Диссертация (1147770), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Мамайчук И.И., Симонова Н.М. Нейропсихологическая коррекция школьников с резидуально-органической недостаточностью //Тезисы докладов Международной конференции памяти А.Р.Лурия М.,1997.– С.4988. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции.–СПб.:СпбГУ, 2000.– 168 с.89. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами вразвитии. СПб.– Речь, 2003.– 400 с.90.
Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкойпсихического развития.– СПб.: Речь, 2004. – 352 с.14091.Мамайчук И.И.,Смирнова М.И. Психологическая помощь детям и подросткамс расстройствами поведения.– СПб.: Речь, 2010.– 384с.92. Мандрусова Э.С. О влиянии церебрастении на психическое развитие ребенка.//. Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатриидетского возраста, 1974 – С.188-19093.
Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми.– СПб.:Речь,2006.– 150с.94. Мартиенко О. Б. Оптимизация деятельности школьного психолога по коррекции эмоциональных нарушений младших школьников: Автореферат диссертацииканд. психологич. наук. – Москва, 2005. – 26 с.95. Международная классификация болезней (10 пересмотр): Классификацияпсихических и поведенческих расстройств. – СПб.: АДИС, 1994. – 300 с.96. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика икоррекция младших школьников. – М., 1994.– 45 с.97.
Миланич Ю.М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений удетей дошкольного возраста. Автореф. канд. дис. – СПб., 1998 – 18 с.98. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.–256 с.99. Михайлова Н.
М., Федоров А. П., Эйдемиллер Э. Г. Основы клинической ипсихологической диагностики неврозов в связи с задачами их психотерапии. – Л.:ЛГИДУВ, 1986.– 21 с.100. Мнухин С.С. О резидуальных нервно-психических расстройствах у детей. –В кн.: Резидуальные нервно-психические расстройства у детей// Труды Ленинградского педиатрического мед. ин–та// Под ред. С.С. Мнухина. Т. 51. – Л., 1968 –С. 5-22.101. Монина Г.Б., Лютова – Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети:психолого-педагогическая помощь. Монография.– СПб.:Речь, 2007 – 186 с.102. Мухамедрахимов Р.
Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. –СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001,– 288с141103. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство.Отрочество: Учебник. – 9-е издан., стереотипное. – М.: Академия, 2004. – 456 с.104. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л., 1961.– 426 с.105. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования.анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004, – 392 с.106. Никольская И. M. Диагностика эмоциональных и поведенческих отклоненийу школьников // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им.
В. М.Бехтерева. – №2, 1996. – С. 184-185.107. Никольская И.М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактикапатогенных эмоциональных состояний у младших школьников.: Дис. ... д-рапсихол. наук : 19.00.04 : СПб., 2001.– 364 c.108. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей –СПб.:Речь, 2006 – 507с109. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.110. Орехова О.А.
Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошкольного и школьного возраста.: Автореф. дис….канд.психол.наук.– СПб., 2007111. Орехова О.А. Методика «Домики». Диагностика дифференциации эмоциональной сферы ребенка – СПб: Издательство «ИМАТОН», 2007. – 104 с.112. Павлова В.И. О дифференциальной диагностике невротических и неврозоподобных тиков у детей с остаточными явлениями органического пораженияголовного мозга. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии ипсихиатрии детского возраста, 1974 – С.213-215113.
Певзнер М.С. Соотношение эмоциональных и интеллектуальных нарушенийпри различных видах инфантилизма у детей с остаточными явлениями раннегоорганического поражения головного мозга. // Материалы Первой Всесоюзнойконференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 – С.219-220114.
Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. – М.: Знание,1981. – С.95115. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.– 659 с.142116. Подкорытов В.С. с соавт. Варианты клинической динамики неврозов иневрозоподобных состояний резидуально-органического генеза у детей до- ипрепубертатного возраста. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова –№11, 1989.– С.31-33117. Политика О.И.Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. –СПб.:Речь, 2008.– 208 с118. Потапчук А.А.
Диагностика развития ребенка – СПб.:– Речь, 2007.– 154 с.119. Практикум по возрастной психологии/Под ред.Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко .–СПб.:Речь, 2008.– С.271-280120. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическаяприрода и возрастная динамика. М. – Воронеж, 2000121. Пронина Л. А. Клинико-эпидемиологическая характеристика психическихрасстройств у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф.
дисс.канд. мед. наук. – М., 1995. – 22 с.122. Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологическое исследование/ Под ред. В.В.Давыдова; Науч.-исслед. ин-т общей ипедагогической психологии кад. пед. наук СССР.– М.: Педагогика, 1990.– 160с.123. Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии / Подред. Д.
Н. Исаева и В. Е. Кагана. – СПб.: СПб. педиатр, мед. ин-т, 1991. – 74 с.124. Психология человека от рождения о смерти/Под редакцией Реана А.А. Спб.:Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 651 с.125. Разенкова, М. Н. Нарушения школьной адаптации у детей и подростков сранними резидуально-органическими поражениями головного мозга: автореф.дис. канд. мед. наук / М. Н. Разенкова. – М., 1994. – 27 с126. Рзаева А.
Л., Ахмедханова Д. Ш. Некоторые особенности системныхневрозов и неврозоподобных состояний. // Неврозы и нарушения характера удетей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973.– С. 153-154127. Романов А.М. Особенности эмоциональной сферы у младших школьников ссиндромом дефицита внимания и гиперактивности. Автореферат дис канд.психол.
наук.– СПб., 2012.– 19 с.143128. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология.– СПб.: Питер,2001 – 224 с.129. Рычкова, Л. С. Психосоциальная реабилитация детей и подростков,страдающих психическими и поведенческими расстройствами : учебное пособие /Л. С. Рычкова, Е. В. Малинина, А. М.
Косов, Т. А. Смирнова. – Челябинск, 2009.–80 с.130.Савонько, А.П. Возрастные особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и на оценку людьми. Автореф. канд. дис. –М., 1970.131. Саготовская Л. Г. Воспитание личности в условиях семейного коллектива. –Томск, 1971.
– 64с.132. Семаго Н.Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической икоррекционной работы психолога.– М., 2000.– 100 с.133. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина; Науч.-исслед.ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.–М.; Педагогика,1989.–208 с.134. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактикапсихосоциальных расстройств у подростков.// Обозрение психиатрии и мед.психологии им. В.М.Бехтерева, 1994–№1– 63-74.135. Спиваковская А.С.
Профилактика детских неврозов.– М., 1988.– 158 с.136. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. –Т. 2. – ООО АпрельПресс, ЗАО Из-во Эксмо Пресс, 1999. – 464 с.137. Сравнительная характеристика теорий К. Юнга, А. Адлера и З. Фрейда(структура личности, движущие силы, факторы развития, методы психотерапии).–.М.: Канон, 1994. 320 с.138. Сухарева Г.Е.Клинические лекции по психиатрии детского возраста. –М.:Медицина, 1974.–С.282139. Тарабрина Н.В. Экспериментально психологическое изучение фрустрационных реакций.– Л., 1984. 25 с144140.
Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных с неврозами и спсихосоматическими расстройствами: Пособие для врачей. – СПб.: СПб ин-тусов, врачей, 1992. –24 с.141. Уден Ф.К. Академические чтения о хронических болезнях. В 7 частях- СПб.,1816–Ч. 2-22 с.142. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. – М.:Медицина, 1987. – 304 с.143.
Файнберг С. Г. Предупреждение неврозов у детей. – М.: Медицина, 1978.–88с.144. Фрейд 3., Фрейд А. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов /Пер с англ. СПб., 1995. – 483 с.145. Фурманов И. А. Детская агрессивность: Психодиагностика и коррекция. –Минск: Ильин В.П., 1996.
– 192 с.146. Фурманов И.А. Психологические основы диагностики и коррекциинарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста. – Мн.:НИО, 1997. – 198 с.147. Хромов А. Б. Позитивные эмоциональные состояния младших школьников вситуациях дифференцированного обучения: Автореферат диссертации канд.психологич. наук. – Казань, 2005. – 25 с.148. Цыганкова Н.И. Личность и межличностные отношения младших школьников с минимальной мозговой дисфункцией и синдромом дефицита внимания игиперактивности.: Автореферат диссертации канд. психологич.
наук. – СпбГУ,2012. – 26 с.149. Шанько Г.Г., Антонов И.П. О роли ранних органических пораженийголовного мозга в возникновении гиперкинезов у детей. // Материалы ПервойВсесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974–С.283-286150. Шипицына Л. М. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнскойдепривации/ Л. М.
Шипицына, Е. С. Иванов, А. Д. Виноградова, Н. Л. Коновалова, Л. Л. Крючкова. – СПб, 1997. – 160 с.145151. Шкорева Э.И. О соотношении биологических и ситуационно-психологических факторов при формировании патологии характера у детей с резидуальнойцеребрально-органической недостаточностью//Материалы Первой Всесоюзнойконференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974–С.287-289152. Шпрехер Б.Л. Клинические особенности детей с неврозоподобным энурезомрезидуально-органического происхождения Материалы Первой Всесоюзнойконференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974. –С.289-291.153.
Шульц Е.В. Дифференциальная диагностика невротических и резидуальноорганических неврозоподобных расстройств (клинико-электроэнцефалографическое исследование). Дисс. канд мед наук–СПб., 2011–267 с.154. Щетинина А. М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоциональногосостояния человека // Вопросы психологии, 1984. – №3. –С. 61-66155. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
