Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147240), страница 9

Файл №1147240 Диссертация (Политическая информация в медиапространстве современных демократий (опыт США и РФ)) 9 страницаДиссертация (1147240) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

В классической интерпретации речь идет оплюрализме политическом: под основным противоборством идей иинформации понимается борьба политических групп на выборах за голосанарода. Здесь наиболее ярко отражаются интересы групп граждан как основадля политического плюрализма. Политические представители должны знатьсвою аудиторию, чтобы отвечать ее интересам, поэтому плюралистическаямодель включает необходимость исследования и измерения аудитории.С плюралистической теорией демократии схожа партиципаторнаятеория (К. Пейтман, К. Макферсон, Д. Циммерман и др.), предполагающаяучастие народа в принятии решений во всех сферах жизни, отказывающаяразличным сферам жизни общества в праве быть неполитическими.

Теорияпартиципаторной демократии отражает описание демократической жизни вАмерике,данноеА.Токвилем,понимающимэту демократиюкаксамостоятельность граждан в решении проблем общественной жизни на всехуровнях60.Элитарная модель демократии Й. Шумпетера предполагает обретениеопределеннымигруппамилегитимностивласти,следовательно,рольинформации в данной модели демократии заключается в представленииаудитории кандидатов на получение властных полномочий и обеспечениисодержательности их информационного противоборства. Принятие решенийвозлагается на более информированных представителей политической элиты.ТеорияосновываетсярыночнойнаиэкономическойсуществованиидемократиивсестороннеЭ.Даунсаинформированного«экономического» человека.Всоциалистическойтеориидемократииинформационнаясоставляющая воспринималась как основа сознательности масс, в то времякак на практике необходимость придерживаться идеологической установки висторическом и перспективном развитии (с опорой на классовое общество)преобладала над плюрализмом.

Следовательно, информационным процессам60См. Токвиль А. Демократия в Америке. Перевод с франц. М., 2000.46в данном контексте приписываются вполне определенные функцииограничения семантических рамок.Информационная демократия Мишеля Рокара открыто признаетзначимость информации для демократии. Предыдущие теории утверждали,что основой демократии является выбор и представительство, в то время какРокар подчеркивает, что между избирателем и его выбором всегда стоитинформация.ДелегативнаядемократияГ.О’Доннеланивелируетзначениеинформации в демократических процессах. Такая форма характерна длятранзитивных демократий.Принято считать, что основой демократии является система свободноговыбора, неспроста в качестве одного из объективных параметров оценкидемократии используют наличие независимых выборов и степень участиянаселения электорального возраста в голосовании.

В целом, такой подходотвечает традиционно-либеральной теории демократии, которая в качествеосновы предполагает «ответственное управление» и в большей степениориентируется на посредничество при осуществлении государственнойвласти.Основные принципы демократии в информационной сфере включаютинформационноеравенство, информационную независимость, гарантииинформированности,информационнойсвободы,своевременностиинформации, доступности информации.В практике современной демократии власть народа заключается вполученииинформации,необходимойдляосуществлениявыбора,связанного с репрезентацией своих интересов полномочному представителюв органах власти разного уровня.Однакосводитьполитическуюинформациюиеерольвдемократических процессах к простому сообщению о кандидатах и ихпрограмме действий (с положительной или отрицательной коннотацией), начем и основывается большинство политтехнологий современности, нельзя.47Критика подобного подхода была сформулирована уже во времена Великойфранцузской революции, когда под демократией стали понимать не столькосистему политического устройства, противостоящую монархии, сколько«определенное направление мысли»61.Необходимо учесть, чтодля того чтобы общество было способноосуществлять управление обществом в интересах обществадолжныреализовываться как минимум два условия: во-первых, общество должноиметь возможность выражать свои интересы; во-вторых, общество должноиметь возможность воспринимать чужие интересы.Общество каксоциологическая категория обладает рядом признаков, отличающих его отдругогообщества,однакоколлективноесознаниеобщества,егоунифицирующий признак, основывается на информации, получаемойотдельным индивидуумом через различные каналы.

Без наличия этойинформации человек несможет стать полноценным членом общества.Характерным подтверждением тому может быть то, что для вхождения всоциум другой страны необходимо выучитьне только язык дляосуществления коммуникации, но и основные культурные установки,позволяющиеадекватновосприниматьполитическуюинформацию,позволяющую успешно функционировать в социальном пространстве.Оба ранее обозначенных условия предполагают наличие не толькосредств для выражения и восприятия, но требуют также наличияопределенного знания, основанного на информации. Для выражения своихинтересов в рамках общества необходимо обладать определенным объемоминформации об особенностях функционирования данного общества.

Дляуправления этими интересами необходим определенный багаж знаний,предполагающийналичиеипониманиеинформациинетолькосубъективного персонального характера, но и знания и понимания основуправления общественной системой. В данном исследовании мы сознательноисключаем из сферы изучения персональные переменные – личностные61Гуггенберг Г. Теория демократии / Полис. Политические исследования. 1991. №4. С.

137-148.С. 138.48характеристики человека, определяющие его способность к восприятиюполученной информации и принятию решений, моральные качества,определяющие поступки, а фокусируемся на возможности выражения иполучения информации, которая формирует основу демократии.От совокупности политической информации, представленной в рамкахмедиасистемы,зависиттакназываемоеинформационноеповедениеизбирателя, структурированное в исследованиях, посвященных анализуповедения электората.

Были выделены следующие типы моделей поведенияэлектората с точки зрения политических наук: экономический рациональныйвыбор62;рациональныйподход,основанныйнаретроспективныхпредставлениях; так называемый социально-психологический подход, или«мичиганскаямодельориентирующийсянаамериканскогоодинизизбирателя»пунктов–избиратель,предвыборнойпрограммы;когнитивно-психологический подход неосведомленной рациональности.Каждая из этих моделей основывается на четырех основных параметрах:предположение по поиску информации для осуществления выбора, методпринятия решений, мотивация выбора, электоральный вклад в принятиерешения.Модель 1.

Рациональный выбор и бесстрастное принятие решения.Принимающий решение обязан активно собирать информацию о любыхвозможных вариантах выбора до тех пор, пока ее не окажется достаточно дляпринятия решений.Модель2.Ранняясоциализацияикогнитивнаяустойчивость.Информационный поиск фактически пассивен, за исключением партийнойидентификации и информации в этом направлении; большая частьрелевантной информации получена из медиа; восприятие медиатизированнойинформацииидополнительныйпоискинформации,какправило,основывается на раннее сложившихся предпочтениях.62See: Lau R.R., Redlawsk D.P. How voters decide: Information processing during election campaigns. CambridgeUniversity Press, 2006.49Модель 3. Быстрое и экономное принятие решения. Избирательактивно ищет лишь некоторые аспекты, которые его заботят или которые онсчитает наиболее показательными, а все остальное игнорирует.Модель 4.

Ограниченная рациональность и интуитивное принятиерешений. Избиратель активно ищет исключительно необходимое количествоинформации, для того чтобы принять решение (глубина поиска связана состепенью заинтересованности в вопросе).Несмотря на представленное в моделях различие в обращенииизбирателя с политической информацией, все решения принимаются им наосновании информации: в случае минимальной опоры на информацию присовершении политического выбора избиратель все-таки опирается напредыдущий опыт и предпочтения; даже если этот опыт вторичен изаимствован у соседа, то опыт соседа, в свою очередь, основывается также наинформации из массового политического дискурса. Политический дискурс –своего рода апробация собственных данных, полученных иными способамикоммуникации на других уровнях.Для данного исследования наибольший интерес представляет то, какраскрывается в различных моделях первый параметр– предложение попоиску информации, то есть как качество и количество предлагаемойполитической информации связано с уровнем развития демократии.Классический рационально-экономический подход – это нормативнаямодель, именно так и должен выглядеть избиратель в демократическомобществе.

Именно он основывается на большом количестве политической иполитически значимой информации и возможности сравнения информации опредмете. Достижение нормативной модели предполагает высокий уровеньразвития демократии в стране. В свою очередь усилия, прикладываемые длядостижения этого, должны распределяться в равной степени между всемисубъектами-участниками политической коммуникации.Критический подход требует признать, что оценка качества иразнообразия политической информации не означает качество потребления50ее аудиторией. Однако данные модели информационного поведенияизбирателей помогают обратить внимание на несколько принципиальныхмоментов: политическая информация в рамках медиасистемы должна носитькомплексный характер, то есть обладать системными характеристиками, впротивном случае избиратели, использующие модельинформационного внимания, окажутсяредуцированногоне полностью включенными винформационный поток.

Характеристики

Список файлов диссертации

Политическая информация в медиапространстве современных демократий (опыт США и РФ)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее