Диссертация (1146878), страница 32
Текст из файла (страница 32)
О мышлении и путях его исследования / С.Л.Рубинштейн. – М. : Изд-во АН СССР. 1958. – 147 с.194. Рудина, Т.В. Организация самостоятельной работы студентовбакалавриата вузов на основе познавательно-деятельностной матрицы : дис.179... канд. пед. наук : 13.00.08 / Рудина Татьяна Владимировна. – Самара, 2012.– 213 с.195. Салехова, Л. Л. Дидактическая модель билингвального обученияматематике в высшей педагогической школе : дис ... д-ра пед. наук : 13.00.02/ Салехова Ляйля Леонардовна.
– Казань, 2008. – 427 с.: ил.196. Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума / Ю.А. Самарин. –М.,1962. – 504 с.197. Сарибекова, Э. А. Формирование умений и навыков самостоятельнойработы у студентов в процессе изучения иностранного языка : дис. ... канд.пед. наук : 13.00.08 / Сарибекова Элина Александровна. – Ставрополь, 2006.– 189 с.: ил.198. Сафонова,В.В.Коммуникативнаякомпетенция:современныеподходы к многоуровневому описанию в методических целях / В.В.Сафонова.– М. : Еврошкола, 2004. – 236 с.199. Селевко, Г.К.
Технологии развивающего образования : монография /Г.К. Селевко. – М. : НИИ шк. технологий, 2005. – 185 с.200. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационнокоммуникационных средств : монография / Г.К. Селевко. – М.: НИИ шк.технологий, 2005. – 204 с.: ил.201. Сенина, О.А. Организация самостоятельной работы студентов пообщепрофессиональным дисциплинам технического вуза с использованиемэлектронных учебных пособий : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / СенинаОльга Анатольевна. – Астрахань, 2011. – 201 с.: ил.202. Сериков,В.В.Личностно-развивающееобразование;мифыиреальность / В.В.
Сериков // Педагогика. – 2007. – №10. – С. 3-12.203. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практикапроектирования образовательных систем / В.В. Сериков. –М.: «Логос»,1999. – 272 с.204. Сериков, Г.Н. Самообразование и совершенствование подготовкистудентов / Г.Н. Сериков. – Иркутск : ИИГУ, 1992. – 232 с.205. Серова, Т.С., Червенко, Ю.Ю. Обучение поисково-референтному180чтению иноязычных источников в сети Интернет // Вестник Пермскогонациональногоисследовательскогополитехническогоуниверситета.Проблемы языкознания и педагогики. – 2014.
– №1. – С.3-12.206. Серова, Т.С., Червенко, Ю.Ю. Особым образом организованноеупражнение как единица обучения иноязычному чтению при формированииречевых навыков // Вестник Пермского национального исследовательскогополитехнического университета.Проблемы языкознания и педагогики. –2015. – №1. – С.52-60.207. Серова,Т.С.
Психологические и лингводидактические аспектыобучения профессионально-ориентированному иноязычному чтению в вузе /Т.С. Серова. – Свердловск : Изд-во Урал. ун-та, 1988. – 232 с.208. Серова,Т.С.ориентированногоХарактеристикичтениявифункцииобразовательнойипрофессиональноисследовательскойдеятельности студентов, аспирантов и преподавателей университетов //Вестник Пермского национального исследовательского политехническогоуниверситета. Проблемы языкознания и педагогики.
– 2013. – №7. – С. 3-12.209. Слободчиков,В.И.Основыпсихологическойантропологии.Психология развития человека: Развитие субъективной реальности вонтогенезе : учеб. пособ. для вузов / В.И. Слободчиков. – М. : Школьнаяпресса, 2000. – 416 с.210. Сметанина, Н.
В. Повышение эффективности самостоятельнойработы студентов вузов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / СметанинаНаталья Валерьевна. – М., 2006. – 214 с.: ил.211. Смирнов,С.А.Педагогика:педагогическиетеории,системы,технологии : учебное пособие /С.А. Смирнов. – 2-е изд., исправл. и доп.–Москва: Академия, 1999. – 544 с.212.
Старцева, Н.В. Организационно-педагогические условия обучениябудущихучителейсамостоятельнойработесприменениемсредствинформационных и коммуникационных технологий : дис. ... канд. пед. наук :13.00.01 / Старцева Наталья Валерьевна. – Самара, 2007. – 222 с.213. Сысоев, П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения иностранному181языку с использованием информационно-коммуникационных интернеттехнологий : учебно-методическое пособие для учителей, аспирантов истудентов / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев.
–Ростов н/Д: Феникс; М. :Глосса-Пресс, 2010. – 182 с.214. Сысоев, П.В. Информационные и коммуникационные технологии влингвистическом образовании. – М. : URSS, 2013. – 262 с.215. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф.Талызина. – М.
: Изд-во МГУ, 1975. – 344 с.216. Теплых, Л. В. Развитие самообразовательной деятельности студентовмладших курсов вуза: (на материале дисциплин гуманитарного цикла) : дис.... канд. пед. наук : 13.00.01 / Теплых Людмила Владимировна. – Казань,2005. – 204 с.217. Терновых, Т.Ю. Методика формирования стратегий автономнойучебной деятельности у студентов-первокурсников в работе с иноязычнымтекстом: языковой факультет, немецкий язык : дис.
... канд. пед. наук :13.00.02 / Терновых Тамара Юрьевна. – М., 2007. – 281 с.218. Тимофеева, Е.К.Становление личностного опыта студентов-филологов при формировании иноязычной речевой деятельности : дис. ...канд. пед. наук : 13.00.01 / Тимофеева Елена Карловна. – Якутск, 2000.
– 138с.219. Титова, Г.Ю. Организация самостоятельной работы студентовпедвуза на основе контекстного подхода в профессиональной подготовкесоциальных педагогов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Титова ГалинаЮрьевна. – Томск, 2005. – 206 с.220. Титова, С.В. Теоретические основы компьютерно-информационноймодели обучения иностранным языкам : дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.02 /Титова Светлана Владимировна. – М., 2004. – 415 c.221. Торосян, Л.Д. Оптимизация самостоятельной работы студентовбакалавриата при обучении чтению на основе электронно-методическогосопровождения: английский язык, экономический профиль : автореф. дис. ...канд.
пед. наук : 13.00.02 / Торосян Лия Давидовна. – М., 2014. –27 с.182222. Трофимова, И.Д. Методика формирования стратегий автономногочтения у студентов языкового вуза : Немецкий язык, I курс : дис. ... канд. пед.наук : 13.00.02 / Трофимова Ирина Дмитриевна. – Улан-Удэ, 2003. – 222 с.223. Трофимова,Л.В.Формированиесамостоятельнойучебнойдеятельности студентов языкового факультета на основе развития учебнойавтономии : На материале французского языка : дис. ...
канд. пед. наук :13.00.02 / Трофимова Людмила Валентиновна. – Тамбов, 2002. – 159 с.224. Трущенко, Е.Н. Организация самостоятельной работы студентов вузана основе компетентностного подхода к профессиональной подготовкеспециалистов : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Трущенко ЕленаНиколаевна. – Москва, 2009.
– 168 с.: ил.225. Тучкина, Л. К. Формирование готовности студента технического вузак самообразованию средствами информационных технологий : дис. ... канд.пед. наук : 13.00.08 / Тучкина Лариса Константиновна. – Стерлитамак, 2008.– 226 с.226. Усова,А.В.Влияниесистемысамостоятельныхработнаформирование у учащихся научных понятий : дис. ... канд. пед.
наук :13.00.02 / Усова Антонина Васильевна. – Л., 1970. – 361 с.227. Утехина, А.Н. Теоретико-методологические основы моделированиягуманитарного содержания начального образования : дис. ... д-ра. пед. наук :13.00.01 / Утехина Альбина Николаевна. – Ижевск, 2000.
– 322 c.228. Филатов, О.К. Информатизация технологий обучения в высшейшколе / О.К. Филатов. – М., 2001. – 283с.229. Филатова, А.В. Оптимизация преподавания иностранных языковпосредством блог-технологий: для студентов языковых специальностейвузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Филатова АннаВладимировна. – М., 2009.– 197 с.230. Филяровская, Н. Н.
Сотрудничество как личностно-ориентированнаятехнология обучения школьников : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 /Филяровская Наталья Николаевна. – Сургут, 2004. – 166 c.231. Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в183неязыковом вузе / С.К. Фоломкина. – М. : Высшая школа, 1987.
– 207 с.232. Фоменко, Л. Б. Обучение студентов технического вуза стратегиямсамостоятельнойработысиспользованиемновыхинформационныхтехнологий : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Фоменко Любовь Борисовна. –Ижевск, 2006. – 229 с.233. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования / А.
В. Хуторский // Народноеобразование. – 2003. – № 2. – С. 58–64.234. Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения.Как обучать всех по-разному / А.В. Хуторской. – М. : Владос Пресс, 2005. –383 с.235. Хуторской,А.В. Развитие одаренности школьников: Методикапродуктивного обучения : пособие для учителя. – М., 2000. – 320 с.236. Цукерман, Г.А., Мастеров, Б.М. Психология саморазвития / Г.А.Цукерман, Б.М. Мастеров. – М. : Интерпракс, 1995. – 288 с.237. Цыварева, М.А.
Организация самостоятельной работы студентов будущих учителей с учетом характера их познавательной деятельности :дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / Цыварева Марина Анатольевна. – Москва,2012. – 154 с.238. Шишмаренкова,Г.Я.Теорияипрактикаформированияпознавательной самостоятельности старшеклассников в процессе изучениягуманитарных дисциплин (Личност.-ориентир. аспект) : дис. ... д-ра.
пед.наук : 13.00.01 / Шишмаренкова Галина Яковлевна. – Челябинск, 1997. – 254c.239. Штофф, В.А. Проблемы методологии науки и научного творчества /В.А. Штофф. – Л. : ЛГУ, 1977. – 181с.240. Щеголева, О.Н. Роль и место самостоятельной контролируемойработы в новой парадигме образования / О.Н. Щеголева // ИЯШ. – 2007. –№8.– С.
60-67.241. Щеголева,О.Н.Типологиязаданийдлясамостоятельнойконтролируемой работы в свете компетентностного подхода к обучению184иностранному языку как специальности (на материале английского языка) :дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Щеголева Ольга Николаевна. – Ставрополь,2006. – 203 с.242. Щукина, Г.И. Роль деятельности в учебном процессе : книга дляучителя / Г.И. Щукина. – М. : Просвещение, 1986.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
