Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147489), страница 21

Файл №1147489 Диссертация (Зависть в контексте межличностных отношений) 21 страницаДиссертация (1147489) страница 212019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

В ходеанализа, из 25 предиктора в уравнение регрессии вошли лишь 5 (см. таблицу 33):эмоциональная лабильность, REGR factor score2 for analysis 1 (отчужденностьконфликтность, зависимый, подчиняемый, дружелюбный (отрицательные значения), REGR factor score 1 for analysis 1 (напряженность, гедонистические чувства,авторитарный, сближающие чувства, меланхолические чувства, удаляющие чувства, агрессивность)Таблица 33. Введенные переменные (для зависти-уныние)МодельВведенные переменные1Эмоциональная лабильность23МетодПошаговый(критерий: ВеREGR factor score2 for analysis 1 роятность F длявключения <=(отчужденностьконфликтность, зависимый, подчиняемый, ,050, Вероятность F для исдружелюбный (отрицательные значения)ключения>=REGR factor score 1 for analysis 1 (напряжен- ,100).ность, гедонистические чувства, авторитарный, сближающие чувства, меланхолические чувства, удаляющие чувства, агрессивность)4Уравновешенность (отрицательные значения)5Реактивная агрессивность (отрицательныезначения)В таблице 34 представлена сводка для модели (зависимая переменная зависть-уныние).

Коэффициент множественной корреляции R отражает связь зависимой переменной «зависть-уныние»» с совокупностью независимых переменных и равен0,733. Значение R2 составляет в итоге 0,538 и показывает, что 53,8% дисперсиипеременной «зависть-уныние» обусловлено влиянием предикторов.117Таблица 34. Сводка для модели (зависимая переменная «зависть-уныние»)МодельСкорректироСтанДурбинванный R-квад- дартнаяУотсонратошибкаоценкиa1,620,385,38310,1802,688b,473,4719,431c3,720,518,5149,033d4,730,533,5288,901e5,5328,8671,905,733,538a.

Предикторы: (константа), Эмоциональная лабильностьb. Предикторы: (константа), Эмоциональная лабильность, REGR factor score 2 foranalysis 1c. Предикторы: (константа), Эмоциональная лабильность, REGR factor score 2 for analysis1, REGR factor score 1 for analysis 1d. Предикторы: (константа), Эмоциональная лабильность, REGR factor score 2 for analysis 1, REGR factor score 1 for analysis 1, Уравновешенностьe. Предикторы: (константа), Эмоциональная лабильность, REGR factor score 2 for analysis1, REGR factor score 1 for analysis 1, Уравновешенность, Реактивная агрессивностьRR-квадратВ таблице 35 приведены величины нестандартизированных (В) и стандартизированных (β) коэффициентов регрессии, а также критерий t Стъюдента (t) и р-уровнизначимости.Таблица 35.

Модель множественной регрессии (коэффициенты)МодельНестандартизованныекоэффициенты(Константа)24,979СтандартнаяОшибка2,453Эмоциональная лабильностьREGR factor score 2 foranalysis 1REGR factor score 1 foranalysis 1УравновешенностьРеактивнаяагрессивность1,045,2585,982B5Стандартиtзованные коэффициентыБетаЗнач.,000,20110,1844,041,619,4629,660,0003,184,620,2465,134,000-1,006-,527,294,259-,130-,090-3,427 ,001-2,038 ,042,000118Стандартные коэффициенты регрессии β отражают относительную степень влияния каждого из предикторов; для переменной эмоциональная лабильность β=0,201,для переменной REGR factor score 2 for analysis 1 β=0,462; для переменной REGRfactor score 1 for analysis 1 β=0,246; для переменной уравновешенность β=-0, 130;для переменной реактивная агрессивность β=-0,0903.5.Исследование структурно-содержательных характеристик самооценкиреспондентов с различным уровнем завистливости«Шкалы самооценки успешности» Дж.Менестера и Р.Корзини позволяет получитьколичественную оценку выраженности у субъекта чувства недостаточности, выявить заниженную или завышенную самооценку личности (результаты диагностики респондентов с высоким уровнем завистливости представлены в таблице 36.)Таблица 36.

Данные средней арифметической (М) шкал самооценки успешности по методике Manaster G.J. и Corsini R.J. (в адаптации Е.В.Сидоренко) респондентов с высоким уровнем завистливости.Респондентышкалы1 группа2 группа3 группа4 группаданные средней арифметической (М) шкал самооценкиуспешностиКак Вы оцениваете себя49,253,658,452,3Как Вас оценивают другие32,548,455,350,8Ваш абсолютный максимум17,536,642,436,4Вы через 5 лет11,949,854,238,1Где хотели быть36,747,241,844,5Примечание:1 группа респондентов – юноши одного из военных вузов г.

Санкт-Петербург2 группа респондентов – девушки Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия3 группа респондентов – юноши Брненского университета и университета имени Масарика, Чехия4 группа респондентов – девушки Санкт-Петербургского государственного университетаИсследование структурно-содержательных характеристик самооценки показало,что респонденты с высоким уровнем завистливости характеризуются низкой и119средней с тенденцией к низкой самооценке Сравнение показателей 1-ой и 2-ой, 3ей, 4-ой, 5-ой шкал показало, что самооценка исследуемых с высоким уровнем завистливости характеризуется высокой неустойчивостью.Наиболее ярко эта тенденция проявляется относительно предполагаемой оценки состороны других.

Таким образом, можно наблюдать высокую сензитивность к внешней оценке в процессе самооценивания. Стоит отметить, что ощущение собственной значимости у респондентов с высоким уровнем завистливости по шкале «зависть-неприязнь» зависит от того, как, их воспринимают другие люди. Субъект зависти находится в эмоционально зависимом положении от мнения значимого другого. Человек не склонен оценивать ситуацию как объективно происходящую, авоспринимает ее через призму общественного мнения. Сравнительный анализ 1-ойи 3-ей шкал показал среднюю выраженность интернальности у респондентов с высоким уровнем завистливости.

Сравнительный анализ 1-ой и 4 шкал показал, чтореспонденты с высоким уровнем завистливости из первой группы (курсанты одного из военных вузов г. Санкт-Петербург) достаточно пессимистично оцениваютсвое личностное развитие в будущем, проявляются депрессивные тенденции(11,9%). Сравнительный анализ 1-ой и 5 шкал показал высокие показатели неудовлетворенности собой, что находит отражение во всех исследуемых группах.Далее мы проанализировали количественную оценку чувства недостаточности навыборке респондентов с низким уровнем завистливости. Данные средней арифметической (М) шкал самооценки успешности для каждой из четырех групп респондентов приведены в таблице 37.

Исследование структурно-содержательных характеристик самооценки показало, что респонденты с низким уровнем завистливостихарактеризуются адекватной самооценкой. Сравнение показателей 1-ой и 2-ой, 3ей, 4-ой, 5-ой шкал показало, что самооценка респондентов с низким уровнем завистливости характеризуется высокой устойчивостью. Испытуемые склонны высоко оценивать свои качества, возможности и достоинства, их отличает способность самостоятельно решать трудные задачи, находить выход из сложных ситуаций120Таблица 37. Данные средней арифметической (М) шкал самооценки успешности по методике Manaster G.J.

и Corsini R.J. (в адаптации Е.В.Сидоренко) респондентов с низким уровнем завистливости.Для респондентов всех групп характерно стремление к «абсолютному максимуму»и смелому прогнозированию своего будущего. Субъект не зависит от мнения других людей, объективно оценивает происходящее. собой, что находит отражение вовсех исследуемых группах.3.6.Изучение социометрического статуса завистливых и независтливыхчленов группы: на примере курсантского коллективаДля диагностики межличностных и межгрупповых отношений в рамках учебнойгруппы мы использовали социометрическую технику в двух вариантах: Классический вариант Я.Морено, авторский вариант, направленный на диагностику завистив межличностных отношениях.

Результаты исследования по двум взводам представлены в таблицах 38 и 39.Таблица 38. Матрица корреляций социометрических индексов по 1 взводу(юноши в возрасте от 18-26 лет)Индексыиндекс предпочтениягруппойиндекс отвержениягруппойиндекс завистливостииндекс предпочтениягруппойиндекс отвержениягруппойиндексзавистливостииндексотсутствия завистливости1-,631**-,211,618**-,621**1,645**-,527**-,515*,655**1-,567**121индекс отсутствиявистливостиза-,608**-,527**-,457**1Примечание:**.

Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).*. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.).Таблица 39. Матрица корреляций социометрических индексов по 2 взводу(юноши в возрасте от 18-26 лет)Индексыиндекс предпочтениягруппойиндекс отвержениягруппойиндекс завистливостииндекс отсутствия завистливостииндекс предпо- индекс отвер- индексчтенияжениязавистливостигруппойгруппойиндексотсутствиязавистливости1-,531**-,589,511**-,529**1,628**-,647*-,618*,569**1-,523**,514**-,614**-,675**1Примечание:**.

Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).*. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.).В результате корреляционного анализа Пирсона мы получили следующие результаты:1. Члены группы с высоким индексом принятия (по результатам вопроса «Есливашу группу будут расформировывать, с кем бы вы хотели учиться в новойгруппе») имеют значимую положительную корреляцию с индексом отсутствиязавистливости (по результатам вопроса «Кого в вашей группе вы считаетенаименее завистливым») у юношей первого взвода (r=608, р <0,01), у юношейвторого взвода (r=514, р <0,01).

Испытуемые, занимающиеся высокий социальный статус по результатам диагностики не склонны к зависти. Они уверенно икомфортно чувствуют себя в группе, способны эффективно и продуктивно выполнять свою деятельность, имеют высокую оценку со стороны военно-преподавательского состава.2. Члены группы с высоким индексом отвержения (по результатам вопроса «Есливашу группу будут расформировывать, с кем бы вы не хотели учиться в новой122группе») имеют значимую положительную корреляцию с индексом завистливости (по результатам вопроса «Кого в вашей группе вы считаете наиболее завистливым») у первого взвода (r=655, р <0,01), у второго взвода (r=628, р <0,01) изначимую отрицательную корреляцию с индексом отсутствия завистливости упервого взвода (r=-527, р <0,01) у второго взвода (r=647, р <0,01). В ходе исследования выявлено, что у завистливых субъектов выражена тенденция дистанцироваться от других людей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,64 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее