Отзыв научного руководителя (1147564)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзь1внаучного руководителя о диосертации Фань 1]ин</1ичноотнь1е предикторь] актуализации исследовательского потенциала китайскихстудентов))' представленной к защите на ооискание уненой степени кандидатапсихологических наук по опециа_г{ьности 19.00.07 - педагогическая психологияФань 1]ин 19.08.1990 года ро)кдения' гра}кданин 1{итайской Ёародной Республики, в20]4 году закончил магистратуру факультета русского язь1ка [1екинского авиационнокосмического университета по специальности <-{,зьткознание)' и с 2075 по настоящеевремя обунается в аспирантуре на кафедре психологии образования и педагогикифакультета психологии €анкт_|1етербургокогогосударственного универоитет.3а время работьт над кандидатской диссертацией Фань 1-{ин проявила себя как вь1сокоответственньтй и целенаправленньтй исследователь, которому на всех этапах работьт наддиссертацией бьтли приоущи познавательньтй интерес' самостоятельность и большаяграмотноработоспособность.

€войственньте ей умения ре|пать научнь{е задачи,проводить эксперимента,{ьнь!е психологические исследования' а|тализировать полученнь|еданнь1е позволи.[!и вь1полнить полноценнуго квалификационну}о научну}о работу.Б нейобластире{пень1 задачи, име{ощие оущественной значение для активно развива}ощейсянаучного знания -_ психологии исследовательской деятельности студентов на разнь1хэтапах обунения и в разнь{х социокультурнь1х условиях. €рединих особо стоит отметить:а) изучение и оценку уровня исследовательского [[отенциала китайских студентов'обуиатощихся в китайскомактуализациии российскомисследовательокоговузе; б) вьтделение личностнь!х предикторовпотенциала к||тайскихотудентов на разнь1х этапахобунения в китайоком и российском вузах; в) перевод с русского на китайский язьткопросника <йсоледовательский потенциа.'1 студента) и качественное описание этапов истатистических материалов по ее апробации и ва]тидизации.Бремя обунения в аспирантуре под моим руководством для Фань1-{инстало периодомза полу{еннь1еформирования молодого ученого, способного нести ответственностьстремясь разобраться врезультатьт, бьтстро аккумулировать нову}о научну}о информаци!о'ее актуальности и новизне.

Бая<ньтм моментом работьт над диссертацией бьтло утоинениенекоторь1х стойко закрепив1пихся в литературе теоретико-практических обобщений(например, о специфике психологического понимания ((личностного предиктораактуализации исследовательского потенциа-гла>).!,отелось отметить еще и личностньте особеннооти ФаЁ! 1]ин как исследователя. Бопервь1х, это исследовательская иниц14ативность' что способствовалопоиоку новойинформашии о психологических' аспектах исследовательской деятельнооти и ее субъекта вкитайокой психологии, обобщенито китайских исследованийисследовательскойдеятельностии ее организации,вобласти психологииотбору личностнь1х характеристиккитайских студентов, обуславлива}ощих актуализаци}о их исоледовательского потенциалаи успе1пность вь|пол\те|тия унебньтх заданий поискового и исследовательского характера.

атакх(е использовани}о целого спектра методов математико-статистическойрезультатовдлядоскональнойпроверкиполученнь!хданнь|х.Бторойобработкимоменториентированность на практику, что отразилось в подготовке методических рекомендацийдля организациипсихолого-педагогического сопровождения исследовательскойдеятельнооти китайских студентов на первь1х этапах обунения в российском и китайскомвузах. |1оэтому полученнь1е в работе результать! име}от ва>кной значение дляпрактикисовер1пенствованиякитайских студентоворганизацииунебно-исследовательскойв российском вузе.

Фниорганизационно-психологическихдеятельностиакцентиру}от внимание не столько нааспектах исследовательской деятельности, сколько научете индивидуы1ьно-поихологическихособенностей иностраннь1х обгтатощихся (напримере китайских отудентов).Фсновньте поло>т(ения дисоертации олубликовань1впенати (8 статейвнаучнь1хжурналах и сборниках, из них три в изда|1иях, рекомендованнь|х вАк РФ, одна в журналеиндексируемомвнаукометринеской базе $/еБо[5с1епсе). Работа соответствуеттребованиям, предъявляемь1м к диссертациям на соискание уненой степени кандидатанаук' соответству}ощими |1остановлениям |1равительства РФ и нормативнь1м документамвАк, и можетбьтть представлена к защите.Ёаунньтй руководитель професоор кафедрьт психологии образованияи педагогики €[|б[)/,доктор педагогических наук' профессор,академик РАФ.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации