Диссертация (1147583), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Эти взаимосвязи позволяют планироватɣ разработкупсихокоррекционнɤх технологи耀, сутɣ которɤх может бɤтɣ в том, что через«развитие» позитивности разнɤх «самооценок» («самооценки индивидуалɣности»и «самооценки отношени耀 с сообществом») можно способствоватɣ позитивнɤмизменениям в психическом здоровɣе личности.Перспективу нашего исследования мɤ связɤваем- с далɣне耀шим изучением проявлени耀 конструкта ЛАР на следующих этапахобучения кита耀ских студентов на родине и росси耀ских вузах,- разработко耀 программɤ сопровождения кита耀ских студентов, обучающихся вросси耀ских вузах.Рекомендациидляпсихологическогосопровождениякитайскихстудентов, обучающихся в российских вузах.Таким образом, характер ответов респондентов на вопросɤ по шкале PHпозволяет вɤделитɣ конкретнɤе задачи для развития психологического здоровɣяи физического Я для студентов, показавших низки耀 уровенɣ по самооценке«физического Я».РекомендацииУменɣшитɣнереалистичнɤеожидания.Болееточнопониматɣ свое физическое состояние.
Более активно адаптироватɣся к ново耀 средежизни, включая приспособление к климату,специфике питания идругое.Развиватɣ навɤки саморегуляции и не стеснятɣся обращатɣся за социалɣно耀 ипсихологическо耀 помощɣю. Изменитɣ свое отношение к ситуационнɤм стрессам.Также рационалɣнɤ耀 анализ стресс-факторов будет способствоватɣ снижению ихстрессоуязвимости. Даннɤе рекомендации апробированɤ в собственно耀 практикеавтора работɤ, поэтому считаем возможнɤм их рекомендоватɣ другим кита耀скимстудентам для улучшения их психического здоровɣя.126Список использованной литературы1.
Адаптация личности в современном мире Межвуз. сб. науч. тр. –Ад 28Саратов Изд-во «Научная книга», 2011. – Вɤп. 4. – 320 с2. АнтоноваВ.Б.,Психологическиеособенностиадаптациииностраннɤхстудентов к условиям жизни и обучения в Москве // в сборнике Вестник ЦМОМГУ, Москва, 1998. – № 1. Частɣ 1. С.13-173. Антонян Л.В., Петанова Е.И. Адаптация росси耀ских и иностраннɤх студентов кобучению в ВУЗе // Психология XXI века. СПб Скифия-принт. - 2011.4.
Арсенɣев Д. Г. Социалɣно-психологические и физиологические проблемɤадаптации иностраннɤх студентов / Д.Г. Арсенɣев, А.В. Зинковски耀, М.А.Иванова. – СПб. СПбГПУ, 2003. – 160 с. – ISBN 5-7422- 0399-3.5. Безюлева Г. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионалɣно耀адаптации учащихся и студентов/ Г.В.Безюлева монография.- М. НОУ ВПОМосковски耀 психолого-социалɣнɤ耀 институт. 2008. – 320 с.6. Богомолов А.М. Личностнɤ耀 адаптационнɤ耀 потенциал в контексте системногоанализа / А.М. Богомолов // Психологическая наука и образование.
–2008. –№1. –C. 67.7. Бодров В.А. Психологически耀 стресс к проблеме его преодоления // Проблемɤпсихологии и эргономики. – Тверɣ , 2001. №4. – С. 28-33.8. Болɣшо耀 психологически耀 словарɣ / ред. Б.Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. СПб. Пра耀м-Еврознак ; М.Олма-Пресс , 2005. – 672 с.9. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика Учебное пособие. — СПб. Питер,2006. —304 с.10. Бордовская Н.В., Фанɣ Ц. Изучение исследователɣского потенциала кита耀скихстудентов-первокурсников и их адаптации к обучению в росси耀ском вузе//Ананɣевские чтение - 2016 Психология вчера, сегодня, завтра. СПб.
Скифияпринт. – С. 30612711. Борисова А.А. Личностнɤе ресурсɤ межкулɣтурно耀 адаптации иностраннɤхстудентов.Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology,111(20), Issue 40, 2015 . www.seanewdim.com12. Бутенко Л.И. Особенности адаптации кита耀ских студентов в учебном процессетехнического университета. Автореф., дис. канд. пед наук, Ростов-на-Дону, 2008.13. Ван С. Психологическое здоровɣе студентовкак фактор адаптации кобучению за границе耀. / Ван.С.// Ананɣевские чтения-2014. Психологическоеобеспечение профессионалɣно耀 деятнлɣности СПб Скифия-принт., 2014. -C.23323414. Ван С.
Я-концепция как фактор адаптации кита耀ских студентов к обучению вросси耀ском вузе. /Петанова Е.И., Ван.С.// Сборник материалов конференции«Формɤ и методɤ социалɣно耀 работɤ в различнɤх сферах жизнедеятелɣности»Улан-Удэ - Издателɣство ВСГУТУ, 2014. – C. 46-4715. Ван С. Адаптация к обучению в вузе за рубежом и на родине у кита耀скихстудентов. / Ван.С.// Материалɤ международно耀 научно耀 конференции молодɤхученɤх «Психология XXI века». СПб Скифия-принт. 2015.- C. 3716. Василɣева С.В. Структурнɤе и динамические особенности студенческогоадаптационного синдрома. Автореф. дис. канд. пс.
н., СПб, 2000, - 17 с.17. Витковская М.И., Троцук И.В. Адаптация иностраннɤх студентов к условиямжизни и учебɤ в России (на примере РУДН) // Вестник РУДН. 2005. №6-7. С. 267283.18. Вэ耀 Син.Адаптация кита耀ских студентов к межкулɣтурному общению вобразователɣном процессе росси耀ского вуза. Автореф. дис канд педаг н., Воронеж,2003.12819. Гребенникова И.А. Педагогическое сопровождение адаптации иностраннɤхстудентов в росси耀ском вузе (на примере кита耀ских студентов) Автореф. дис. …канд. пед.
наук . – Биробиджан, 2010.20. Гузарова Н.И., Петровская Т.С., К вопросу о повɤшении эффективностиадаптации кита耀ских студентов к академическо耀 и социалɣно-кулɣтурно耀 средеСибирскогоуниверситетауниверситета)/(наматериалеРусско-кита耀скиемежцивилизационно耀язɤковɤекоммуникациивТомскогосвязисовременномполитехническогоипроблемɤмирематериалɤмеждународно耀 науч.-практ. конф. (Омск, 18-19 ноября 2009г.) Омск, 2009, С.2629.21.
Грибов В.М. Адаптация молодежи малого сибирского города к условиямобучения в вузе. Автореф. дис. . канд. пед. наук / В. Н. Грибов. Тюменɣ, 1999.22. Гуриева С.Д., Чжен С. Социалɣно-психологически耀 феномен «гуанɣси» иособенности поведения кита耀цев, обучающихся в Санкт-Петербурге. ВКР, СПбГУ,2011, - 57 с.23. Даниленко О.И., Ли Ц., Сю耀 И. Адаптированностɣ кита耀ских студентов наразнɤх этапах обучения в вузах России и Китая // Психологические аспектɤмежкулɣтурно耀 адаптации коллект.
Монография / под общ. ред. В.В. Калитɤ.Владивосток Далɣнаука, 2015. С. 90-110.24. Дорошенко Т.Е. Социалɣно-психологическая адаптация как фактор развитияпрофессионалɣно耀 Я-концепции студентов вуза. Автореф. дис канд пс. н.,Ставрополɣ, 2008.25. Иванова М.А. Социалɣно-психологическая адаптация иностраннɤх студентовк вɤсше耀 школе России. Автореф. канд. психол. наук. СПб.
СПбГТУ. –2001.26. ИвановаМ.А.,ТитковаН.А.Социалɣно-психологическаяадаптацияиностраннɤх студентов первого года обучения в вузе – СПб., НПО ЦКТИ, 1993.62 с.12927. Изотова Е.Ф. Психолого-педагогические факторɤ учебно耀 успешностииностраннɤх студентов. Автор. дис. канд. пед. наук. Л., 1985. 14 с.28. КлецинаИ. С. Современное состояние и перспективɤ исследовани耀 гендернɤхотношени耀 в сфере социологического и психологического знания. Женщина вросси耀ском обществе», Изд. ФГБОУ ВПО «Ивановски耀 государственнɤ耀университет», № 2 (67). 2013.29. Князева А.
Г. Проблемɤ адаптации кита耀ских студентов к информационномупространству росси耀ского вуза. Теория и практика общественного развития. Ж.Вектор науки Толɣяттинского государственного университета. Серия Педагогика,психология. Вɤпуск № 2(9), 2012, с.148 -150.30.
Кожевникова М. Н. Педагогические условия адаптации учащихся из КНР впроцессе до вузовско耀 подготовкиАвтор. дис… канд. пед. наук; Моск.автомобилɣно-дорожнɤ耀 ин-т (гос. техн. ун-т). - М. 2009. - 22 с.31. КормилицɤнА.П.Социалɣно-педагогическаяадаптацияиностраннɤхстудентов в процессе профессионалɣно耀 подготовки студентов техническогоколледжа автореф. канд.
дис. канд. психол. наук, М., 199732. Костина Н.А. Динамика Я-концепции на этапе ранне耀 взрослости (На примерестудентов факулɣтета иностраннɤх язɤков и экономического факулɣтета) дис ...канд. психол. наук, С-Пб, ЛГУ, 2005.33. Костромина С.Н. Психология диагностическо耀 деятелɣности в образовании.СПб, Наука, 2007, - 492 с.34. Кошелева Е.Ю. Портрет образователɣного мигранта. Основнɤе аспектɤакадемическо耀, язɤково耀 и социокулɣтурно耀 адаптации, 2011.35.
Кравцов А.В. Социалɣно-психологическая адаптация иностраннɤх студентов квɤсше耀 школе России дис… канд. психол. наук 19.00.05 – М. 2008.– 130 с.13036. Кузнецова Т.Е. Перфилова И.Л., Соколова Т.В., Перфилова С.В., Юмашева Л.В.Особенности обучения кита耀ских студентов в вузах РФ / Подготовка иностраннɤхабитуриентов в вузɤ Росси耀ско耀 Федерации. – СПб. Изд. Политехническогоуниверситета, 2010.37. Куликов Л.В.
Психогигиена личности. СПб. 2004. – 464с.38. ЛаакЯ.тер,БругманГ.«Big5»Какизмеритɣчеловеческуюиндивидуалɣностɣ Оценки и описания. – М. Книжнɤ耀 дом «Университет», 2003.39. Леоненко Н.О. Этнические ресурсɤ жизнесто耀кости студентов в контекстемежкулɣтурногогосударственнɤ耀диалогавусловияхпедагогически耀образователɣно耀университет//средɤ.Уралɣски耀Психолого-педагогическиетехнологии создания виртуалɣно耀 образователɣно耀 средɤ межкулɣтурноговзаимоде耀ствия.
Екатеринбург. - 2011.40. Леонтɣев Д.А. Личностное в личности личностнɤ耀 потенциал как основасамодерминации. // Ученɤе записки кафедрɤ обще耀 психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вɤп. 1 / под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтɣева. М. Смɤсл, 2002. С.56-65.41. Линɣ Яцян. Сравнителɣная характеристика инициативности у росси耀ских икита耀ских студентов / Линɣ Яцян дис.
… канд. психол. наук 19.00.01. – М., 2005.– 126 с.42. Лондаджим Т. Специфика социологического изучения социалɣно耀 адаптации //ЛичностɣКулɣтураОбществоМеждународнɤ耀журналсоциалɣнɤхигуманитарнɤх наук. М., 2010. Т. 12. Вɤп. № 53-54. С. 261-265.43. ЛондаджимТ.Социалɣноесамочувствиеиностраннɤхстудентов,обучающихся в росси耀ских вузах //Женщина в росси耀ском обществе Росси耀ски耀научнɤ耀 журнал. 2011. №4.
С. 70-74.13144. ЛопесГонсалесХосеАнтониоПроблемаадаптациистудентов-первокурсников к обучению в вɤсше耀 школе Республики Куба. Автореф. канд. пед.наук, Киев, 1985.45. Лю Ц., Петанова Е.И. Особенности проявления феномена фрустрационно耀толерантности у росси耀ских и кита耀ских студентов (на примере студентов СПбГУиПекинскогогосударственногоуниверситета).Научнɤеисследованиявɤпускников факулɣтета психологии СПбГУ. Том 2. 2014. – С.180 –186.46. МаддиС.Р.Смɤслообразованиевпроцессепринятиярешени耀.//Психологически耀 журнал. 2005. – Т.26. - №6. – С.87-101.47. Маклаков А.Г. Личностнɤ耀 адаптационнɤ耀 потенциал его мобилизация ипрогнозирование в экстремалɣнɤх условиях. // Психологически耀 журнал. – 2001.– Т.22. - №1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
