Диссертация (1148081), страница 33
Текст из файла (страница 33)
всем аккредитованным дополнительнымобразовательным программам, воспитательным и развивающим проектам. Общееобразование в современных условиях не в состоянии удовлетворить растущиепотребности учащихся и их родителей. У дополнительного образования есть своиуникальныевоспитательныересурсы,оноболееиндивидуально,можетвыстраивать более доверительные личностно ориентированные отношения иучебно-воспитательный процесс, в отличие от потоковой классно-урочнойсистемы основного образования.В то же время выявлены ряд ограничений процесса преемственностидуховно-нравственныхценностейобразования:проблемыэтоимолодымпоколениемчерезсоциально-экономического,системукадровогоиорганизационного характера; так же актуальна потребность в разработке ивнедрениисовременноймолодежнойполитики;недостаточноактивноосуществляется взаимодействие основного и дополнительного образования;отсутствует налаженная система выявления и развития талантливой молодежи;недостаточноэффективноосуществляетсяподготовкаиповышениеквалификации классных руководителей, отсутствует достойное вознаграждениеза данный труд.177Важно, что только через налаживание системы воспитания в партнерскомвзаимодействиисемьипреемственностиииусвоенииобразовательныхмолодымучреждений,поколениемобеспечениибазовыхдуховно-нравственных ценностей возможно преодоление историко-культурной травмы,аномиивроссийскомобществеисозданиеусловийдлястабильногоэкономического, политического и социокультурного развития российскогообщества.Вконтекстеданногоисследованияперспективнымивнаучно–теоретическом и аналитико-прикладном плане, вероятнее всего, окажутсяследующие три проблемы:1.
Устойчивость и динамика, дифференциация и специфика моральноценностных предпочтений разных групп населения в транзитивном обществе иобеспечение гармонии межпоколенческих «энтилехий» (внутренних «целей» и«миссий» поколений россиян).2. Этнокультурный опыт межпоколенческой трансмиссии идеалов иценностей.3. Роль отцовства в трансляции и обеспечении преемственности духовнонравственных ценностей в молодежной среде.В данной диссертационной работе мы лишь обозначили эти проблемы,ссылаясь на отдельные публикации специалистов и практические «наработки»представителей базового и дополнительного образования.
Данный ракурсисследования, несомненно, нуждается в полной систематизации и глубокомэмпирическом обосновании.178СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Айриспресс,2004. – 64 с.2.Закон Российской Федерации «Об образовании» № 3266-1 от10.07.1992. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/edu/, свободный.
–Заглавие с экрана.3.РоссийскойФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании вФедерации".–Режимдоступа:http://base.garant.ru/70291362,свободный. – Заглавие с экрана.4.Федеральный государственный образовательный стандарт основногообщегообразования.–Режимдоступа:http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/938, свободный. – Заглавие с экрана.5.Абишева, А.К. О понятии ценность / А.К. Абишева // Вопросыфилософии. - 2002.- № 3.- С. 139-146.6.Аверин, Ю.
П., Добреньков, В. И., Добренькова, Е. В. Неравенствороссийского населения в отношении качества жизни и предпочитаемыйсоциальный порядок / Ю. П. Аверин, В. И. Добреньков, Е. В. Добренькова //Вестник Московского университета. Сер.18, Социология и политология. – 2014. –№ 2. – С. 1-20.7.Александер, Дж. Культурная травма и коллективная идентичность //Социологический журнал. 2012. №3, С. 5-40.8.Александер, Дж. Смыслы социальной жизни: культурсоциология -Москва, издательство «Праксис», 2013 г. - 630 c.9.Александер,Дж.,Коломи,П.Неофункционализмсегодня:восстанавливая теоретическую традицию // Социологические исследования. —1992. — № 10.
— С. 112—120.17910. Андреенкова, A.B. Материалистические / постматериалистическиеценности в России / A.B. Андреенкова // Социологический журнал. – 1994. - № 3.– С.73 – 81.11. Антонов,А.И.,Медков,В.М.,Архангельский,В.Н.Демографические процессы в России ХХI века / А. И. Антонов, В. М. Медков, В.Н. Архангельский. − М.: Издательский дом «Грааль», 2002. − 168 с.12. Афанасьев,В.С.Социологиядевиантного(отклоняющегося)поведения: учебное пособие / В. С. Афанасьев, Я.
И. Гилинский. – СПб., 1993. –167 с.13. Бабинцев, В.П., Реутов, Е.В. Самоорганизация и "атомизация"молодежикакактуальныеформысоциокультурнойрефлексии//Социологические исследования. – 2010. - №1. - С. 109-115.14. Бабочкин, П.И. Становление жизнеспособной молодежи в динамичноизменяющемся обществе. / П.И. Бабочкин М., Издательство Московскойгуманитарно-социальной академии «Социум». 2000. 175 с.15. Бауман, З. Индивидуализированное общество / З. Бауман; Пер. с англ.под ред. В.
Л. Иноземцева. – М.: Логос, 2005. – 390 с.16. Бек, У. Общество риска. На пути к другому модерну. / У. Бек. – М.:Прогресс-Традиция, 2000. – 141 с.17. Бердяев, H.A. Судьба России / H.A. Бердяев; М.: Сварог и К, 1997. –187 с.18. Бердяев, Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма / Н. А. Бердяев.– М.: Наука, 1990.
– 224 с.19. Бестужев-Лада, И. В. Содержание, структура и типология образовжизни // Социальная структура социалистического общества и всестороннееразвитие личности / Под ред. Л. П. Буевой. – М.: Наука, 1983. - С. 93-96.20. Бестужев-Лада, И. В. Содержание, структура и типология образовжизни // Социальная структура социалистического общества и всестороннееразвитие личности / Под ред. Л.
П. Буевой. – М.: Наука, 1983. - С. 93-96.18021. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. – М.:Российское Библейское общество, 1995. – 1346 с.22. Борисенко, Ю. В. Психология отцовства / Ю. В. Борисенко. М.;Обнинск: «ИГ-СОЦИН», 2007. – 220 с.23. Бортникова,Т.Г.Национальныедуховныеценностикаксоциокультурный феномен / Т.Г. Бортникова //Вестник ТГУ,- 2002.
- № 1.- С. 913.24. Бранский, В.П. Искусство и философия: Роль философии вформировании и восприятии художественого произведения на примере историиживописи. / В.П. Бранский. - Калининград: Янтарный сказ. 1999. – 704 с.25. Валлерстайн, И. Конец знакомого мира: Социология XXI века / И.Валлерстайн; Пер. с англ. под ред. В. И. Иноземцева. – М.: Логос, 2004. – 368 с.26.
Васенина, И. В., Кухтевич, Т. Н. Российское студенчество: вчера исегодня / И. В. Васенина, Т. Н. Кухтевич // Высшее образование в России. – 2011.– № 10. – С. 147-152.27. Васенина, И. В., Кухтевич, Т. Н. Социальный потенциал российскогостуденчества: по результатам социологических исследований / И. В. Васенина, Т.Н. Кухтевич // Ценности и смыслы. – 2012. – № 5. – С.
133-148.28. Вебер, М. Избранные произведения. /Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н.Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. — М.: Прогресс, 1990. – 808 c.29. Вебер, М. О некоторых категориях понимающей социологии //Западноевропейская социология XIX - начала XX веков / Под ред. В. И.Добренькова. – М., 1996. – 546 с.30.
Вебер, М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранныепроизведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл.П. П. Гайденко. — М.: Прогресс, 1990. —808 с.31. Вишневский, Ю.Р. Парадоксальный молодойчеловек/Ю.Р.Вишневский, В.Т. Шапко // Социологические исследования. - 2006. - №6.
– С.26 –36.18132. Вишневский, Ю.Р. Социология молодежи / Ю.Р. Вишневский, В.Т.Шапко / Н. Тагил., 1995.- 276 с.33. Возьмитель, А. А. Образ жизни: тенденции и характер изменений впореформенной России. / А. А. Возьмитель. – М.: Институт социологии РАН,2012. – 230 с.34. Волков, Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Попов А.В., Самыгин С.И.Социология: курс лекций. - Ростов-н/Д: Феникс, 1999. – 512с.35.
Гавршпок, В.В., Динамика ценностных ориентаций в периодсоциальной трансформации / В.В. Гаврилюк, H.A. Трикоз // Социологическиеисследования. - 2002.-№1.- С. 96-105.36. Глотов, М.Б. Поколение как категория социологии / М.Б. Глотов //Социс 2004 №10 С. 42-4937. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ / С. И.Голод СПб.: ТОО ТК: «Петрополис», 1998: - 272 с.38. Горшков, М.К., Молодежь России: социологический портрет.
- Второеиздание, дополненное и исправленное. / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги - М.:Институт социологии РАН, 2010. - 592 с.39. Григорьев, С. И. Социальное положение и роль русских в России воценке экспертов / С. И. Григорьев // Социологические исследования. – 2011. –№11. – С. 48-54.40. Григорьев, С. И., Гуслякова, Л. Г., Гусова, С.
А. Социальная работа смолодежью / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. – М.: Гардарики,2008. – 206 с.41. Гурко, Т. А. Родительство в изменяющихся социокультурныхусловиях / Т. А. Гурко // Социол. исследования. 1997. - № 1. - С. 72-7942. Гурко, Т. А. Родительство: социологические аспекты / Т. А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
