэкономический рост страны формируются под воздействием последствийразвитияинновационнойсферыэкономики.Наукоемкийрынокестественным образом расширяется через увеличение спроса на товары, чьепроизводство основано на инновационных технологиях.Выделяяспецифичныепризнакистановленияиформированиянаукоемких отраслей и наукоемкого сектора промышленности И.Э.
Фроловприводит следующий их перечень:251Фролов, И.Э. Наукоемкий сектор промышленности РФ: экономико-технологический механизмускоренного развития. – М.: МАКС Пресс, 2004., С. 187252Каргаполова, Е.В. Социокультурный портрет Астраханской области: опыт социологического,экономического и политического анализа: Монография / Е.В. Каргаполова, А.Ю. Арясова, Т.Ю. Гречкина,Л.А. Лебединцева, Ю.И. Убогович. – Волгоград, 2010, С. 208129–новыйтипспецифичнымивоспроизводствапотребностямивобщественногоинновационномсубъектапроизводствесоивпотреблении высокотехнологичной продукции;– возможность создания нового продукта или разработки новойтехнологии для этого в короткие сроки;– существование уникальных коллективов, способных создаватьконкурентоспособную на мировом рынке технику;–высокаядолявысококвалифицированногопромышленно-производственного персонала и инженерно-технических работников в общейчисленности занятых в отрасли;– высокая доля экспериментального и опытного производства в общихобъемах выпуска продукции;– преимущественное использование передовых технологий для выпускаконечной продукции;– ключевая роль государственного финансирования и всей системыподдержки инновационного производства на начальном этапе формированиянаукоемкого сектора253.Болееполовиныиндустриальныхваловогостранвнутреннегоприходитсянапродуктадолюведущихобрабатывающейпромышленности и сферы услуг – наукоемких отраслей, отличающихсянаиболее высокими темпами роста объемов производства, инвестиций,внешнеторговогооборота,занятости.Достижениянаукиитехникивыступают ведущим фактором улучшения качества продукции и услуг,экономии трудовых и материальных затрат, совершенствования организациипроизводства,увеличенияпроизводительноститруда.Перечисленныеаспекты выступают параметрами конкурентоспособности предприятий ивыпускаемой ими продукции на внутреннем и мировом рынках.
Винновационной экономике возрастает роль интеллектуального труда (для253Фролов, И.Э. Наукоемкий сектор промышленности РФ: экономико-технологический механизмускоренного развития. – М.: МАКС Пресс, 2004, С. 181-182130индустриального общества же характерно превалирование физическоготруда). Согласно данным В.П. Щетинина, более 50% экономически активныхграждан развитых стран заняты умственным трудом254.Значимость информации и знания в современном информационномобществе стремительно возрастает. Согласно Е.П.
Тавокину, знаниепредставляет собой информацию, воплощенную в фактах, сведениях озаконах природы и общества и принципах их практического применения,навыках и способностях людей, социальных отношениях и т.д. Информациякак научная категория, в свою очередь, определяется как материализованныйрезультатсознательногоилибессознательногоотражениясубъектомопределенных фрагментов реального или идеального мира, предназначенныйдля восприятия другими субъектами255.Как утверждал В.Я. Ельмеев, уровень развития техники выступаетпоказателемподчиненностиобщественногопроцессаконтролюобщественного интеллекта, трансформации науки из духовной силы внепосредственную материальную силу общественного производства256. Какотмечает Л.А.
Согунова, научные технологии в неоиндустриальном обществевыполняют столь же важную роль, как в индустриальном обществевыполняли машинные технологии257.Выделяют три основных способа, которыми страна может увеличитьсвое национальное богатство: 1) постоянное накопление капитала,2) военные захваты и территориальные приращения, 3) использованиеновой технологии, переводящей «нересурсы» в ресурсы. Последний способ в254Щетинин, В.П. Человеческий капитал и неоднозначность его трактовки / В.
Щетинин // Мироваяэкономика и международные отношения. – 2001. – №12, С. 47255Тавокин, Е.П. Информация как научная категория / Е.П. Тавокин // СОЦИС. – 2006. – №11, С. 10256Ельмеев, В.Я. Социальная экономия труда: общие основы политической экономии / В.Я. Ельмеев. –СПб.: изд-во СПбГУ, 2007, С. 51257Согунова, Л.А. Научное знание как источник инновационного развития экономики / Л.А. Согунова,Е.А. Серпер // Экономические науки.
– 2010. – №7(68), С. 50131силу высокого уровня развития технологии в неоиндустриальном обществестал основным принципом получения прибыли258.Существуют такие специфические основные свойства знания, какнеисключаемость и неконкурентность, неделимость и неизбирательность. Снеисключаемостью и неконкурентностью знания непосредственно связаны иего свойства неисчерпаемости и аккумулятивности.Знание обладает не только проникающей способностью (оно внедряетсяи реализуется во всех сферах общественной жизни и человеческойдеятельности), но и всеохватывающим характером. Н.А.
Пруель отмечает,что воспроизводство знания не подпадает под «принципы равновесности»:потребление знания тождественно формированию нового знания. Этот выводозначаетневозможностьпроизводительностикприменениязнаниям:методатеориираспространениезнанияпредельнойисключаетприменение к нему понятий редкости, предельной полезности. Социальноэкономическое производство знания в целом не объяснить стоимостнымиотношениями. Поэтому специфичность социально-экономических издержекна производство знания, в конечном счете, обосновывается не его«производительным потреблением», а «потребительным производством»259.Образовательное развитие общества и человека связано с достигнутымуровнем экономики, характером производственных отношений, опирается нагосподствующие в сфере материального производства условия накопления –отмечают С.И. Дудник и Н.А.
Пруель. Накопление образования в качествесвоей основы имеет общие законы накопления, подчиняется им. Однако,поскольку производство образования осуществляется, прежде всего, вграницахпотребительногопроизводства,процесснакопленияобразовательных благ обладает спецификой, которая реализуется как258Стоуньер, Т. Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики / Т. Стоуньер //Новая технократическая волна на Западе / под редакцией П.С. Гуревич. – М., 1986, С. 402259Пруель, Н.А. Свойства знания: экономико-социологический аспект [Электронный ресурс] /Н.А.
Пруель // Социальные проблемы. – 2008. – №3. – Режим доступа: http://socprob.ru/2008/svoystvaznaniya-ekonomiko-sotsiologicheskiy-aspekt-pruel-n.a.html (дата обращения: 12.04.2015)132собственно в потребительном производстве, так и в производительномпотреблении. Это реализуется благодаря обращению образовательныхблаг260.Накопление знания расширяет границы производительного труда,подчеркивает Н.А. Пруель.
В процессе накопления знания осуществляетсяпереходматериальногопроизводствакболеесложнымформампроизводительного труда; умственный труд, сочетаясь с физическим трудом,овеществляется в продукте материального производства.В той мере, в какой в будущем производство перестает базироваться намассе непосредственного живого труда, меновая стоимость теряет свою силу,отмечал В.Я. Ельмеев. Но это не значит, подчеркивал он, что общество илюди не будут нуждаться в материальном продукте (потребительныхстоимостях) и начнут «питаться» информацией. Трудовую теорию стоимостидолжна будет заменить ее противоположность – теория потребительнойстоимости.
Новая парадигма, считал В.Я. Ельмеев, должна исходить не изинформации, а из труда, но не как источника стоимости, а как «созидателяпотребительной стоимости». «Из этого, однако, не следует, что здесь речьидет об оправдании теории предельной полезности, – утверждает он, –трудовая теория потребительной стоимости отрицает не только концепциюменовой стоимости, но и «полезностную теорию», поскольку последняя непризнает труд в качестве своей основы»261.Капиталистическое общество в основе своей имеет рациональность,базирующуюся на выборе из спектра решений, связанных с формальнойрациональностью,именнотех,которыесогласуютсяслогикойкапиталистического господства, выгодны капиталистической элите.260Дудник, С.И.
Образование: накопление, потребление, воспроизводство (социально-философскийанализ) / С.И. Дудник, Н.А. Пруель // Коммуникация и образование. Сб. ст. / под ред. С.И. Дудника. – СПб.:Санкт-Петербургское философское общество, 2004, С. 322261Ельмеев, В.Я. О противоречиях в новой парадигме в современной экономической теории /В.Я. Ельмеев // Россия и Грузия: диалог и родство культур: сб. мат.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
