Диссертация (1147460), страница 34
Текст из файла (страница 34)
– СПб. : Речь, 2009. – 201 с.232. Шиф, Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей /Ж.И. Шиф. - М.: Просвещение, 1968. -- 318 с.233. Шматко, Н.Д. Если малыш не слышит / Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская М.: Просвещение, 1995 – 115 с.234. Шмелев, Д.Н.ВведениевТеоретико-методологическиеэкспериментальнуюоснованияипсихосемантику.психодиагностическиевозможности / Д.Н. Шмелев // М.: 1983.235. Шмелев, Д.Н. Избранные труды по русскому языку / Д.Н. Шмелев // М.:Языки славянской культуры, 2002.236. Шнайдер, Л.Б. Психология семейных отношений /Л.Б. Шнайдер // курслекций. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 512 с.193237.
Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер,В.В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2002. – 656 с.238. Эйдемиллер, Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская // учебное пособиедля врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2005.
– 336 с.239. Янн, П.А. Воспитание и обучение глухого ребенка : сурдопедагогика какнаука / П.А. Янн; пер. с нем. Л.Н. Родченко, Н.М. Назаровой //учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М. : Академия,2003. – 248 с.240. Яремчук, М.В. Особенности привязанности в детско-родительскихотношениях и отношениях любви у старших подростков / М.В. Яремчук// Психологическая наука и образование. 2005. - № 3 - С. 86-94241. Ackerman Nathan W.The Strength of Family Therapy: Selected Papers/ Eds.D. Bloch, R. Simon; Ackerman Institute for Family Therapy. – N. Y.:Brunner/Mazel, publishers, 1982.
– Ch. 24:242. Ainsworth, M.D.S. An ethological approach to personality development /M.D.S. Ainsworth, J. Bowlby // American psychologist. – 1991. – Vol. 46. –№ 4.243. Ainsworth, M.D.S. Patterns of attachment: a psychological study of thestrange situation / M.D.S. Ainsworth, M.C. Blehar, E. Waters, S. Wall. –Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1978.244. Ainsworth, M.D.S. The development of mother-infant interaction among theGanda / M.D.S. Ainsworth // Determinants of infant behavior / Ed. by B.M.Foss. – New York, 1963.245. Ainsworth, M. D.S. Attachments beyond infancy // American Psychologist.1989. V.
44. № 4246. Ainsworth, M.D.S. Infant_mother attachment / M.D.S. Ainsworth // AmericanPsychologist. 1979. V. 34. №3194247. Baumrind, D. Rearing competent children // Child development today andtomorrow / ed. W. Dammon. San Francisco, CA, US: Jossey-Bass Publishers,1989. P. 349-378248. Bowlby, J. Attachment and loss: In 3 vols. Vol. 1: Attachment. / J. Bowlby. –New York: Basic Books, 1982.249. Bowlby, J. Attachment and loss: In 3 vols.
Vol. 2: Separation / J. Bowlby. –New York: Basic books, 1973.250. Bowlby, J. Maternal care and mental health / J. Bowlby. Geneva: WorldHealth Organization, Monograph series no. 3. – 1950.251. Bowlby, J. The nature of child’s tie to his mother. / J. Bowlby // Internationaljournal of psychoanalysis. – 1958. – Vol. 39.252. Coopersmit, S. Tehantecendents of self-esteem / S. Coopersmit. - N.Y.:Freeman. 1967.253. Jackson, D.
The study of the family / D. Jackson // Family process. – 1965. –4. – pp. 1 – 20.254. Leongard, K. Normale und abnormale Personlichkeiten.-Berlin.-1964.-P.392.255. Minuchin, S. Families and Family Therapy.-Cambridge.- 1974.-P.566.256. Minuchin, S. & Fishman, H. C. Family Therapy Techniques. HarvardUniversity Press: Cambridge, 2004257. Osgood, Ch. Semantic Differential in the Comparative Study of cultures // AmericanAntropology. 1964.
V. 66.258. Plapinger, D., Kretschmer, R. The effect of context on the interactionsbetween a normally-hearing mother and her hearing-impaired child // TheVolta Review, 1991. - Vol. 93; № 1. - P. 75-87.259. Ricks, M.H.The Social Transmission of Parental Behavior: Attachment AcrossGenerations // Monographs of the Society for Research in Child Development.1985. V. 50. № 209.260.
Rutter, M. Quasi-autistic patterns following severe early global privation / M.Rutter, L. Anderson-Wood, C. Beckett, D. Bredenkamp, J. Castle, C.195Groothues, L. Keaveney, C. Lord, T.G. O’Connor // Journal of ChildPsychology and Psychiatry. – 1999. – 40. – pp.
537 – 549.261. Schuchardt, E. Problemesozialer Integration Behinderter.-Hannower.-1979.P.245.262. Turnbull, A.P. Cognitive coping, families, and disability / A.P. Turnbull, J.M.Patterson, S.K. Behr, D.L. Murphy, J.G. Marquis, M.J. Blue-Banning. –Baltimore: Brookes, 1993.263. Turnbull, A.P. Families, professionals, and exceptionality / A.P. Turnbull,H.R. Turnbull. – Columbus, OH: Merrill, 1990.264. Turnbull, A.P., Turnbull, H.R., Erwin, E., &Soodak, L. Shogren, K.
Families,professionals, and exceptionality: Positive outcomes through partnerships andtrust (7th ed.). Boston, MA: Merrill/Prentice Hall. (2015)196ПРИЛОЖЕНИЯПРИЛОЖЕНИЕ 1Анкета «Совладание с трудностями»1. Считаете ли Вы своего сына (дочь) «ребенком с ограниченнымивозможностями здоровья»?2. Испытывает ли Ваш ребенок сложности в развитии? В чемзаключаются сложности?3.
Какие чувства у Вас возникают в связи с этим?4. С чем связаны Ваши личные переживания на момент возникновениянарушения у ребенка.5. Нуждается ли Ваш ребенок в специальной помощи, особом обучении иуходе?6. Изменились ли Вы сами, преодолевая трудности?7. В чем были отмечены изменения?8. Испытываете ли Вы трудности во взаимоотношениях со своимребенком?9. С какими трудностями Вы столкнулись во время воспитания со своимребенком?10.Какой период жизни с ребенком был наиболее сложным?11.Как Вы думаете, с чем это было связано?12.Что (кто) помогает Вам справляться с имеющимися трудностями ввоспитании сына (дочери)?197ПРИЛОЖЕНИЕ 2Семантический дифференциалГладкоеЖенственноеГорячееСмутноеСильноеТихоеХорошееМаленькоеОстроеКислоеСложноеПассивноеА=О=С=3210-1-2-3333333333333А222222222222111111111111О111111111111222222222222333333333333СШершавоеМужественноеХолодноеЯсноеСлабоеГромкоеПлохоеБольшоеТупоеСладкоеПростоеАктивное198ПРИЛОЖЕНИЕ 3Станд.откл.
Р-лейМЛ с нар. слуха.N Р-лей МЛ снар.слуха.N Р-лей норм.развМЛp-уровень(значимости)dft-критерий(Стьюдента)Станд.откл. Р-лейнорм. разв МЛГ+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНФУНРЧПНКВКПЖКПМКПринятие ОРООСЖП ОРОсимбиоз ОРОАвтор. Гиперсоц ОРОМал неуд ОРО"Я сама" АктивностьСД"Я сама" оценка СД"Я сама"сила СД"Мой ребенок"АктивностьСД"Мой ребенок"оценка СДс"Мой ребенок"ила СД"Будущее моегоребенка" Активность СД"Будущее моегоребенка" оценка СД"Будущее моегоСреднееарифметич.
Р-лейМЛ с нар.слуха.Среднееарифметич. Р-лейнорм.разв МЛЗначения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателямродителей молодых людей с нарушением слуха и родителей нормальноразвивающихся молодых людей2,2551,9792,3140,8531,1771,5002,5221,0811,6641,1711,4001,7671,2541,4601,5691,7711,1721,3281,7941,5882,2651,1631,4461,6550,9001,8812,4452,2411,3280,8851,6041,2861,2221,5321,1901,3661,7951,0891,2762,3041,7981,2170,8401,6451,1902,6141,1591,5871,4681,2714,125 5,5874,075 3,3914,675 4,0430,800 1,4352,000 1,8042,175 1,6961,725 2,3482,400 2,1961,500 1,9133,250 3,3042,300 1,9571,825 2,6091,375 1,5432,850 2,5651,725 3,0222,125 1,5431,600 1,1740,925 0,6962,250 2,3041,200 0,6969,500 10,4787,675 7,8913,900 4,5654,325 4,6092,100 2,6303,2781,4111,2842,5930,8781,4241,4700,8161,1980,2131,1502,0340,6670,9653,0041,5071,6480,9700,1471,6791,8410,8622,0200,8432,202848484848484848484848484848484848484848484848484840,0020,1620,2030,0110,3820,1580,1450,4170,2340,8320,2530,0450,5070,3370,0040,1360,1030,3350,8840,0970,0690,3910,0470,4020,03040404040404040404040404040404040404040404040404040464646464646464646464646464646464646464646464646461,5501,0762,282840,0254046 0,908 1,0041,7250,8191,5540,7830,7710,13184840,4430,896404046 0,972 1,06746 1,128 1,3891,4561,1851,246840,2164046 0,992 1,0211,5501,0811,8320,5491,3211,92184840,1900,058404046 0,805 1,11946 1,177 1,3661,7061,2072,284840,0254046 0,900 1,1002,4501,7553,038840,0034046 0,481 1,3741,6561,0922,765840,0074046 0,950 0,937199ребенка" сила СД"Моя семья"Активность СД"Моя семья" оценка СД"Моя семья" сила СД"Судьба" АктивностьСД"Судьба" оценка СД"Судьба" сила СД"Любовь" Активность СД"Любовь" оценка СД"Любовь" сила СД1,7881,2932,522840,0144046 0,722 1,0401,6691,4501,8480,9290,7542,66784840,4530,009404046 1,188 1,01646 0,653 1,0731,6381,2072,125840,0374046 1,027 0,8541,4941,2691,6811,9191,1130,8590,9401,7502,0490,9402,2081,4770,3550,5570,90684848484840,0300,1430,7230,5790,368404040404046464646461,2490,9170,9231,1060,8601,3971,1170,8711,0590,896Г+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНФУНРЧПНКВКПЖКПМКПринятие ОРООСЖП ОРОсимбиоз ОРОАвтор.
Гиперсоц ОРОМал неуд ОРО"Я сама" АктивностьСДСтанд.откл. Р-лей МЛс нар.зр.Станд.откл. Р-лейнорм. разв МЛN Р-лей МЛ с нар.зр.N Р-лей норм.разв МЛp-уровень(значимости)dft-критерий(Стьюдента)Среднее арифметич.Р-лей МЛ снар.зр.енияСреднее арифметич.Р-лей норм.разв МЛЗначения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателямродителей молодых людей с нарушениями зрения и родителей нормальноразвивающихся молодых людей4,125 5,2604,075 3,8604,675 4,7200,800 1,6402,000 2,3202,175 1,3801,725 2,2202,400 2,1201,500 2,4403,250 3,2402,300 2,4801,825 3,4001,375 2,9402,850 3,0801,725 4,3002,125 3,4001,600 2,3400,925 2,0002,250 2,6001,200 1,4409,500 10,0607,675 7,4203,900 4,6404,325 4,5402,100 2,6202,1800,4270,1013,6091,2102,6691,1931,1762,9820,0350,5994,9035,0450,8235,9002,3012,2872,9110,9100,8171,0051,0432,2420,5712,006888888888888888888888888888888888888888888888888880,0320,6710,9200,0010,2300,0090,2360,2430,0040,9720,5510,0010,0010,4130,0010,0240,0250,0050,3650,4160,3180,3000,0280,5690,04840404040404040404040404040404040404040404040404040505050505050505050505050505050505050505050505050502,2551,9792,3140,8531,1771,5002,5221,0811,6641,1711,4001,7671,2541,4601,5691,7711,1721,3281,7941,5882,2651,1631,4461,6550,9001,5503,46588 0,00140500,908 1,0680,8152,6012,6501,9061,2581,3011,3231,3451,1541,3271,4791,4321,2781,6091,1922,3753,1231,7572,0101,8291,1982,8811,1441,6381,8651,427200"Я сама" оценка СД"Я сама" сила СД"Мой ребенок"Активность СД"Мой ребенок" оценкаСД"Мой ребенок" сила СД"Будущее моегоребенка" Активность СД"Будущее моегоребенка" оценка СД"Будущее моегоребенка" сила СД"Моя семья"Активность СД"Моя семья" оценка СД"Моя семья" сила СД"Судьба" АктивностьСД"Судьба" оценка СД"Судьба" сила СД"Любовь" Активность СД"Любовь" оценка СД"Любовь" сила СД1,7250,8191,2200,6852,3830,59388 0,01988 0,554404050500,972 1,0201,128 1,0071,4560,8052,57388 0,01240500,992 1,3321,5500,9302,65288 0,00940500,805 1,2911,0810,6901,60188 0,11340501,177 1,1311,7060,8703,70988 0,00140500,900 1,1762,4501,4905,10188 0,00140500,481 1,1091,6561,1602,18488 0,03240500,950 1,1581,7880,7744,98788 0,00140500,722 1,1111,6691,4501,2250,9401,6712,15488 0,09888 0,034404050501,188 1,3010,653 1,3771,6381,1152,52688 0,01340501,027 0,9321,4941,2691,6811,9191,1130,7600,9551,2401,4500,8902,4241,3351,8881,9341,0018888888888404040404050505050501,2490,9170,9231,1060,8600,0170,1850,0620,0560,3201,5541,2391,2261,1721,1765,2603,8604,7201,6402,3201,3802,2202,1202,4403,2402,4803,4002,9403,080949494949494949494949494949450505050505050505050505050501,8812,4452,2411,3280,8851,6041,2861,2221,5321,1901,3661,7951,0891,276Станд.
Откл. Р-лей МЛс нар.зр.ения4646464646464646464646464646Стандарт откл. Р-лей МЛс нар.слуха.0,4850,3710,1140,4390,0270,2940,6360,7560,0740,8160,0710,0140,0010,044N Р-лей МЛ с нар.зр.енияdft-критерий(Стьюдента)0,7000,8981,5970,7782,2521,0550,4750,3121,8050,2341,8292,5044,9372,043N Р-лей МЛ снар.слуха.5,5873,3914,0431,4351,8041,6962,3482,1961,9133,3041,9572,6091,5432,565p-уровень(значимости)Г+ АСВГ- АСВУ+ АСВУ- АСВТ+ АСВТ- АСВЗ+ АСВЗ- АСВС+ АСВС- АСВНРРЧПДКВНСреднее арифметич. Рлей МЛ с нар.зр.енияСреднее арифметич.
Рлей МЛ с нар.слуха.Значения статистических коэффициентов различия по исследуемым показателямродителей молодых людей с нарушением слуха и родителей молодых людей снарушениями зрения2,6012,6501,9061,2581,3011,3231,3451,1541,3271,4791,4321,2781,6091,192201ФУНРЧПНКВКПЖКПМКпринятиеОСЖП ОРОсимбиозавторит.гиперсоциалмал. Неудачник"Я сама" Активность СД"Я сама" оценка СД"Я сама" сила СД"Мой ребенок"Активность СД"Мой ребенок" оценкаСД"Мой ребенок" сила СД"Будущее моего ребенка"Активность СДоценка СД "Будущеемоего ребенка""Будущее моего ребенка"сила СД"Моя семья"Активность"Моя семья" оценка"Моя семья" сила"Судьба" Активность СД"Судьба" оценка СД"Судьба" сила СД"Любовь" АктивностьСД"Любовь" оценка СД"Любовь" сила СД"Болезнь моего ребенка"Активность СД"Болезнь моего ребенка"оценка СД"Болезнь моего ребенка"сила СД3,0221,5431,1740,6962,3040,69610,4787,8914,5654,6092,6301,0761,5540,7834,3003,4002,3402,0002,6001,44010,0607,4204,6404,5402,6200,8151,2200,6852,6723,5293,7494,0840,8303,0510,7432,0030,2270,1990,0381,2321,5700,39694949494949494949494949494940,0090,0010,0010,0010,4090,0030,4600,0480,8210,8420,9700,2210,1200,693464646464646464646464646464650505050505050505050505050502,3041,7981,2170,8401,6451,1902,6141,1591,5871,4681,2711,0041,0671,3892,3753,1231,7572,0101,8291,1982,8811,1441,6381,8651,4271,0681,0201,0071,1850,8051,55894 0,12346501,021 1,3321,8320,9303,64294 0,00146501,119 1,2910,5490,6900,55394 0,58246501,366 1,1311,2070,8701,44594 0,15246501,100 1,1761,7551,4901,04594 0,29946501,374 1,1091,0921,1600,31394 0,75546500,937 1,1581,2930,7742,36194 0,02046501,040 1,1111,8480,9291,2070,8590,9401,2250,9401,1150,7600,9552,5990,0420,5000,3260,06194949494940,0110,9670,6180,7450,951464646464650505050501,0161,0730,8541,3971,1171,7501,2402,33294 0,02246500,871 1,2262,0490,9401,4500,8902,6200,23494 0,01094 0,816464650501,059 1,1720,896 1,1760,3970,6050,85894 0,39346501,064 1,292-1,005-0,6251,45994 0,14846501,350 1,2040,6790,9100,87094 0,38746501,325 1,2741,3011,3770,9321,5541,239202ПРИЛОЖЕНИЕ 4Стандарт.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
