Диссертация (1148092), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Присохранении текущего социального климата, мобилизационных действийобщественных организаций, уровня информированности студенчества оформах гражданского участия прогнозировать существенное повышениегражданской активности не представляется возможным.2.3. Перспективы и противоречия развития гражданского общества вроссийском регионеВ качестве обязательных компонентов модернизации выделяюттехнологический рывок, достижение определенного научно-техническоголидерства, качественные изменения в экономике, переориентацию напроизводство высокотехнологичного, креативного продукта.Подобные экономические изменения немыслимы без существеннойсоциальнойтрансформации,котораясопровождалапеременывэкономическом развитии тех западных стран, которые встали на путьпостиндустриального развития.Говоря о качественной трансформации социально-экономическойсферы общества, нельзя не проанализировать содержание такого термина,как «креативный класс», все чаще употребляющегося в научнойлитературе, публицистике, СМИ, причем в последних двух, зачастую,141подменяющего понятие «средний класс».
Понятие «креативный класс»было введено в научный оборот американским экономистом и социологомРичардом Флоридой. Теория креативного класса и креативного общества(речь идет, по сути, о современном постиндустриальном обществе)наиболее полно сформулирована им в работе «Возникновение креативногокласса и его влияние на трансформацию труда, досуга, общества иповседневности»151Импульсом к созданию теории «креативного класса» послужилаизменившаяся структура постиндустриального общества, тот процесс,который Флорида называет «подъемом креативной экономики».
Рядсоциальных групп, в основном, в сфере культуры и искусства, наемныхработников информационной сферы, выпал из классической социальнойструктуры, чтопривело исследователей к необходимости выделениянового, «креативного» класса.152Необходимо отметить, что данные выводы делались на основеизучения американского общества американскими жесоциологами, наостальные же западные общества переносились в силу их сходства.Сущность креативного класса состоит в том, что в отличие отсреднего класса «организационной эпохи» (данным термином Флоридаобозначает эпоху индустриального и частично постиндустриальногообщества, т.е. начало XX века – 70-80-е годы ХХ века), сферой егодеятельности является разработка новых идей, производство «креативногопродукта». «Радикальное различие между креативным и другими классамизаключается в том, за что они получают свои деньги. Представителямрабочего и обслуживающего класса платят, главным образом, завыполнение работы согласно плану, тогда как креативный класс151Florida R.
The Rise Of The Creative Class: And How It's Transforming Work, Leisure, Community AndEveryday Life — Basic Books, 2002. 416 p.152Fussell P. Class: A Guide Through the American Status System. New York: Summit, 1983.142зарабатывает деньги, проектируя и создавая что-то новое, и делает это сбольшей степенью автономии и гибкости, чем два другие класса».153Главная задача креативного класса в современном обществе – порождатьновые, необычные, нестандартные идеи, быстро и эффективно находитьрешенияпроблемныхситуаций,задачсоциально-экономическогоразвития, основанных на нетрадиционных схемах мышления.154Интересно отметить, что социальная база креативного класса,выделяемая Флоридой, значительно совпадает со средним классом,несмотря на то, что автор термина изначально говорит об экономическомпроисхождениикласса,тоестьвидитегоядросредивысококвалифицированных работников сферы торговли, производства иобслуживания.
Российский политолог А.Н. Окара, говоря о соотношениисреднего класса и «креативного класса», отмечает: «Средний классописывается, прежде всего, по критерию покупательной способности —как класс потребителей, тогда как креативный класс описывается какпрослойка творцов, созидателей. Разумеется, креативный класс не являетсяантиподом среднего класса, но их классификация производится подиаметрально противоположным факторам».155С мнением исследователя можно согласиться лишь отчасти, так какпокупательную способность в качестве критерия определения среднегокласса выделяют, прежде всего, государственные статистики, например,авторы «Стратегии 2020».
Социологи же, напротив, предупреждают онеэффективности подобного подхода. С другой стороны, качественные, ане количественные критерии «креативного класса» могут объяснять153Florida R. The Rise Of The Creative Class: And How It's Transforming Work, Leisure, Community AndEveryday Life — Basic Books, 2002. – P. 19.154Савина М.В. Креативный класс – движущая сила постиндустриального общества // Креативнаяэкономика. — 2008.
— № 12 (24). - С. 3.155Окара А.Н. Креативный класс как последняя надежда России. / Рефлексивные процессы и управление// URL: www.reflexion.ru/club/6-04-10%20Okara.doc (18.04.2012)143популярность данного термина в контексте его противопоставлениямеханически выделяемому, «казенному» среднему классу.Нельзя не отметить, что особую остроту, вопрос о «креативномклассе» приобрел в связи с событиями декабря 2011 года в России, когдаиз разряда научно-теоретических проблем он стал трансформироваться вполитическуюреалию.СМИмассоворастиражировалиидеюо«креативном классе», как основе массовой российской политическойоппозиции, на что прокремлевские публицисты спешно отреагироваликритикой этой социальной дефиниции.156 Хотя академическая наука далекаот пропагандистских заявлений, с какой бы стороны они ни раздавались,представляется крайне тревожным тот факт, что очередной, сугубонаучный, вопрос пытаются перевести в русло актуальных политическихконфликтов.Особенноучитываятотфакт,чтоподаннымсоциологического Левада-центра среди участников митингов лишь 4,2 %работники сферы услуг, 7,7 % - офисные работники.157Вне зависимости от взглядов российских ученых и публицистов,Ричард Флорида рисует довольно радужные перспективы развития«креативного класса» в России, относя к последнему 13 миллионовчеловек, что ставит Российскую Федерацию на второе место после СШАпо количеству занятых в «креативной» сфере.Попытаемсяпроанализироватькреативныйиинновационныйпотенциал Мурманской области в рамках Северо-Западного федеральногоокруга.
Следует сразу обозначить то, что дефиниция «креативныйпотенциал» понимается нами в трактовке данной российским экономистомН.В. Цыганковой: «Креативный потенциал можно определить какспособность156социально-экономическойсистемыгенерировать,Стариков Н.В. «Креативный класс» – что это такое? / Николай Стариков – персональный сайт // URL:http://nstarikov.ru/blog/15458 (дата обращения: 25.04.2012)157На проспект Сахарова вышли 30-летние специалисты / Левада-центр // URL:http://www.levada.ru/print/26-12-2011/na-prospekt-sakharova-vyshli-30-letnie-spetsialisty (28.04.2012)144воспринимать,анализироватьэффективностиработыиидеи,вариантыдостижениядляповышенияконкурентоспособностиидостижение в будущем целей системы»158В первую очередь приведем ряд цифр связанных с научнойдеятельностью в Северо-Западном федеральном округе.Табл. 18.
Число организаций, выполнявших научныеисследования и разработки159РеспубликаКарелияРеспубликаКомиАрхангельскаяобластьв том числеНенецкийавтономныйокругВологодскаяобластьКалинингpадская областьЛенинградская областьМурманскаяобластьНовгородскаяобластьПсковскаяобластьг. СанктПетербург15819952000200120022003200420052006200720082009201014119101010161616161616191716212021192423252223222123242326262530323333222222223344131314151414151821201917262117181616141415141111241821171818171820171514303233303029282625242425101314121210101113121212131210111111101014121213471469449432424397381369429361354338Цыганкова В.Н.
Исследование взаимосвязей инновационного и креативного потенциала региона //Сборник материалов по итогам Третьей международной научно-практической онлайн-конференции,Москва, 27–30 июля 2011 года / Под общей редакцией профессора О. Н. Мельникова.
– М.: Креативнаяэкономика, 2011. - C. 42-49.159Регионы России. Социально-экономические показатели. 2011: Стат. сб. / Росстат. М., 2011. С 778779.145Исходя из данных табл. № 18 становится ясно, что инновационныйпотенциал Мурманской области относительно остальных субъектов СЗФОдовольно высок. Мурманская область по количеству исследовательскихорганизаций уступает лишь Архангельской области и, что совершенноестественно, Санкт-Петербургу (численность населения, экономическийпотенциал и историческая роль Санкт-Петербурга обуславливают егоочевидное первенство среди городов и областей СЗФО). Однако нельзя неотметить и печальный факт стабильного спада данного показателя,начиная с 1995 года.
Несмотря на то, что подобный процесс характерендля многих субъектов России в целом и СЗФО в частности, ряд регионовсмог сохранить число исследовательских организаций на уровне 1996 года.Мурманская область в это число, к сожалению, не вошла.Нельзя не остановиться и на вопросе квалифицированных научныхкадров, которые могли бы стать авангардом развития креативного класса вМурманской области.Табл.19.
Численность исследователей с учеными степенями160(человек)ВсегоДоктора наукКандидаты наук1995 2000 2005 2010 1995 2000 2005 2010 1995 2000 2005 2010РеспубликаКарелияРеспубликаКомиАрхангельскаяобластьв том числеНенецкийавтономныйокругВологодскаяобласть16028131434831434607076247254278238317344417435476782102270277335333108861241511011192398751051283111----311134775272266832714664Регионы России. Социально-экономические показатели. 2011: Стат. сб. / Росстат. М., 2011. С 786.146КалинингpадскаяобластьЛенинградскаяобластьМурманскаяобластьНовгородскаяобластьПсковскаяобласть13011711911611121416119105105100649651604579839310312056655850145943045249148966941071143643583843752829202711162728192168443370233666413064Приведенные цифры свидетельствуют о высоком потенциалеобласти в сфере научных кадров, заинтересованности людей в научнойкарьере. Несмотря на сокращение населения области, с 1995 по 2010количество кандидатов и докторов наук не только не снизилось, но,напротив, увеличилось.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
