Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147793), страница 29

Файл №1147793 Диссертация (Психологические факторы жизненного выбора в ситуации принятия решения о переезде в другой город (на примере поступления в иногородний вуз)) 29 страницаДиссертация (1147793) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Ошибка оценкиR квадрат,175,166,45288Дисперсионный анализСреднийст.св.FЗнч.квадрат33,67617,924,000d253,205256КоэффициентыBСтд.БетаtЗнч.ошибка1,242,1269,881,000,114,025,2794,637,000-,087,021-,253-4,242,000,062,020,1933,068,002R квадратR(константа)конформность_тстимуляция_твласть_т15517,5 % дисперсии зависимой переменной обусловлено влиянием состороны таких терминальных ценностей, как конформность, стимуляция ивласть. Таким образом, выбору в пользу изменений, в пользу переезда в другойгород способствует ценность стимуляции (уровень нормативных идеалов);терминальные ценности конформности и власти, напротив, понижаютвероятность осуществления молодым человеком переезда в другой город.Таблица 15.Инструментальные ценностиМодельR,402d44Сводка для моделиСкорректированныйR квадратR квадрат,161,148Переменные(константа)самостоятельность_иконформность_идоброта_ивласть_иB1,955-,139,145-,130,060КоэффициентыСтд.

ошибка,135,042,037,041,029Бета-,210,245-,209,125Стд. Ошибка оценки,45762t14,442-3,2843,944-3,2072,062Знч.,000,001,000,002,040Всего в ходе анализа нами было получено 4 модели, выбрана была та изних,котораяобуславливаетбольшийпроцентдисперсиизависимойпеременной (16,1%). Из таблицы 14 видно, что такие инструментальныеценности, как самостоятельность и доброта вносят отрицательный «вклад» вто, что молодой человек остается в родном городе, то есть увеличениезначимости данных ценностных ориентаций повышает вероятность реализациивыбора изменений, предпочтения переезда в другой город. Ценностиконформности и власти, напротив, способствуют тому, что молодой человекостается в родном городе.156Таблица 16.Результаты регрессионного анализа по методике СЖО в зависимости отпринятого решения (уехать-остаться)Сводка для моделиRR квадратСтд.

Ошибка оценки1,487a,237,43398Переменные1СкорректированныйR квадрат,234КоэффициентыСтд.БетаошибкаМодельB(константа)2,766,137Локус контроля-жизнь-,038,004-,487tЗнч.20,192,000-8,892,000Как видно из результатов регрессионного анализа, 23,7% дисперсиизависимой переменной обусловлено влиянием со стороны переменной локусконтроля – жизнь (шкала СЖО). Иначе говоря, увеличение показателя пошкале локус контроля – жизнь связано с выбором в пользу переезда в другойгород.Таблица 17.Результаты регрессионного анализа по методике жизнестойкости взависимости от принятого решения (уехать-остаться)Сводка для моделиМодельRR квадрат1,500a,250Переменные(константа)1 жизнестойкость(общий показатель)Скорректированный Rквадрат,247Коэффициенты2,859Стд.ошибка,142-,015,002BБета-,500Стд. Ошибкаоценки,43014Знч.t20,120,000-9,223,000Кроме того, стоит также отметить, что 25% дисперсии зависимойпеременной обусловлено влиянием общего показателя жизнестойкости, чтотакже дает возможность предполагать, что высокий общий показатель157жизнестойкостиможетвыступатьвкачествеодногоизфакторов,способствующих принятию старшеклассником решения о переезде в другойгород, поскольку помогает противостоять всевозможным стрессогеннымфактором, позволяет воспринимать их как менее значимые.Таблица 18.Результаты регрессионного анализа по шкале толерантности кнеопределенности в зависимости от принятого решения (уехать-остаться)Сводка для моделиМодельRR квадратСкорректированный RквадратСтд.

Ошибка оценки1,479a,230,227,43594КоэффициентыПеременные(константа)1 толерантность кнеопределенностиСтд.ошибкаB2,918,157-,013,002Бета-,479tЗнч.18,623,000-8,722,00023% дисперсии зависимой переменной обусловлено влиянием такогопоказателя,кактолерантностькнеопределенности.Высокийуровеньтолерантности к неопределенности также может выступать в качестве фактора,способствующего принятию решения в пользу переезда, поскольку изменениежизненной ситуации выпускника в случае переезда тесно связано снеизвестностью, неопределённостью и риском.Таблица 19.Результаты регрессионного анализа по методике каузальных ориентаций взависимости от принятого решения (уехать-остаться)Модель2Переменные(константа)2автономияСводка для моделиСкорректированный RСтд.

ОшибкаRR квадратквадратоценкиb,540,291,286,41896КоэффициентыBСтд. ошибкаБетаtЗнч.3,209,31010,351,000-,018,002-,481-9,095,000158контроль,009,002,2705,113,000Что касается методики каузальных ориентаций, то в ходе регрессионногоанализа было получено две модели, объясняющие от 21,8 до 29,1 % дисперсиизависимой переменной уехали-остались. Нами была принята к рассмотрениювторая модель, в рамках которой 29,1 % дисперсии зависимой переменнойобусловлено совместным влиянием таких переменных, как: автономия иконтроль.Так,высокийуровеньавтономнойкаузальнойориентацииспособствует принятию решения в пользу обучения в иногороднем вузе ипереезда в другой город, высокий показатель внешней каузальной ориентации,напротив, может выступать как сдерживающий фактор при совершении данноговыбора.Таким образом, опираясь на полученные данные, можно предположить,что удовлетворенность пройденным отрезком жизни, ощущение собственнойпродуктивности;убежденностьвпринципиальнойвозможностисамостоятельного осуществления жизненного выбора, высокий уровеньжизнестойкости и толерантности к неопределенности, а также высокийуровень автономной каузальной ориентации будут выступать в качествефактора, способствующего принятию решения в пользу переезда в другойгород.

В качестве сдерживающего фактора может выступать высокий уровеньвнешнейкаузальнойориентации,когдачеловек,совершаявыбор,ориентируется не столько на внутренние мотивы, сколько на внешниетребования и ожидание награды.Кроме того, определенное влияние на предпочтение молодым человекомпереезда в другой город оказывают ценности личности. Так, выбору измененийспособствуют ценность стимуляции на уровне нормативных идеалов иценности самостоятельности и доброты на уровне индивидуальныхприоритетов; напротив, удерживают от переезда в другой город ценностиконформности и власти на уровне нормативных идеалов и ценностиконформности и власти на уровне индивидуальных приоритетов.

То есть159стремление человека к новизне и глубоким переживаниям, самостоятельностьмышления и выбора способов действия, стремление к автономности инезависимости,атакжедоброжелательностьистремлениесохранитьблагополучие во взаимодействии с близкими людьми наиболее выражены упредставителей «мобильной» группы. Для «немобильной» группы в большейстепени характерносдерживание и предотвращение действий, а такжесклонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другимили не соответствуют социальным ожиданиям, то есть им в большей степени, чем«мобильным» студентам присуще послушание, уважение родителей и старших. Что,на наш взгляд, может выражаться в том, что респонденты «немобильной» группы,даже не рассматривают возможность переезда в другой город, так как считают, чтоэто может причинить определенный дискомфорт их родным и близким людям,особенно если это будет противоречить желаниями и ожиданиями их родителей.Также для «немобильной» группы более значимой является ценность власти,заключающаяся в стремлении достичь определенного социального статуса илипрестижа, контроля или доминирования над людьми и средствам.

Вероятно, этообусловлено тем, что, оставаясь в родном городе, человек выбирает стабильность иуверенность, он может уже представлять реальные пути достижения социальногостатуса и доминирования над людьми в своем родном городе, он понимает, какимобразом этого он может достичь, видя определённые пути и перспективы. В случаеже переезда слишком много неопределенности и риска, а также значительноменьшее количество сформировавшихся социальных связей, а следоватьно,необходимо приложить больше усилий для достижения желаемого.На следующем этапе обработки были отобраны те предикторы, которые напредыдущем этапе обработки вошли в перечень обуславливающих тем илииным образом выбор молодых людей в ситуации принятия решения о переездев другой город, рассмотрены данные регрессионного анализа, используя толькоэти предикторы.

Зависимая переменная осталась прежней – принятое решение опереезде (уехали-остались).Рассмотрим полученные данные.160Таблица 20.Результаты регрессионного анализаМодельR,500a,587b,628c,658d,677e,694f,701g1234567Сводка для моделиСкорректированный RR квадратСтд. Ошибка оценкиквадрат,250,247,43014,345,340,40290,394,387,38826,433,424,37636,459,448,36835,481,469,36141,491,477,35854В результате, как видно из таблицы 20, было получено 7 моделей,обуславливающих от 25 до 49,1% дисперсии зависимой переменной.

Дляанализа нами была выбрана последняя модель, в рамках которой 49,1%дисперсии зависимой переменной обусловлено совокупным влиянием рядапеременных: общий показатель жизнестойкости, автономная каузальнаяориентация, ценность конформности на уровне нормативных идеалов,внешняя каузальная ориентация, локус контроля – жизнь, толерантность кнеопределенности и инструментальная ценности «доброта». При болеедетальном анализе каждой модели также обнаруживается, что наибольший«вклад» в процент дисперсии зависимой переменной вносит общий показательжизнестойкости (около 50%).

Таким образом, можно предположить, что из всехпсихологических переменных личности общий уровень жизнестойкостьявляетсянаиболеевесомымфактором,обуславливающимвыборстаршеклассника в пользу переезда в другой город и обучения в иногороднемвузе, поскольку именно данная личностная характеристика позволяет молодомучеловеку справляться с различными стрессогенными факторами.Таблица 21.Коэффициенты7Переменные(константа)Общий уровень жизнестойкостиB3,531-,004Стд. Ошибка,308,002Бетаt11,455-,134 -2,189Знч.,000,030161Автономная каузальнаяориентацияКонформность (уровеньнормативных идеалов)Внешняя каузальная ориентацияЛокус-контроля жизнь (СЖО)Толерантность кнеопределенностиДоброта (уровеньиндивидуальных приоритетов)-,010,002,075,019,006-,015-,267 -5,236,183,0003,873,000,002,004,181 3,854-,194 -3,411,000,001-,005,002-,167 -3,015,003-,065,029-,104 -2,239,026Из таблицы 21 видно, что отрицательный «вклад» в стремление остаться вродном городе вносят такие показатели, как общий уровень жизнестойкости,высокий уровень личностной автономии, локус-контроля жизнь по методикеСЖО, толерантность к неопределенности и инструментальная ценностьдоброты.

Напротив, такие показатели, как ценность конформности (уровеньнормативных идеалов), внешняя каузальная ориентация, способствуют тому,что молодые люди остаются в родном городе.Таким образом, основываясь на полученной модели, можно заключить, чтона жизненный выбор в ситуации принятия решения о переезде в другой городоказывают влияние такие психологические переменные, как: общий уровеньжизнестойкости, автономная каузальная ориентация, локус контроля –жизнь, толерантность к неопределенности, инструментальная ценностьдоброты.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические факторы жизненного выбора в ситуации принятия решения о переезде в другой город (на примере поступления в иногородний вуз)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее