Диссертация (1147770), страница 24
Текст из файла (страница 24)
, 1995 – 192 с.13422. Буянов М.И., Драпкин Б.З. Клиника, отграничение и принципы леченияневротического и неврозоподобного энуреза и заикания у детей и подростков.– Вкн.:Неврозы и нарушения характера у детей и подростков/ЦОЛИУВ – М., 1973 –с.45-6723. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. … канд. псих.наук. – М., 1986. – 206 с.24. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка:психологическая диагностика в медико-педагогической практике.
Учеб. пособие.–СПб.: Речь, 2004 – 256с.25.Вассерман Л. И., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика: Теория,практика и обучение – СПб.: Academia Филологический факультет СПбГУ, 2004 –736с.26. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников – (Б-ка школьного психолога). – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2001. – 160 с.27.
Вилюнас В.Психология эмоций – СПб.: Питер, 2008 – 496с.28. Выготский Л. С. Кризис 7 лет // Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. – Т. 4. – М.:Педагогика, 1982. – С. 376 -385.29. Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО – Пресс, 2000 – 1008 с.30. Гамза В.А. Комплексная коррекция неврозов и неврозоподобных нарушений вусловиях детского психоневрологического санатория.// Неврозы и нарушенияхарактера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973. С.38-3931. Гарбузов В.И.
Нервные дети: советы врача. – М., 1990. – 176 с.32. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. –Ленинград: Медицина, Лен.отделение, 1977.– 272 с.33. Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличностныхотношений ребенка. Методическое пособие. Серия: Психодиагностика детей иподростков. Выпуск 7. М.: Фолиум, 1994.34. Гиндикин В. Я. Справочник: Соматогенные и соматоформные психическиерасстройства (клиника, дифференциальная диагностика и лечение). – М.: ТриадаХ, 2000. – 256 с.13535. Грановская Р.М.
Психологическая защита.– СПб.:Речь, 2010 – 476с36. Громбах С. М., Крылов Д. Н., Кулакова Т. П. Первичная профилактиканервно-психических нарушений // Психогигиена детей и подростков. – М.:Медицина, 1985. – С. 208 -224.37. Гурович И.Я. с соавт. Динамика неврозоподобных расстройств резидуальноорганического генеза. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова – №3,1987 – С.400-40438. Гурьева В.А.
Психогенные расстройства у детей и подростков.– М.:Кронпресс, 1996 – 205 с.39. Гуськов В.С. и др. О динамике неврозов и неврозоподобных состояний усоматически ослабленных детей. // Неврозы и нарушения характера у детей иподростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973 – С.46-4740. Данилина Т. А. и др. В мире детских эмоций: Пособие для практическихработников ДОУ/ Т. А. Данилина, В. Я. Зеденидзе, Н.
М. Степина. – М. Айриспресс, 2004. – 148 с.41. Данилова Е.Е. Методика изучения фрустрационных реакций у детей //Иностранная психология. М.– 1996. – № 6.– С. 44-56.42. Детская психиатрия:Учебник/Под ред.Э.Г.Эйдемиллера – СПб.: Питер, 2005 –1120 с.43. Диагностика и лечение неврозоподобных состояний у детей и подростков/ Подред. В.Н.Кузнецова – М.:ЦОЛИУВ, 1975–12 с.44.
Добряков И.В. Перинатальная психология.– СПб.:Питер, 2010 – 234 с.45. Ершова Т. И., Микиртумов Б. Е. Формирование биосоциальной системы"мать-дитя" и ее функционирование в раннем детстве // Обозрение психиатрии имедицинской психологии им. В. М. Бехтерева, 1995. – №1. – С. 5546. Закаблук А. Г. Особенности понимания эмоциональных состояний детьми внорме и патологии как основания их социальной адаптации // Коррекционнаяработа в специальных школах и дошкольных учреждениях. – Л., 1985.
– С. 30-39.13647. Запорожец А.В. Эмоции и их роль в регуляции деятельности // Личность идеятельность: Тезисы докладов к V Всес. съезду психологов СССР. – М., 1977. –С. 6248. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе функций и структуреэмоциональных процессов у ребенка //Вопросы психологии. – 1974, N 6. – С.26-3249. Захаров А.И.
Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез.–Л.:Медицина, 1988 – 244с.50. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.– М., 1982.– 214 с.51. Захаров А.И. Семейное консультирование как способ оптимизации и коррекции формирования личности у детей с неврозами. // Вестник гипнотерапии ипсихотерапии., 1993.– № 1 (4).– С. 7-2052. Захаров Н.П. Невротические и неврозоподобные расстройства при школьнойдезадаптации у детей с задержкой психического развития.
// Журнал неврологии ипсихиатрии им. Корсакова – №8, 1988.– С.72-7453. Зданович А.А. Оценка эффективности психотерапии при пограничных нервнопсихических расстройствах у лиц с резидуально-органической недо-статочностьюцентральной нервной системы. Дисс. канд мед наук – Томск, 2007 – 172 с.54. Иванов Е.С. и.др. Возрастной анализ психопатологических синдромов,обусловленных ранними органическими поражениями головного мозга у детей. //Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатриидетского возраста, 1974 – С.111-11355. Изард К. Э.
Психология эмоций/ Перевод с англ. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.6ил. – (Мастера психологии).56. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория ипрактика. – М.: Академия, 2004.57. Исаев Д.Н. Детская медицинская психология./ Психологическая педиатрия.–СПб.:Речь, 2004.–384 с.58. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихическиерасстройства у детей.
– СПб.: Речь, 2005.– 400 с.13759. Исмаилова Т.И., Камалетдинова З.Ф. Сравнение самооценки здоровых детей идетей с неврозоподобными нарушениями резидуально-органического генеза.//Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные трудыЦОЛИУВ. М., 1973.– С.72-7360. Карвасарский Б.Д. Неврозы: Руководство для врачей. – М.: Медицина, 1980. –448 с.61. Каубиш В.К., Линская Л.Н. Особенности неврозоподобных состояний и ихлечения у детей с задержкой психического развития. // Журнал неврологии ипсихиатрии им.Корсакова–№5, 1990. – С.57-5962.
Клиническая психология /Под ред Б.Д.Карвасарского. – СПб.:Питер, 2007.–864 с.63. Ковалев В.В. Непроцессуальные неврозоподобные состояния у детей и подростков (вопросы систематики и отграничения).// Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова – №10, 1971. – С.1518-152364. Ковалев В.В. Принципы дифференциальной диагностики неврозов и неврозоподобных состояний.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков.//Научные труды ЦОЛИУВ. – М., 1973 – С.5-665. Ковалев В.В. Принципиальные вопросы клиники и систематики резидуальных нервно-психических расстройств в детском возрасте.// Материалы ПервойВсесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 –С.145-14966.
Ковалев В.В.Психиатрия детского возраста. Руководство для врачей. Изд.2-е,переработанное и дополненное – М.: Медицина, 1995 – 560с.67. Ковалев В. В., Шевченко Ю. С. Проблема неврозов и неврозоподобныхсостояний в свете современных представлений детско-подростковой психиатрии// Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова., 1991. – №6.– С. 127130.68. Козлова Т.А. Неврозоподобные тики у детей. // Журн. невропатологии ипсихиатрии им. С.
С. Корсакова, 1977. – №10.– С. 1474-147813869. Козловская Г. В., Кремнева JI. Ф. Роль факторов среды и индивидуальнойреактивности в возникновении и клинике пограничных нервно-психическихрасстройств детского возраста // Психогигиена детей и подростков. – М.:Медицина, 1985. – С. 66-91.70. Колегова В.А. О регредиентной динамике пограничных форм резидуальныхнервно-психических нарушений после мозговых инфекций и травм. // МатериалыПервой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста,1974–С.154-15671. Колодич Е.
Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков:Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практическихпсихологов. – Мн.: РИПО, 1999 – 94 с.72. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности.– СПб.:Речь, 2006.– С.83-9173. Кочетова Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений.
Автореферат диссертации канд. Психологич. наук. – Москва, 2012. – 24 с74. Кошелева А.Д., Перегуда В;И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитиедошкольников.– М.: Академия, 2003.– 176 с.75. Крук И.В. Церебрастенические состояния у детей дошкольного возраста.–Киев: Здоровья, 1990 –133с.76. Крюкова С.В., Слободняк Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь ирадуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшегошкольного возраста: Практическое пособие – М.: Генезис, 2007.– 208 с.77. Кулакова Т.Л., Якушева Л.В.Школьная успеваемость детей, родившихся впатологических родах// Материалы Первой Всесоюзной конференции поневрологии и психиатрии детского возраста, 1974.– С.169-17078.
Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2008. – 239 с.13979. Лебединская К.С., Лебединский В.В. Нарушения психического развития вдетском и подростковом возрасте (учебное пособие для вузов).– М.: Изд. Трикста,2011.– 303с.80. Лебединский В. В., Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция – М.: Изд. МГУ, 1990.–197 с.81.Лисина М.
И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоциональногообщения со взрослым у детей первого полугодия жизни // Развитие общения удошкольников. – М., 1974 – 230с.82. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – СПб.:Речь,2009 – 256с.83 Ломов Б.Ф.Системность в психологии. Серия «Психологи в России» Изд.Московский психолого-социальный институт, 2011 – 424с.84.
Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей/В.И. Лубовский // Дефектология: научно-методический журнал Академии педагогических наук / Ред. В.И. Лубовский, В. Бирюков. – 1971. – №6 1971. –с. 15-20.85. Макарова Г.А. Особенности темперамента детей и подростков здоровых и срезидуально-органическими психическими нарушениями. Дисс. канд психол.наук – СПб., 1998 – 169 с.86. Мамайчук И.И. Психологический анализ системы отношений в семьяхдошкольников и пути их коррекции. /Вместе с семьей.СПб.,1996.– С.8-18.87.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
