Диссертация (1147698), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Индивидуальная модель включает субъективную интерпретациюинструментальной и социальной моделей.На наш взгляд, рассмотрениепрофессионального развития личности через призму индивидуальной моделипредполагаетанализудовлетворенностисвоейпрофессиональнойдеятельностью и оценку возможностей для самореализации в профессии.Всовременномобществеучеловекаестьвозможностидлясамореализации в различных сферах. Учитывая ту важную роль, которуюиграет профессиональная деятельность в жизни многих людей, одной изведущих является профессиональная сфера самореализации. Как былопоказано выше, в психологии сложилось отчетливое понимание того, чтопрофессиональноеСоответственно,возможностями,развитиеиопираетсяпрофессиональнаястремлениеминаразвитиесамореализацияготовностьюличностиличности.обусловленавцеломксамореализации в жизни, где первая выступает частным проявлениемпоследнего.В современных исследованиях самореализация выступает основным,интегральнымпоказателем,характеризующимжизнедеятельностьвпрофессиональной сфере.
Максименко С.Д., Оседло В.И. рассматривают29профессиональную самореализацию как основной критерий, показывающий,насколько удалась жизнь человека в профессиональном плане (МаксименкоС.Д., Оседло В.И., 2011). При этом они отмечают, что психологическиеусловия самореализации в профессии заключаются в том, находит ли человексмысл в своей деятельности. В исследованиях Коростылевой Л.А.самореализациявыступаетинтегральнымпоказателем,всестороннехарактеризующим профессиональное развитие, так как в нем находятотражение такие важные для профессиональной деятельности аспекты, какполезность (продуктивность) и удовлетворенность (Коростылева Л.А., 2001).Вобщемвидефеноменсамореализациихарактеризуетсямногозначностью и многоплановостью.
Необходимо обратить внимание насерьезные различия среди исследователей в понимании данного понятия.Так, в понимании. Перлза и К. Роджерса самореализация связана свыражением истинной природы человека, с возможностью позволить себебыть тем, кем он является (Дерманова И.Б., Коростылева Л.А., 1997). ВтеорииА.Маслоупонятиесамореализациисопоставимос«самоактуализацией», т.е. стремлением человека к выявлению и развитиюсвоего потенциала (Маслоу А., 1997). К.
Юнг видел в качестве конечнойжизненнойцелиполноеразвитиеиреализациювсехэлементовнеповторимой и целостной личности ( едосенко Е.В., 2009). По мнению А.Адлера, самореализация связана с достижением значимых жизненных целей,с поиском своего места в жизни (Адлер А., 2000). Значительный интереспроблема самореализации вызывает и у отечественных психологов.Коростылева Л.А.
связывает понятие самореализации с осуществлением«…возможностейсотворчества,развития«Я»посредствомсобственныхусилий,содеятельности с другими людьми (ближним и дальнимокружением), социумом и миром в целом» (Коростылева Л.А., 1997, с. 4) иопределяет ее как неотъемлемый атрибут развития личности взрослогочеловека, раскрытия и осуществления его потенций (Коростылева Л.А., 2001,с. 24). Согласно подходу Абульхановой-Славской К.А., самореализацию30можно рассматривать как высшую стадию развития зрелой человеческойличности, результат ее роста и развития (Абульханова-Славская К.А., 1991).Поедосенко Е.В., профессиональная самореализация – это «непрерывныйгетерохронный процесс развития потенциалов человека в деятельности напротяжении всего его жизненного пути» ( едосенко Е.В., 2009, с.
19).Дерманова И.Б., Коростылева Л.А. считают, что самореализация такжевключает стремление к совершенствованию, росту своих возможностей иможет выступать мотивирующей силой в творческой, профессиональнойдеятельности (Дерманова И.Б., Коростылева Л.А., 1997).Вышеприведенныеопределенияпоказываютмногоаспектностьсложного феномена самореализации личности: это и результат развитияличности, и процесс развития потенциала человека, своего «Я», инеотъемлемыйатрибутразвитиявзрослогочеловека.Однакодифференцированность в подходах к данному понятию не позволяетвыстроить единой, полной картины феномена самореализации.
Длявосполнения этого недостатка Галажинский Э.В. предлагает рассматриватьсамореализацию «… в качестве формы проявления самоорганизациичеловека как целостной психологической системы» (Галажинский Э.В., 2000,с. 93). Деркач А.А., Сайко Э.В. исследуют феномен самореализации вконтексте понимания онтогенеза и саморазвития человека. По их мнению,взаимосвязанные и взаимообусловленные саморазвитие и самореализациявыступают важнейшими, каркасообразующими элементами онтогенезачеловека (Деркач А.А., Сайко Э.В., 2008). Такой концептуальный подходпредполагает,чтопотребностьвсамореализации,стремлениексамореализации является объективно необходимой, заложенной в природучеловека (по Деркач А.А., Сайко Э.В.).
Однако вопрос о том, как потребностьв самореализации включена в природу человека, в психологии остаетсяоткрытым. Дерманова И.Б., Коростылева Л.А. справедливо отмечают, чтодалеко не все люди стремятся к самореализации, самосовершенствованию.Авторы, опираясь на концепции К. Роджерса и А. Маслоу, предполагают, что31потенциально стремление к самореализации есть у каждого человека, ноактуализируется оно лишь при определенных условиях (Дерманова И.Б.,Коростылева Л.А., 1997). Небезосновательна также и точка зрения ДеркачА.А., Сайко Э.В. относительно взаимосвязи саморазвития и самореализации:«… самореализация в своем развитии полагает постоянное накопление,кумуляцию и интеграцию феноменов саморазвития в качестве необходимогоусловия своего воспроизводства» (Деркач А.А., Сайко Э.В., 2008, с. 235).Можно предполагать, что действительно существуют определенные условияили факторы актуализации самореализации, но действие их заключается нестолько в актуализации «спящей», латентной потребности в самореализации,сколько в актуализации саморазвития человека, с одной стороны, имеханизмовнакопления,кумуляциииинтеграцииегофеноменов,обеспечивающих процесс самореализации в своем развитии, с другойстороны.ГалажинскийосуществляетсяЭ.В.радиподчеркивает,самореализации.чтоВсамореализацияпроцессенесамореализациипроявляется системная детерминация – «…система производит, порождаетфакторы, определяющие ее самодвижение…» (Галажинский Э.В., 2000, с.94).
К числу условий самореализации автор относит зрелость личности.Развивая идеи Выготского Л.С., Галажинский Э.В. показывает, что толькозрелый человек способен к самореализации, заключающейся в стремлениидостичь свои цели, осуществить свои интересы в непосредственномвзаимодействии с миром (Галажинский Э.В., 2000). Разделяет данную идею иГригорьева А.А., указывающая на то, что профессиональная самореализациясопровождается процессами зрелости, развития самосознания и саморазвития(Григорьева А.А., 2013). Коростылева Л.А. считает, что развитие личностинепосредственно детерминирует уровеньсамореализации, определяястепень адекватности усилий человека для реализации возможностей(КоростылеваЛ.А.,2007).Соответственно,высокойстепеньюсамореализации может обладать психологически зрелая личность со32сформировавшейся готовностью к реализации новых профессиональныхвозможностей (Коростылева Л.А., 2001).
Таким образом, психологическаязрелость личности может рассматриваться как фундаментальное условиераскрытия самореализационного личностного потенциала.Кроме того, авторами также выделяются более дифференцированныефакторы,определяющиеуровеньсамореализации. КоростылеваЛ.А.различает мотивационно-смысловые (куда включаются также ценностиличности), личностно-ситуативные детерминанты самореализации, а такжетакиефакторы,(КоростылевакакЛ.А.,локус1998).контроля,Согласноэмоционально-волевуюБогатыревойО.О.,ксферучислублагоприятных факторов профессиональной самореализации относитсяэмоциональнаясмелость,устойчивость,склонностькнезависимостьинновациям,суждений,социальнаяэкспериментированию,высокаянормативность поведения (Богатырева О.О., 2009). В исследованииГубановой В.И. установлено негативное влияние таких личностныхфакторов, как неуверенность в возможностях реализовать свой потенциал,экстернальный локус контроля, эмоциональная нестабильность, низкаямотивация к карьере, высокий уровень выраженности психотизма (ГубановаВ.И., 2009).едосенко Е.В.
выделяет следующие факторы самореализации:уровень самосознания (особенности Я-концепции, самооценка, локусконтроля, психологические защитные механизмы, рефлексия); особенностимотивационной сферы личности; ценностные ориентации; особенностиэмоционально-волевой( едосенкоЕ.В.,сферы;2009).системноеНеобходимоидивергентноеотметить,чтомышлениебольшинствоисследователей выделяет факторы, относящиеся к ценностно-смысловойсфере. Учитывая фокус нашего исследования, рассмотрим более подробноданный аспект.Ряд исследователей считает, что уровень самореализации главнымобразом определяется степенью сформированности ценностно-смысловойсферы (Коростылева Л.А., 2005; Максименко С.Д., Оседло В.И., 2011). Для33достижения высоких уровней самореализации важно гармоничное сочетание,совпадение достигнутых и желаемых ценностей, целей, реализация значимыхжизненных смыслов (Акиндинова И.А., 2000). Так, в исследованииБогатыревой О.О.
и Марцинковской Т.Д. у респондентов с успешнойкарьерой не было обнаружено конфликтов или вакуумов в ценностнойсистеме(пометодике«УСЦД»анталовойЕ.)(БогатыреваО.О.,Марцинковская Т.Д., 2009). В исследовании Геронимус И.А., Орловой Е.В.было выявлено, что респонденты с высоким уровнем самореализации впрофессии связывают эффективность своей деятельности с соответствием еесвоим ценностям и личностным смыслам (Геронимус И.А., Орловой Е.В.,2012). Исследование Селезневой показало, что значимые жизненные смыслы(альтруистические, экзистенциальные, когнитивные, акмеологические) иведущие ценностные ориентации выступают важными детерминантамисамореализации личности (Селезнева Е.В., 2010, с. 89).Кроме того, исследователи обращают внимание на взаимосвязьличностной зрелости и сформированности системы потребностей, ценностей,смыслов, мотивов личности в контексте проблемы самореализации.
Так,Деркач А.А., Сайко Э.В. считают, что самореализация на уровне акме вполной мере может быть реализована во взрослом состоянии, когда восновном завершается процесс формирования ценностной, мотивационнопотребностной сферы человека (Деркач А.А., Сайко Э.В., 2008). РусаловВ.М. высказал предположение, что ценностно-смысловые эмоциональныехарактеристики личности, ее цели, смыслы, самоотношение, самооценка вакмеологическом плане созревают после 30-35 лет (Русалов В.М., 2006).Итак, психологическая зрелость личности – фундаментальное условиесамореализации человека, одним из индикаторов которой выступаетсформированность ценностно-смысловой системы. Соответственно, по мерезрелости личности в процессы саморазвития и самореализации более активновключаются механизмыценностно-смысловой регуляции. Это находит34подтверждение и в уровневой модели самореализации, предложеннойКоростылевой Л.А.:1. низкий уровень примитивно-исполнительской реализации (соответствуетуровню физиологических потребностей и потребностей в безопасности);2.
средненизкий, индивидуально-исполнительский уровень (соответствуетмотивации привязанности, любви);3. средневысокий, уровень реализации ролей и норм в социуме с элементамидуховного и личностного роста (соответствует потребности в признании иоценке);4. высокий уровень смысложизненной и ценностной реализации (реализациясущностной аутентичности) (Коростылева Л.А., 2000, 2007).В данной концепции самореализации важное место занимает аспектценностно-смысловой регуляции: наиболее полная самореализация состоит вреализации смысложизненных и ценностных ориентаций, в стремленииреализоватьсвоиспособностииталанты.Уровеньсамореализациивзаимосвязан со спецификой смысла жизни, интегрирующего ценностносмысловыеориентациичеловека.Улюдейсвысокимуровнемсамореализации смысл жизни менее инертен и отличается большеймасштабностью.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
