Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147489), страница 23

Файл №1147489 Диссертация (Зависть в контексте межличностных отношений) 23 страницаДиссертация (1147489) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Повышенное внимание к отдельным аспектам жизни в ущерб целому или за счет игнорирования других аспектов. В непропорциональном рисунке может отражаться128фрагментарность или узость восприятия себя и других людей в отдельных аспектахжизни. Было выявлено, что наиболее часто повторяющиеся сюжеты в рисунках зависти следующие: человек (идущий, стоящий, сидящий, лежащий, плывущий ипр.); лицо человека, завистливый взгляд, животные (жабы, змеи, ящерицы), рисунки в темных рамках, здания разных размеров, машина, кубок, атрибуты богатства, деньги, пьедестал победителя, сказочные персонажи, овалы, круги, ломаныелинии.Для детального анализа и категоризации рисунков мы привлекали педагогов-психологов в качестве независимых экспертов в количестве 9 человек.

Мы разделиливсе рисунки на четыре категории (Таблица 41).Таблица 41. Основные категории рисунков по методике «Рисунок зависти вмежличностных отношениях в межличностных отношениях»Название категорииОписаниеПоложительная смысловая нагрузкахорошая погода, цветы, природа, и др.Негативная смысловая нагрузкаНесуществующие животные, озлобленныелица, мотивы агрессии и враждебности(порча имущества, причинение вреда здоровью, разрушение чужих отношений, нанесение увечий, стихия огня и сильного порывистого ветра, и др.Амбивалентная смысловая нагрузкаНеосознаваемые скрытые элементы: радост(одновременно положительный и отрица- ное лицо, изображенное в черных тонах стельный подтекст)маской в руках, рисунок символа инь-ян, идр.Нейтральная смысловая нагрузка (не имею- Треугольник, лампочка, квадрат и др.щие ни положительного, ни отрицательногоподтекста, «безоценочные», безэмоциональные)В целом количественное соотношение по категориям выглядит следующим образом:1. Положительная смысловая нагрузка – 5%2.

Негативная смысловая нагрузка – 51 %1293. Амбивалентная смысловая нагрузка (одновременно положительный и отрицательный подтекст) – 32 %4. Нейтральная смысловая нагрузка (не имеющие ни положительного, ни отрицательного подтекста, «без оценочные», без эмоциональные) –12%Таким образом, видно, что имеется различное соотношение между рисунками сразличной смысловой нагрузкой. На диаграмме (рис. 18) приведены результатыанализа рисунков.125положительный3251негативныйамбивалентныйнейтральныйРис.18. Количественное соотношение рисунков зависти в контексте межличностных отношений с различной смысловой нагрузкой.Интересным также представляется информация о том, как выполняют рисунок зависти в межличностных отношениях юноши и девушки, т.е.

существуют ликакие - то половые различия в видении данного феномена. Проведя анализ рисунков, мы выявили типичные для юношей и девушек сюжеты (Таблица 42).130Таблица 42. Основные сюжеты рисунков зависти на выборке юношей и девушек.юношиДеньги, наградыМашина, велосипедПьедестал победителяСпортивное телосложениеМодная одеждаКрасивый дом%3625141294девушкиКрасивая внешностьСчастье в любвиМодная одеждаПутешествияНаличие друзей%462118105При анализе рисунков «Зависть в межличностных отношениях» мы опирались наобщепринятый интерпретационный подход Г.

Рида «Психографическая типологиярисунка». Автор пришел к выводу, что все разнообразие форм художественноговыражения можно свести к 8 видам (Рис 19.).Перечисляющий рисунокОрганический рисунокЭмфатический рисунокГаптический рисунокДекоративный рисунокИмажинарный рисунокРитмический рисунокСтруктурный рисунокизображение различных объектов, предметов, которые не объединены какой-либо связьюпредпочтительными являются органическиеформы: растения, животные, человекизображение природы, создающее обычносильное впечатление: восход или закатсолнца, горы, море.изображение человека в состоянии болезниили неприятных ощущений, например, когдаболит голова, зуб и т.д.изображение цветов, орнаментов, узоровизображение сюжета или персонажа из художественных произведений или из областифантазии.изображение движения: полет птиц, движение автомобиляизображение фигуры или предмета в статическом положении.

Структура может бытькак простой (круг), так и сложной (план города).Рис 19. Типология рисунков по Г.РидуАвтор отмечает, что предложенная им классификация пригодна для любыхрисунков, не зависит от возраста, пола, рода деятельности [218].131В рисунках «Зависть в контексте межличностных отношений» встречаются следующие типы рисунков: гаптический, имажинарный, ритмический (см. Рис. 20).Рис.

20. Типология рисунков зависти в контексте межличностных отношений.Далее мы провели корреляционный анализ и сопоставили типы рисунков со шкальными показателями завистливости личности (см.табл.43)132Таблица 43. Матрица корреляций типов рисунков по проективной методике«Рисунок зависти в межличностных отношениях» со шкалами «Методика исследования завистливости личности» (МИЗЛ) Т.Б.Бесковой (n=411)Шкалы МИЗЛТипы рисунковЗависть-неприязньЗависть-уныниеГаптический-,133,273**Имажинарный,151,163Ритмический,399**-,106Примечание:**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).*.

Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторон.).Шкальные показатели «зависти-неприязни» имеют значимые положительные корреляции с «ритмическим рисунком» (r=0, 399, р <0,01). Для субъекта зависти-неприязни главное значение приобретает изображение активного движения:«человек ломает машину», «лодка тонет», «двое дерутся» и.т.д.Шкальные показатели «зависти-уныния» имеют значимые положительныекорреляции с «гаптическим рисунком» (r=0, 273, р <0,01).

Для субъекта завистиуныния характерно изображение внутренних и болезненных переживаний: «человек плачет», «смерть», «больные глаза», «кривой рот», «лицо, раздираемое болью»и.т.д.Таким образом, мы можем сделать вывод, что данные полученные по методике «Рисунок зависти в межличностных отношениях» на высоком значимомуровне подтверждают результаты по «Методике исследования завистливости личности» Т.В.Бесковой.133ВЫВОДЫ ПО ЭМПИРИЧЕСКОЙ ГЛАВЕПроведенное исследование позволяет определить и конкретизировать пониманиефеномена зависти в контексте межличностных отношений, а именно:1. Изучив социальные представления о зависти, мы можем сделать вывод о том,что проявление зависти объясняют психологические (внутренние личностно переживаемые) и социальные (внешние интерперсональные) факторы. Зависть может быть не только деструктивной, но и нормальной реакцией на изменяющиесяусловия в социуме.

Зависть может быть конструктивной, направленной на «саморазвитие», «рефлексию», постановку новых жизненных «целей» и преобразование субъективной картины мира. В этом случае она выступает как стимул роста, движения, позитивного изменения. Зависть может выступать в качественегативно окрашенной эмоции, сопровождаться отрицательными установками,способствовать разрушению гармонии, приводить к деструктивным социальным последствиям. Зависть, проявленная с негативной точки зрения, приводитк пессимистическому взгляду на жизнь, неуверенности в своих силах, и разрушению чужого благополучия. Зависть может быть амбивалентным явлением,без четко определенных позитивных или негативных границ, быть субъективным и неосознаваемым переживанием.2.

Отметим, что два вида зависти «зависть-неприязнь» и «зависть-уныние» проявляются в гендерном аспекте по-разному. Так, для юношей характерно активноепереживание «зависти-неприязни», которое можно обозначить как враждебное,недружелюбное, зложелательное отношение в адрес объекта зависти. Для девушек характерно пассивное переживание «зависти-уныния», которое сопровождается подавленным состоянием и упадком сил. Юношей отличает яркая и открытая форма зависти, которая может проявляться в активной позиции самоутверждения и достижения «любой ценой», тогда как для девушек – замаскированная, скрытая, безынициативная, которая может выражаться в обесцениваниизначимости чего-либо или уклонении от достижения чего-либо.1343.

Для детального и наглядного рассмотрения феномена зависти в рамках межличностных отношений нами была разработана дихотомическая структура завистливости, включающая в себя два вектора: уровень завистливости (высокий инизкий) и вид зависти («зависть-неприязнь», «зависть-уныние»). На основе двухвекторов были выделены четыре типа завистливости, содержательно отличающиеся друг от друга. Высокий уровень «зависти-неприязни» (1 тип) преобладаету курсантов. Переживание первого типа завистливости сопровождается импульсивностью, низким самоконтролем, необщительностью, реактивной агрессивностью, и.т.д.

Высокий уровень «зависти-уныния» (2 тип) преобладает у девушек.Переживание второго типа зависти сопровождается обособленностью, неумением открыто выражать свои чувства, депрессивностью, неуравновешенностью,эмоциональной лабильностью и.т.д. Низкий уровень «зависти-неприязни» (3тип) ярко проявляется у девушек-дизайнеров. Такой тип зависти переживаетсяв комплексе низкого самоконтроля, реактивной агрессивности, конфликтностии.т.д. Низкий уровень зависти-уныния (4 тип) выражен у юношей. Переживаниеданного типа зависти сопровождается депрессивностью, невротичностью, эмоциональной лабильностью, застенчивостью и.т.д.

Анализ структуры завистливости позволяет комплексно рассмотреть феномен зависти в контексте межличностных отношений. На зависть оказывают влияние социокультурные особенности проживания. В группе студентов, обучающихся в России уровень «зависти-неприязни» выше, чем в группе студентов, продолжающих обучение вБрненском техническом университете и университете им. Масарика (г.Брно, Чехия) по международным магистерским программам. В ходе исследования выявлено, что у завистливых субъектов выражена тенденция дистанцироваться отдругих людей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,64 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее