Диссертация (1147849), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. – СПб.: Речь, 2006. – 236 с.19.Богданова Д. А., Федосеев А. А. Проблемы дистанционного образования вРоссии // Информатика и образование. – 1996. – № 3. – С. 94–98.20.Бордовская Н. В. Современные образовательные технологии. М. : Кнорус,2011. – 432 с.21.Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика.
– СПб.: Питер, 2000. – 304 с.22.Варламова Е. В., Третьяков В. П. О концепциях «человеческого фактора»в обеспечении надежности энергоообъектов // Оперативное управление вэлектроэнергетике: подготовка персонала и поддержание его квалификации. – 2007.
– № 2. – С. 22–24.23.Верещагина Л. А., Крылов А. А., Никифоров Г. С. Исследование процессатренировки операторов, управляющих энергетической установкой // Экспериментальная и прикладная психология / Под ред. А. А. Бодалева. Л.:Изд-во ЛГУ, 1975. Вып. 6. С. 94-101.14324.Веселова Е. К. Экспериментальная психология. – СПб., изд-во РГПУ,2007. – 165 с.25.Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С.
Синдром выгорания: диагностика ипрофилактика. 2-изд. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с.26.Войскунский А. Е. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде // Тез. 2-й Российской конф. по эколог. психологии, Москва,12−14 апр. 2000 г. – М., 2000. – С. 240–245.27.Вопросы профессиональной пригодности оперативного персонала энергосистем / Под ред. Б. М.
Теплова и К. М. Гуревича. М.: Просвещение, 1966.– 220 с.28.Воробей А. Л. Энергетик – это состояние души. Сыктывкар: изд-во «Медиа-группа Дом», 2005. – 103 с.29.Воробьева Т. А. Проблемы социальных коммуникаций в электронномобучении. Открытое и дистанционное образование. № 3. 2011. С. 70 – 74.30. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Лев Выготский, под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСТ Астрель Хранитель, 2008. – 671 с.31.Гаврилина Л. К., Бызова В. М. Кризисы взрослой жизни: моменты роста.СПб.: Речь, 2010. – 221 с.32.Гаевская Е. Г. Технологии сетевого дистанционного обучения. Учебноепособие.
– СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. – 55 с.33.Ганзен В. А. Системные описания в психологии. – Л.: изд-во ЛГУ, 1984 –176 с.34.Гарбер Е. И., Козача В. В. Методика профессиографии. – Саратов, изд-воСар. ун-та, 1992. – 196 с.35.Голованова Н. Ф. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. – СПб.:Речь, 2005. – 317 с.36.Головей Л. А. Интеллектуальный потенциал человека: проблемы развития. СПб.: изд-во СПбГУ, 2005.37.Головей Л.
А. Психология профессионального развития. СПб.: изд-во СПетерб. ун-та, 2009. – 120 с.14438.Грановская Р. М., Дуленкова Е. А. Врожденные истоки конфликтов. –СПб.: Речь, 2014. – 320 с.39.Гриценко В. И., Кудрявцева С. П., Колос В.
В., Веренич Е. В. Дистанционное обучение: теория и практика. К.: Наукова думка, 2004. – 360 с.40.Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544с.41.Губин В. А., Загорюев А. Л. Направленность молодежи на военнопрофессиональную деятельность. Морской сборник: Журнал ВоенноМорского Флота. 2011. № 7.
С. 53-56.42.Гулякин Д. В. Дистанционное обучение как фактор формирования социально-информационной компетентности будущего специалиста. Открытоеи дистанционное образование. № 2. 2010. С. 19-23.43.Двинин А. П., Романченко И. А. Современная психодиагностика. СПб.:Речь, 2012. – 283 с.44.Дейнека О. С. Экономическая психология. Учеб.
пособие. – СПб.: Изд-воС. -Петерб. ун-та, 2000. – 160 с.45.Деражне Ю. Л. Дистанционному обучению нет альтернативы // Профессионал. – 1999. – № 2. – С. 13–15.46.Дистанционное и заочное образование: антагонисты или партнеры // AlmaMater. – 1999. – № 7. – С. 12–19.47.Дистанционное обучение: Учеб. пособие / Под ред. Е. С. Полат. – М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 1998. – 192 с.48.Дмитриева В. Ф., Прокофьев В. Л., Самойленко И. П. и др. Дистанционноеобучение сущность и проблемы внедрения // Специалист. – 1996. – № 11–12. – С. 37–40.49.Дмитриева Е. И. Методические основы дистанционного обучения иноязычному чтению на базе компьютерных телекоммуникаций: Автореф.дис.
канд. пед. наук. М., 1998. – 16 с.50.Добролежа Е. В. Система непрерывного образования в течение всей жизни // Успехи современного естествознания. – 2008. – № 9 – С. 51-5214551.Дуленкова Е. А. Дизайн эргономического сопровождения дистанционногообучения мастеров электрических сетей. ЧФ: Проблемы психологии и эргономики. № 4. 2013. Ч. 3. С. 99–102.52.Дуленкова Е. А., Кудрешова О. М., Третьяков В.
П. Дистанционноеобучение мастеров в энергетическом комплексе. Служба кадров иперсонал. № 1. 2013. С. 71–77.53.Дуленкова Е. А., Кудрешова О. М., Третьяков В. П. Психологическиепортреты начальника и мастера электрических сетей. Энергетик. № 5.2014. С. 19 – 20.54.ДьяковА.Ф.Инженерно-психологическиеаспектыподготовкиоперативного персонала электростанций // Электрические станции. – 1984.– № 11. – С. 6–9.55.Дьяков А.
Ф., Жуков В. В., Максимов Б. К., Молодюк В. В. Менеджмент имаркетинг в электроэнергетике. М.: Издательский дом МЭИ, 2007. – 504 с.56.Егоров Е. И. Личность учителя: теория и практика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – C. 159-170.57.Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001. –560 с.58.Журавлева О. Б., Крук Б. И. Дистанционное обучение: концепция,содержание, управление. Учебное пособие. Новосибирск: СибГУТИ, 2001.– 86 с.59.Завьялова Е. К., Гуриева С. Д. Коммуникации в организациях: Учеб.пособие. СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2001.
– 48 с.60.ЗайченкоТ.П.Основыдистанционногообучения:теоретико-практический базис: учебное пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А. И. Герцена, 2004. – 167 с.61.Зайченко Т. П. Инвариантная организационно-дидактическая системадистанционного обучения : монография. – СПб.: Астерион, 2004. — 188 с.14662.Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений.
– М.: Издательский центр«Академия», 2003. – 192 с.63.Зароченцев К. Д., Худяков А. И. Экспериментальная психология: учеб. –М.: Проспект, 2005. – 208 с.64.Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004. – 384 с.65.Зинченко В. П. Дистанционное образование: к постановке проблемы //Педагогика. 2000. – №2.
– С. 23-34.66.ИванченкоД.А.Системныйанализдистанционногообучения:монография. – М.: Союз, 2005. – 192 с.67.Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб: Питер, 2000. – 512 с.68.Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном образовании: Специализированный учебный курс / пер. с англ. / М. Г.
Мур,У. Макинтош, Л. Блэк и др. М.: Издательский дом «Обучение – Сервис»,2006. – 632 с.69.Ипатова Л. Ф. Социально-психологическое обеспечение надежности деятельности оперативного персонала на энергопредприятиях. Автореф. дис.канд. псих. наук. Ярославль, 2006. – 25 с.70.Кадровое и технологическое обеспечение в энергетике в условиях создания и развития инновационной экономики: Материалы 17-го Всероссийского семинара руководителей образовательных учреждений энергетики ислужб управления персоналом предприятий ТЭК, Санкт-Петербург, 22–26ноября 2010 г.
– СПб.: ПЭИПК, 2011. – 200 с.71.Калмыков А. А., Орчаков О. А., Попов В. В. Дистанционное обучение.ВведениевпедагогическуюГосударственноетехнологию.образовательноеУчебноеучреждениепособие/высшегопрофессионального образования «Московский государственный институтрадиотехники, электроники и автоматики (технический университет)» –М., 2005. – 196 с.72.Квале С. Исследовательское интервью. – М.: Смысл, 2003. – 301 с.14773.Кларк Э. Дистанционное обучение: способ преуспеть. Эл. ресурс: http://hrportal.ru/article/distancionnoe-obuchenie-sposob-preuspet-elizabet-klark (датаобращения: 21.04.2014)74.КленинаЛ.И.Совершенствованиепрофессионализмаинженеровэнергетиков в системе дополнительного профессионального образования.Автореф. дис.
док. пед. наук. М., 2006. – 39 с.75.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – М.:Издательский центр «Академия», 2010. – 304 с.76.Котик М. А. Психология и безопасность. Таллинн: Валгус, 1989. – 447 с.77.Кравцов В. В. Особенности личностно-ориентированного обучения наоснове дистанционных технологий в дополнительном профессиональномобразовании. Автореф. дис.
канд. пед. наук. Владивосток, 2010. – 20 с.78.Кудрешова О. М. Оценка индивидуальных особенностей электромонтеровэлектросетевого предприятия для предупреждения травматизма припроизводстве работ. – СПб.: ПЭИПК, 2013. – 72 с.79.КуликовЛ.В.Эмоциональноенасыщениекоммуникациивдистанционном обучении // Технологии информационного общества –Интернетисовременноеобщество:трудыVIВсероссийскойобъединенной конференции.
СПб, 3–6 ноября 2003 г. С. 84.80.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл, Академия,2005. – 352 с.81.Лешина А. В., Павлов И. В., Хицков Е. А. Некоторые проблемы внедрениясистемы дистанционного образования в вузе. Открытое и дистанционноеобразование. № 2. 2010. С. 29-35.82.Лещева И. А., Санкина Т. А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
