Диссертация (1147852)
Текст из файла
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиБублик Мария МихайловнаПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЭТНИЧЕСКОЙИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ19.00.05 – социальная психологияДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук,профессор В.М. БызоваСанкт-Петербург – 2014ОглавлениеВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................32Глава 1. ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ЭТНИЧЕСКОЙИДЕНТИЧНОСТИКАКСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙФЕНОМЕН...............................................................................................................121.1 Проблемы изучения и актуальные направления исследований этническойидентичности..........................................................................................................121.2 Этапы формирования и особенности содержания этническойидентичности молодежи........................................................................................241.3 Психосемантическое пространство этнической идентичности как системасмыслов и значений...............................................................................................351.4 Социально-психологические особенности этнической идентичности вусловиях этнического многообразия (на примере Волгограда и Волгоградскойобласти)...................................................................................................................40ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ.............................................................................................52Глава 2.
ПРОГРАММА, ПРОЦЕДУРА И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.....542.1 Этапы исследования........................................................................................542.2 Методы и методики исследования..................................................................602.3 Характеристика выборки исследования........................................................66Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ................693.1 Этническая идентичность молодёжи в структуре образа «Я».....................693.2 Типы этнической идентичности молодежи разных этнических групп.......853.3 Содержание психосемантических пространств этнической идентичностимолодежи.................................................................................................................913.3.1 Структура и содержание общего психосемантического пространстваэтнической идентичности молодежи разных этнических групп...................913.3.2 Особенности частных психосемантических пространств этническойидентичности молодежи отдельных этнических групп................................1113.4 Анализ и обсуждение результатов................................................................114ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ...........................................................................................126ОБЩИЕ ВЫВОДЫ...............................................................................................133ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................1383СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ....................................................................................140ПРИЛОЖЕНИЕ А.................................................................................................172ПРИЛОЖЕНИЕ Б.................................................................................................176ПРИЛОЖЕНИЕ В.................................................................................................178ПРИЛОЖЕНИЕ Г.................................................................................................179ПРИЛОЖЕНИЕ Д.................................................................................................181ПРИЛОЖЕНИЕ Е.................................................................................................183ПРИЛОЖЕНИЕ Ж................................................................................................188ПРИЛОЖЕНИЕ З..................................................................................................198ПРИЛОЖЕНИЕ И.................................................................................................200ВВЕДЕНИЕРоссийское общество на протяжении всей своей истории являетсяполикультурным, многонациональным и разнообразным по конфессиональномусоставу.
Такая мозаичность отражается как на глобальных исторических4событиях, так и затрагивает частную жизнь практически каждого членаобщества, проявляясь в отношениях между людьми: с одной стороны –способствуя расширению и обогащению опыта взаимодействия, с другойстороны – служа почвой для возникновения конфликтов и непонимания.В связи с этим пристальное внимание на себя обращают социальнопсихологические механизмы, формирующие представления о социальномокруженииисобственнойэтническойидентичности.Анализнаучнойлитературы позволяет сделать вывод, что этническая идентичность – сложноепсихологическое образование, связанное в своем развитии с множествомсоциальных и личностных факторов. Результатом её становления являетсячувство принадлежности к этнической общности (Е.
П. Белинская, Г.У.Солдатова, В.В. Сикевич, В.Ю. Хотинец, Дж. Берри, Э. Эриксон, Дж. Финни идр.). Отнесение к той или иной этнической группе позволяет человеку ощущатьчувство сопричастности, способствует самоидентификации, служит источникомсамовыражения и основным регулятором этнического поведения. Наиболеесенситивным с точки зрения активного формирования системы субъективныхзначений этнической идентичности является период с 17 до 25 лет (С.Д.Гуриева, В.Г. Крысько, В.С. Собкин, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко и др.).Поэтому именно молодежь выступает той возрастной группой, котораянаиболее восприимчива как к разногласиям, связанным с этническимивопросами,таки кформированиюпредставлений,направленныхнаурегулирование и стабилизацию межэтнического взаимодействия.
В связи сэтим данная возрастная группа является наиболее интересной для исследованияразличных аспектов этнической идентичности.В то же время практика показывает, что многоликое этническоепространство России неоднозначно влияет на этническую идентичность,являясьпричинойеёизмененийвдиапазонеотэтнонигилизмадоэтнофанатизма (Г.У. Солдатова). Исследовательский интерес в первую очередьвызывают те регионы, где в близком соседстве живут представители разныхэтнических групп. Так, например, на территории города Волгограда,5отличающегося исторически сложившимся этническим многообразием иконсолидирующего в своих границах миграционные потоки с соседнихрегионов, согласно всероссийской переписи населения 2010-го года, проживаютпредставители более чем 100 этнических групп, которые различаются всоциально-экономическом и культурном аспектах.
Данные особенности несут всебе потенциал межэтнической напряженности.Несмотря на то что различные аспекты содержания и проявленияэтнической идентичности в молодежной среде активно обсуждаются вотечественнойипсихологическоезарубежнойявлениенаучнойпо-прежнемулитературе,представляетэтосоциально-собойдостаточносложную проблему, ставя перед психологией ряд вопросов, среди которых:каково психосемантическое содержание чувства принадлежности к той илиинойэтническойгруппе?Каковарольэтническойидентичностивидентификационной структуре личности современной молодежи в условияхразнообразногоэтническогоокружения?Какиеаспектысодержанияэтнической идентичности являются общими, а какие различными у молодежиразных этнических групп, находящихся в одном социально-этническомпространстве?Цельисследования:изучениепсихосемантическогопространстваэтнической идентичности молодежи разных этнических групп.Объект исследования: этническая идентичность молодежи разныхэтнических групп (русских, украинцев, белорусов, армян, дагестанцев,чеченцев, азербайджанцев и татар).Предмет исследования: психосемантическое пространство этническойидентичности.Задачи исследования:1)Провеститеоретическийанализсоциально-психологическихисследований феномена этнической идентичности молодежи в отечественной изарубежной научной литературе.62)Выявитьсоциально-психологическиеособенностиэтническойидентичности молодежи в условиях этнического многообразия.3)Определить особенности содержания этнической идентичности вструктуре образа «Я» разных этнических групп.4)Выявитьтипыэтническойидентичностимолодежиразныхэтнических групп.5)Определить и сопоставить особенности содержания и структурыобщего и частных психосемантических пространств этнической идентичностимолодежи разных этнических групп, проживающих в одном регионе, с учетомсоциально-демографических характеристик (уровня образования и пола),присущих типов этнической идентичности и особенностей содержанияэтнической идентичности в структуре образа «Я».Гипотезы исследования:1)Этническая идентичность молодежи в условиях разнообразного поэтническому составу региона является значимой идентификационной чертой вструктуре образа «Я» разных этнических групп и характеризуется готовностьюк межэтническимконтактамнарядуспредпочтениемэтнокультурныхценностей своей группы.2)Общее психосемантическое пространство этнической идентичностимолодежи представлено разными по уровню значимости семантическимиоснованиями, отражающими аффективные, когнитивные, поведенческие имотивационно-потребностные аспекты этнической идентичности.3)Содержание частных психосемантических пространств этническойидентичности молодежи разных этнических групп представляет собойсочетаниесемантическихоснованийобщегопсихосемантическогопространства и семантических оснований, уникальных для каждой конкретнойэтнической группы.4)Различияидентичностивмолодежипсихосемантическихобусловлены:пространствахуровнемэтническойобразования,половой7принадлежностью, значимостью этнической идентичности в структуре образа«Я» и выраженностью типа этнической идентичности.Теоретическая и методологическая основа исследования:-концептуальныеположенияобщепсихологическойтеориииобщенаучные принципы (антропоцентрический, личностного подхода ипринцип развития) исследования психических явлений (Б.Г.
Ананьев, Л.С.Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн);- представления о категориальных структурах сознания (А.Р. Лурия, Дж.Келли, Ч. Осгуд);- теоретические и эмпирические исследования в области социальной иэтнической психологии в отечественной (Ю.В. Арутюнян, С.Д. Гуриева, Л.M.Дробижева, Н.М.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
