Диссертация (1147451), страница 41
Текст из файла (страница 41)
В случае неудачи в практической деятельности (к примеру, постройки изконструктора) ребенок не отказывается от задуманного: он обращается за помощью квзрослому или ищет другое решение, пытаясь добиться конечной цели.13. Ребенок часто настаивает на своем не потому, что ему действительно чего-то хочется(или не хочется), но потому, что он уже высказал свое желание или нежелание.14. Ребенок может отказаться выполнять требования взрослых, словно не слышит их.15.
Ребенок расстраивается, если взрослый не демонстрирует одобрения его успехов.16. В последнее время сын (дочь) демонстрирует своеволие в поведении.17. В нашей семье в последнее время участились конфликты с ребенком. Создаетсявпечатление, что он сам их провоцирует.23618. Ребенок проявляет повышенную обидчивость, у него бывают эмоциональныевспышки по пустякам, некоторые преувеличения своих успехов.19. Ребенок может отбросить в сторону свою любимую игрушку со словами: «дурацкаяигрушка!»20.
В последнее время у сына (дочери) обострилось чувство ревности и желание быть вцентре внимания семьи.Далее оцените, пожалуйста, наличие в поведении Вашего ребенка следующихреакций (по той же шкале):21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.Последнее время ребенок стал спать более беспокойно.Иногда замечаем, что он грызет ногти.Последнее время у сына (дочери) бывают затруднения в речи.У ребенка участились сильные эмоциональные вспышки, истерики.У ребенка появились головные боли.У ребенка бывают случаи энуреза.У сына (дочери) появились ночные страхи.Ребенок любит сосать палец.При сильном волнении ребенок может заикаться.У сына (дочери) в последнее время наблюдаются припадки злости, агрессии.Ребенок жалуется на боли в животе.Ребенок часто дрожит от возбуждения или волнения.Обработка данных:«Негативистские» симптомы:1.Негативизм – 1, 112.Упрямство – 2, 133.Строптивость – 4, 144.Своеволие, своенравие – 5, 165.Протест-бунт – 7, 176.Симптом обесценивания – 8, 197.Деспотизм-ревность – 10,20«Гордость за достижение»:8.Отношение к предметному миру – 3, 129.Отношение к взрослым – 6, 1510.
Отношение к себе – 9,18Невротические реакции:11. Беспокойный сон, страхи – 21, 2712. Признаки психического напряжения (навязчивые действия) - 22, 2813. Затруднения в речи - 23, 2914. Эмоциональная возбудимость: 24, 3015. Соматические реакции: 25, 3116. Психосоматические реакции: 26, 32237Табл. 1Показатели симптомов кризиса 3 лет в трех микровозрастных группах (n=255)Симптомы кризисаНегативизмГруппа 12 г.
1 мес. –2 г. 9 мес.(n=87)Среднеезнач.Станд.откл.Группа 22 г. 10 мес. –3 г. 5 мес.(n=94)Среднеезнач.Станд.откл.Группа 33 г. 6мес. –4 г. 0 мес.)(n=74)Среднеезнач.Станд.откл.2,701,762,691,552,641,54Упрямство3,971,363,851,444,011,28Строптивость3,601,653,671,673,551,79Своеволие3,891,383,631,553,571,55Протест-бунт1,461,592,011,771,801,75Симптом обесценивания1,261,622,551,932,341,87Деспотизм-ревность3,301,693,471,663,221,684,411,504,691,294,621,414,011,244,561,185,010,992,101,532,931,762,811,711,281,581,571,711,321,610,721,290,891,230,881,340,641,150,881,201,181,471,631,092,441,742,302,0Соматические реакции2,070,660,781,110,911,21Психосоматическиереакции0,510,830,811,180,390,7647,7716,9051,918,5950,4318,8657,8317,1267,6514,0769,3815,7815,9112,1320,7312,9519,5614,0337,9111,1443,1212,4842,2012,96Изменение отношения кпредметному мируИзменение отношения квзрослымИзменение отношения ксебеБеспокойныйсон,страхиПризнаки психическогонапряженияЗатруднения в речиЭмоциональнаявозбудимостьНегативистскиесимптомыКонструктивныесимптомыНевротическиереакцииОбщийпоказателькризиса238Приложение 2Анкета проявлений кризиса трех лет Т.В.
Гуськовой,модифицированная В. Е. ВасиленкоАНКЕТА для родителейУважаемые родители! В целях изучения проявлений кризиса трех лет у вашегоребенка ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:1. Что нового Вы наблюдаете в поведении Ваших детей, по сравнению с тем, что былораньше?____________________________________________________________________________2. Что в поведении Вашего ребенка Вас радует?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Что в поведении Вашего ребенка Вас огорчает?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.
Испытываете ли Вы трудности во взаимодействиях с ребенком, если да, то какие и какВы их пытаетесь преодолевать?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Что из того нового, что Вы наблюдаете в поведении ребенка, Вы хотели бы закрепить вего характере?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.
От каких новых форм поведения, по Вашему мнению, необходимо его отучить?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Замечаете ли Вы у ребенка стремление к самостоятельности и как оно проявляется?239__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Какие ситуации в последнее время больше всего провоцируют Вашего ребенка нанедовольство, желание сделать «наоборот»? Приведите примеры таких ситуаций.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.
Понимаете ли Вы причины возникших у Вас разногласий с ребенком?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Можете ли Вы контролировать поведение ребенка или это представляется Вамневозможным по таким причинам как: а) непонятно как реагировать на его поведение,б) исчерпаны все средства ранее помогавшие, а теперь не действующие.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.
Какие способы Ваш ребенок чаще избирает для достижения требуемого?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12. Как Вы реагируете на поведение ребенка, которое Вас не устраивает?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13. Наблюдаете ли Вы чрезмерную, повышенную эмоциональную реакцию ребенка на темеры воздействия, которые раньше оставляли его спокойным?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.
Какова частота замеченных Вами новых форм поведения ребенка; являются ли онипостоянными, проявляясь в самых разных ситуациях, или встречаются только вотдельных случаях?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24015. Появляются ли новые, неожиданные формы поведения детей только вовзаимоотношениях с Вами или они возможны во взаимоотношениях ребенка с другимичленами семьи, с посторонними людьми, с ровесниками, детьми разных возрастов?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16. Появились ли у Вашего ребенка какие-то друзья, знакомые дети, с которыми онпостоянно общается?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
