Диссертация (1146969), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Е. Нестерова,Е. Е. Юрков // Тестология : Материалы секции XLI Международной филологической конференции, 26–30 марта 2012. — СПб., 2012. —С. 40–46.54. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка : Толковословообразовательный / Т. Ф. Ефремова. — Том I : (А-О). — М. :Русский язык, 2000. — 1222 с.55.Журавлев, В. И. Стандарты в формировании и поддержаниипрофессионализма педагогов / В. И.
Журавлев // Проблемы обновлениясодержания общего образования. — Ростов-на-Дону : РПИ, 1992.— 100 с.56. Забелина, Г. А. Опыт интеграции метода проектов в систему подготовкилингвистовпреподавателей—иностранногоязыка:учебно-методическое пособие по курсу «Теория обучения иностраннымязыкам» / Г. А. Забелина; Междунар. гуманитарно-лингвистический инт, фак. иностранных яз. — М. : МГЛИ, 2008. — 72 с.57.
Заруцкая,Е.В.Тестовыйконтрольориентированногообщениянаустногоанглийскомпрофессиональноязыкестудентовнаправления «Менежмент» : дис. … кан. пед. наук / Е. В. Заруцкая. —2012.58. Звонников, В. И. Оценка качества подготовки обучающихся в рамкахтребований ФГОС ВПО : создание фондов оценочных средств для аттестации студентов вузов при реализации компетентностно-ориетированных ООП ВПО нового поколения / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова.148— М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. — 30 с.59.
Звонников, В. И. Современные средства оценивания результатов обучения / В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. — М. : Академия, 2007.60. Зеер, Э. Ф. Ключевые квалификации и компетенции в личностноориентированном профессиональном образовании / Э. Ф. Зеер //Образование и наука. — 2000. — № 3 (5). — С. 16–17.61. Зеер,Э.Ф.Модернизацияпрофессиональногообразования:компетентностный подход : учебное пособие / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова,Э. Э. Сыманюк. — М.
: Московский психолого-педагогический институт, 2005. — 216 с.62. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе /И. А. Зимняя. — М. : Просвещение, 1991. — 222 с. — (Б-ка учителяиностр. яз.).63.Иванова, О. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах ВУЗов : дис. … канд. пед. наук/ О. Ю.
Иванова. — Орел, 2005. — 212 с.64.Ивантер, Э. В. Введение в количественную биологию / Э. В. Ивантер,А. В. Коросов. — Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2011. — 302 с.65.Ивантер, Э. В. Элементарная биометрия / Э. В. Ивантер, А. В. Коросов.— Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2010. — 104 с.66.Ингенкамп, К.
Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп. — М. :Педагогика, 1991. — 240 c.67. Иогансон, С. Б. Из опыта работы по интенсивному курсу французскогоязыка, разработанному в ГДР / С. Б. Иогансон, В. К. Шахбазова //Методы интенсивного обучения иностранным языкам. — М. : МГПИИЯим. М. Тореза, 1977.
— Вып. 4. — С. 147–152.68. Искандарова, О. Ю. Теория и практика формирования иноязычнойпрофессиональной коммуникативной компетенции специалиста :дис. … д-ра пед. наук / О. Ю. Искандарова. — М., 2003. — 381 с.14969. Калинин, В. О. Формирование профессиональной компетентностибудущего учителя иностранного языка средствами диалога культур :дис. ... канд. пед.
наук / В. О. Калинин. — Житомир, 2005. — 299 с.70.Кальней, В. А. Школа : Мониторинг качества образования в школе /В. А. Кальней, С. Е. Шишов. — М. : Педагогическое общество России,2000. — 320 с.71. Ким, В. С. Тестирование учебных достижений : монография / В. С. Ким.— Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. — 214 с.72.Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения иностраннымязыкам : учеб. пособие / Г.
А. Китайгородская. — 2-е изд., испр. и доп.— М. : Высшая школа, 1986. — 103 с.73. Клайн, Пол. Справочное руководство по конструированию тестов / ПолКлайн. — Киев, 1994.74. Клепко, С. Компетенизация образования : ограничения и перспективы /С. Клепко // Завуч. — 2005. — № 19. — С. 6–13.75. Климов, Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях : учебное пособие/ Е. А. Климов. — М. : Изд-во МГУ, 1995. — 224 с.76. Коккота, В. А. Лингводидактическое тестирование / В. А.
Коккота. —М. : Высшая школа, 1989.77. Коккота, В. А. Лингводидактическое тестирование : научно-теоретическое пособие / В. А. Коккота. — М. : Высшая школа, 1989. — 123 с.78. Колесникова, И. Л. Англо-русский терминологический справочник пометодике преподавания иностранных языков / И. Л. Колесникова,О. В. Долгина.
— СПб. : Cambridge University Press, 2001. — 204 c.79. Колкер, Я. М., Устинова Е. С., Еналиева Т. М. Практическая методикаобучения иностранному языку / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. — М., 2000.80. Компетентностно-ориентированный учебный план основной образовательнойпрограммыСПбГУ. — СПб., 2009.высшегопрофессиональногообразования15081.
Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. —М. : Наука, 1975. — 254 с.82. Коран. — М. : АО «Аюрведа», 1993.83. Креер, М. Я. Критерии оценки иноязычной письменной речи учащихсяна рубеже школа вуз : (на материале английского языка) : дис. … кан.пед. наук / М. Я. Креер. — Город, 2007.84. Креер, М. Я. Проблемы определения критериев для выявления необходимого уровня профессиональной компетентности для преподавателяанглийского языка в вузах с экономической и технической направленностью / М.
Я. Креер // Тестология: Материалы секции XLI Международной филологической конференции, 26–30 марта 2012. — СПб., 2012.— С. 47–51.85. Кузнецова, Е. В. Методика оптимизации обратной связи притестировании системных аспектов иностранного языка студентовлингвистов : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Кузнецова ЕленаВикторовна. — Ставрополь, 2009. — 25 с., ил.86. Куликова, Н. В. Английский язык для психологических факультетов /Н. В.
Куликова, Л. А. Мельник, Е. Б. Зенкевич. — Ростов-на-Дону, 2005.87. Кяэрст, М. Рассмотрение компетентности в психологической концепциисовершенствования управления производственной организацией /М. Кяэрст // Актуальные проблемы психологии труда. — Тарту, 1980.— С. 45–67.88. Ландшеер, В. Концепция «минимальной компетентности» / В. Ландшеер// Перспективы : вопросы образования. — 1988. — № 1. — С.
27–34.89. Майорова, М. А. Некоторые психолого-педагогические особенностиотбора, объема и распределения учебного материала в интенсивномкурсе обучения по методу активизации резервных возможностейличности учащегося : (на материале английского языка) / М. А. Майорова // Активизация учеб. деятельности.
— М. : Изд-во МГУ, 1981. —С. 18–31.15190. Малый, И. Г. Теория статистики / И. Г. Малый, Л. А. Клушанцева,Г. Я. Киперман. — М. : Финансы и статистика, 1984.91. Маркова,А.К.Психологическийанализпрофессиональнойкомпетентности учителя / А. К. Маркова // Советская педагогика. —1990. — № 8. — С.
82–88.92. Маслак, А. А. Измерение латентных переменных в социальноэкономических системах : монография / А. А. Маслак. — Славянск-наКубани : Изд. центр СГПИ, 2006. — 333 с.93. Миньяр-Белоручев, Р. К. Вопросы теории контроля в обучении иностранным языкам / Р. К. Миньяр-Белоручев // Иностранные языки вшколе.
— 1984. — № 6. — С. 64–67.94. Миролюбов, А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам / А. А. Миролюбов. — М., 2002.95. Митина, Л. М. Психологическое сопровождение выбора профессии :научно-методическое пособие / Л. М. Митина. — 2-е изд. испр. — М. :Флинта, 2003. — 184 с.96. Морозова, М. М. «Метод проектов» как феномен современногообразовательного процесса : монография / М.
М. Морозова, В. Н. Морозова. — Ульяновск : ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственныйпедагогический университет им. И. Н. Ульянова», 2014. — 171 с., ил.97. Мусницкая, Е. В. Контроль в обучении иностранным языкам : 100 вопросов к себе и ученику / Е. В. Мусницкая.
— М. : Дом Педагогики, 1996.98. Мыльцева, Н. А. Система языкового образования в неязыковыхспециализированных вузах : (на материале английского языка) :автореф. дис. … д-ра пед. наук / Мальцева Н. А. — М., 2007. — 41 с.99.Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования / А. Д. Наследов. — СПб. : Речь, 2008.100.Нейман, Ю. М. Введение в теорию моделирования параметриза-ции педагогических тестов / Ю.
М. Нейман, В. А. Хлебников. — М.,2000. — 168 с.152101.Нейман, Ю. М. Педагогическое тестирование как измерение /Ю. М. Нейман. — М., 2002.102.Немов, Р. С. Психология / Р. С. Немов. — Кн. 1 : Общие основыпсихологии. — М., 1994.103.Нечаева, Е. А. Подготовка педагога к профессиональнойдеятельности в мультикультурном коллективе учащихся : автореф.дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Нечаева Екатерина Аркадьевна.
—Калининград, 2008. — 25 с.104.Никошкова, Е. В. Английский язык для психологов : учебноепособие для студентов высших учебных заведений / Е. В. Никошкова. —М., 2000.105.Новый словарь методических терминов и понятий : (теория ипрактика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
