Диссертация (1146777), страница 35
Текст из файла (страница 35)
20-21.87.Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов / И.А.Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2007. – 384 с.88.Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения информационныхтехнологий в обучении иностранному языку / А.В. Зубов, И.И. Зубова. – М.:Академия, 2009. – 141 с.89.ИвановаЛ.Ф.Педагогическиймониторингпроцессаразвитияпрофессиональной компетентности учителя иностранного языка [Текст] / Л.Ф.Иванова // Мониторинг образовательного процесса.
– 2004. – № 3. – С.20-24.90.ИвановаМ.А.Основыформированиясамообразовательнойлингвистической компетенции при профессионально ориентированном обучении211иностранным языкам / М.А. Иванова // Известия Российского гос. ун-та им. А.И.Герцена. – 2008. – № 61. – С. 403-406.91.Иващенко О.Н. Мониторинг качества обучения студентов каксредство управления образованием [Электронный ресурс] / О.Н.Иващенко //Матер. фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2004-2005.
– Режимдоступа http://festival.1september.ru/articles/214517/. – [дата обращения 1.10.2013]92.Ильин E.H. Мотивация и мотивы / Е.Н. Ильин. – СПб: Питер, 2006. –93.Ильина Е.А. Организация самостоятельной работы студентов вуза с512 с.использованием автоматизированной обучающей системы [Текст]: дис. … канд.пед. Наук: 13.00.08 / Елена Александровна Ильина. – Магнитогорск, 2005. – 201 с.94.ИльхамоваИ.Н.Коммуникативно-ориентированныйподходвобучении английскому языку [Текст] / И. Н. Ильхамова // Молодой ученый.
–2012. – №11. – С. 416-418.95.Кальней В.А., Шишов С.Е. Технология мониторинга качестваобучения в системе «учитель-ученик» / В.А. Кальней, С.Е. Шишов. – М.:Педагогическое общество России, 1999. – 207 с.96.Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология метакогнитивных процессовличности / Институт психологии РАН. – Москва. Ярославль, 2002. – 304 с.97.Карсонов В.А. Система мониторинга самостоятельной познавательнойдеятельности учащихся [Текст] / В.А. Карсонов // Стандарты и мониторинг вобразовании. – 2007.
– № 5. – С. 14-16.98.КачаловаЛ.П.Мониторингпроцессаинтеграциипсихолого-педагогических знаний студентов [Текст] / Л.П.Качалова // Педагогика. – 2000. –№9. – С.60-65.99.Качественныеиколичественныеметодыпсихологическихипедагогических исследований: учеб. для студ. учреждений высш. проф.образования / В.И. Звягинский, А.Ф. Закирова, Р. Атаханов и др.; под ред. В.И.Звягинского. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 240 с.212100.Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обученияиностранным языкам / Г.А. Китайгородская.
– М.: Изд-во Московского ун-та,1986. –175 с.101.Ковалева М.И. Ролевые игры как средство развития межкультурнойкоммуникации при обучении иностранному языку в неязыковом вузе / М.И.Ковалева // ИНТЕРЭКСПО ГЕО-СИБИРЬ. – 2014. – № 2.102.КомаровС.Н.Информационныеиматематическиемоделиорганизации контроля учебного процесса [Текст] / С.Н.Комаров // Стохастическаяоптимизация в информатике, межвуз. сб. – СПб.: СПбГУ. – 2005. – Вып.1.
–С.103-132.103.Кондрашова Л.В. Воспитание нравственно-психологической готов-ности студентов к педагогической деятельности / Л.В. Кондрашова // Сов.Педагогика. – 1984. – №5. – С. 75-79.104.Конышев A.B. Организация самостоятельной работы учащихся поиностранному языку [Текст] / А.В.
Конышев. – СПб.: КАРО, Мн.: Из-во «Четыречетверти», 2005. – 208с.105.Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку /А.В. Конышева. – СПб., КАРО, Мн.: Из-во «Четыре четверти», 2004. – 144 с.106.Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / под ред.М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. - М., Педагогика 1978.- 208 с.107.Коряковцева Н.Ф. Автономия учащегося в учебной деятельности поовладению иностранным языком как образовательная цель / Н.Ф. Коряковцева //Иностранные Языки в Школе. – 2001. – № 5. – С. 18-21.108.КоряковцеваН.Ф.Современнаяметодикаорганизациисамостоятельной работы изучающих иностранный язык: Пособие для учителей /Н.Ф.
Коряковцева. – М., АРКТИ, 2002. – 176 с.109.Коряковцева Н.Ф. Теоретические основы организации изученияиностранного языка учащимися на базе развития продуктивной учебнойдеятельности: Общеобразовательная школа [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед.наук: 13.00.02 / Наталья Федоровна Коряковцева.
– М., 2003.213110.Крекнин С.А. Компенсаторная компетенция как эффективное средствообщения в ходе иноязычного профессионального образования / С.А. Крекнин //Среднее профессиональное образование. – 2011. – №7. – С. 39-41.111.Крылова Е.А. Инновации в организации самостоятельной работыстудентов по иностранному языку / Е.А. Крылова // Научное обозрение:гуманитарные исследования. – М., 2014. – №3.
– С. 30-39.112.студентовКрылова Е.А. К вопросу об организации самостоятельной работыпоиностранномуязыкусиспользованиемпедагогическогомониторинга и веб-приложения Teacherhub / Е.А. Крылова // ИзвестияВолгоградского гос. педагогич. ун-та. – Волгоград, 2014. – №4. – С.47-56.113.иКрылова Е.А. К вопросу о взаимоотношении традиционного контроляпедагогическогомониторингавсистеме иноязычногообразованиявнеязыковом вузе / Е.А.
Крылова // Вестн. Томского гос. педагогич. ун-та. – Томск,2014. – №3. – С. 117-121.114.Крылова Е.А. О педагогическом мониторинге самостоятельной работыстудентов по иностранному языку с использованием он-лайн платформы /Е.А.Крылова // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters).
– Ноябрь2013,ART2085.–CПб.,2013г.–URL:http://www.emissia.org/offline/2013/2085.htm, ISSN 1997-8588. – [дата обращения:1.10.2013].115.Крылова Е.А. Организация самостоятельной работы студентов спозиций продуктивного подхода (на примере иностранного языка) [Текст] / Е.А.Крылова // Известия Российского гос. педагогич. ун-та им. А.И. Герцена [Текст]. –СПб., 2014. – № 171. – С. 251-255.116.КузнецоваМ.Ф.Развитиеиноязычнойсамообразовательнойкомпетенции у студентов педагогического колледжа [Текст]: дис. … канд. пед.наук: 13.00.02 / Кузнецова Марина Федоровна. – Екатеринбург, 2011. – 223 с.117.Кузьмина Г.А.
Личностно-ориентированный подход в обучениишкольников [Электронный ресурс].Режимдоступаhttp://ito.edu.ru/2006/Moscow/VI/VI-0-6544.html. – (Дата обращения: 1.10.2013).214118.Куклев В.А. Мобильное обучение как педагогическая инновация[Текст] / В. А. Куклев // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2008. – № 1. –С. 60-64.119.КуклевВ.А.Опытразработкиипримененияэлектронныхобразовательных ресурсов: от компьютеризированных учебников через сетевыетехнологии к мобильному образованию [Текст] / В. А. Куклев //Информатика иобразование.
– 2006. – № 2. – С. 103-106.120.Куклев В.А. Становление системы мобильного обучения в открытомдистанционном образовании [Текст]: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / КуклевВалерий Александрович. – Ульяновск, 2010. – 515 с.121.заведенияхКучеряну М.Г. Самостоятельная работа студентов в высших учебныхВеликобритании[Текст]:дис...канд.пед.наук:13.00.08/М.Г.Кучеряну. – Ярославль, 1997. – 216 с.122.Лабырева И.А. Формирование лингводидактической компетентностистудентов неязыковых факультетов педагогических вузов: автореф. дис. … канд.пед. наук : 13.00.02 / Ирина Анатольевна Лабырева. – СПб., 2006.
– 22 с.123.факультетаЛапенков Д.С. Организация самостоятельной работы студентовиностранныхязыковвкурсеизучениядисциплины«Лингвострановедение» // Педагогические основы филологического образованиярегиона: Сб. матер. российской конф. – Орск: Изд-во ОГТИ, 2009. – С.
62-65.124.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – 4-е изд. – М.: Изд-воМоск. ун-та, 1981. – 584 с.125.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Изб. собр. психол.произв.: В 2 т. – Т. 2. – М., 1983. – 304 с.126.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер.– М.: Педагогика, 1981. – 186 с.127.Лернер И.Я. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования/ И.Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1978. – 208 с.215128.Ливская Е.В.
Мобильное обучение иностранному языку: теория,методология и практика применения в вузах / Е.В. Ливская // Актуальныепроблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – №1. – С.187-195.129.Ляховицкий М.В. О сущности и специфике экспериментальногоисследования в методике обучения иностранному языку [Текст]/ М.В Ляховицкий// Иностранные языки в школе.
– 1969. – № 4. – С. 20-30.130.Майоров А.Н. Мониторинг в системе информационного обеспеченияуправления образованием [Текст]: дис. …д-ра пед. Наук: 13.00.01 / АлексейНиколаевич Майоров. – СПб., 2003. – 355 с.131.Майоров А.Н. Мониторинг в системе информационного обеспеченияуправления образованием / А.Н. Майоров. – СПб.: Образование и культура, 2002.132.Майоров А.Н. Результаты мониторинговых исследований должнывнедряться в жизнь / А.Н. Майоров // Школьное обозрение. – 2002.
– №1. – С. 2021.133.Максимов Н.И. Федеральные государственные образовательныестандартывысшегопрофессиональногообразования:законодательно-нормативная база проектирования и реализации. М.: Исследовательский центрпроблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебнометодических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009.– 100 с.134.Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. — М.,1996. – 312 с.135.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б.
Формирование мотивацииучения. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.136.Матиенко А.В. Альтернативный контроль в обучении иностранномуязыку как средство повышения качества языкового образования: автореф. дис. дра. пед. наук: 13.00.02 / Анжелика Валерьевна Матиенко. – Иркутск, 2008. – 49 с.137.Матрос Д.Ш. Использование ЭВМ в ходе учебного процесса и егоуправления [Текст] / Д.Ш. Матрос, В.В. Орловская.
– Алма-Ата: Мехтеп, 1989. –174 с.216138.Матрос Д.Ш. Основы теории информатизации процесса обучения[Текст] / Д.Ш.Матрос // Педагогика. – 2007. – №6. – С.11-18.139.Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качествомобразования на основе новых информационных технологий и образовательногомониторинга // Школьные технологии. – 1999.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
