Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146667), страница 3

Файл №1146667 Диссертация (Стратификация факторов риска развития антибиотикоассоциированной диареи) 3 страницаДиссертация (1146667) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

В одномобразце ген токсина В не обнаружен, этот образец стула должен быть расцененкак ложно-положительный результат ИФА.Таким образом, специфичность тест-системы "Xpect C.difficile Toxin A/B"(Oxoid/Remel, США) составила 98%.Этап оценки факторов риска развития антибиотикоассоциированной диареиПрисбореинформированногоанамнезадлякаждогопациентапослеподписаниясогласиянаучастиевисследованиизаполняласьиндивидуальная карта, в которой были отражены различные потенциальныефакторы риска: пол, возраст; данные о предшествующей госпитализации ипребывании в ОРИТ, сопутствующих и перенесенных заболеваниях (сахарныйдиабет, хроническая болезнь почек, острый инфаркт миокарда, острое нарушениемозгового кровообращения), операциях и гемотрансфузиях.

Подробно был описанлекарственный анамнез, отдельно в отношении антимикробной терапии исопутствующей терапии: дата начала терапии, доза и дата прекращения терапиидля каждого препарата.13На основании индивидуальных карт пациентов была сформирована база впрограмме Excel 2010. Информация была закодирована в биноминальной иколичественной шкале.Статистическая обработка данных проводилась с помощью программногообеспечения SPSS-19 и Medcalcс использованием следующих пакетов:частотный анализ, проверка гипотезы о нормальном распределении в выборке,сравнение средних значений (t-критерий Стьюдента, хи-квадрат Пирсона инепараметрический тест Манна–Уитни), корреляционный анализ (корреляцияПирсонадлянормальногораспределения,корреляцияСпирменадляненормального распределения), оценка общего отношения шансов МантеляХенцеля (с 95% доверительным интервалом).

Прогностическая значимостьфакторов риска оценивалась методом биноминальной логистической регрессии иROC- анализом (Индекса Юдена). Графика - диаграммы рассеяния, коробчатая икруговая диаграммы- выполнены с помощью программ SPSS-19 и Excel.Нулевая гипотеза о том, что различия между группами являютсяслучайными, могла быть отвергнута при значении вероятности ошибки р<0,05.Такой результат в данном исследовании считался достоверным.Основные положения, выносимые на защиту1.У 6,5% пациентов многопрофильного стационара, получающихантибактериальную терапию, развивается ААД. C.difficile верифицирована в51,5% всех случаев ААД.

Риботип C.difficile BI/NAP1/027 не выявлен.2.Предикторамивысокого риска развития C.difficile–АД являются:продолжительность ААД более четырех суток, назначение антибактериальныхпрепаратов на фоне антисекреторной терапии; госпитализация в предшествующиешесть месяцев; анемия; ранний послеоперационный период (до семи дней).3.При развитии ААД в стационаре назначение ванкомицина не былообосновано у 20,6% больных. Комбинированные пробиотические препаратысимбиотикинаосновеBifidobacteriuminfantis+Enterococcum14faecium+Lactobacillus acidophilus - при назначении в течение первых двух сутокот начала ААД снижают риск развития инфекции С.difficile.Личный вклад автораАвтор принимала непосредственное участие в проведении работы навсех этапах. Инструментально-диагностические тесты на выявление С.difficileвыполнялись автором.

Все материалы и результаты исследования получены личноавтором, как на этапе постановки цели и задач, так и при их выполнении, сборепервичных данных, обработке, анализе и обобщении полученных результатов,формулировке выводов, оформлении рукописи диссертации.Соответствие диссертации шифру научной специальностиДиссертация соответствует шифру научной специальности 14.01.04 –внутренние болезни.Апробация диссертацииПолученные данные внедрены в лечебно-диагностический процесс всехотделенийГородской больницы № 26 г.

Санкт-Петербурга. Результатыисследования внедрены в учебный план подготовки студентов Лечебногофакультета СЗГМУ им. И.И. Мечникова по дисциплине «Клиническаяфармакология».Результаты исследования были представлены в виде доклада на ТретьемКонгрессеЕвро-АзиатскогоЕкатеринбург,май2014),обществанапоинфекционнымМеждународномболезнямнаучном(г.форуме«Многопрофильная клиника XXI века. Экстремальная медицина» (СПб, апрель2015); на XXI(Москва,Объединенной Российской Гастроэнтерологической Неделеоктябрь2015);на23-йМеждународнойгастроэнтерологической неделе (Барселона, октябрь 2015г.).Европейской15По теме диссертации опубликовано четыре печатные работы (статьи), изних три публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикациирезультатов научных исследований.Объём и структура диссертацииМатериалы диссертации изложены на119 страницах машинописноготекста. Работа включает: введение, три главы, выводы и практическиерекомендации.

Библиографическийлитературыуказательсодержит 195 источников(22 отечественных и 173 зарубежных авторов). Диссертацияиллюстрирована девятью таблицами, девятью рисунками.16ГЛАВА 1 АНТИБИОТИКОАССЦИИРОВАННАЯ ДИАРЕЯ(Обзор литературы)1.1 Кишечная микробиота человека1.1.1 Основные компоненты нормальной микробиоты человекаВ организме человека количество микробных клеток в десять раз больше,чем собственных клеток [The NIH HMP, 2014]. В толстом кишечнике человекаобитает около четырех тысяч видов микроорганизмов [Burke K.E., 2014]. Числоанаэробных видов более чем в сто раз превышает количество аэробных[методические рекомендации, Радченко В.Г.].Термины микробиота и микробиом были предложены Джошуа Ледербергом[ПопенкоА.С.,2014]иформальноопределяютсякаксовокупностьмикроорганизмов (микробиота) и их генетического материала (микробиом) ивзаимоотношения внутри экологической ниши.Основнаячастьмикробиотыэтопредставителичетырехвидов:Actinobacteria (в том числе Bifidobacterium), Bacteroidetes, Firmicutes (в том числеLactobacillus, Clostridium, Eubacterium иRuminococcus) и Proteobacteria(например Enterobacter spp.) [Wopereis H., 2014].

У детей преобладаютбифидобактерии, и с возрастом их доля снижается [Ling Z., 2013].Присравнениемикробиомовлюдейразныхстранвыявленымежнациональные различия в соотношении Bacteroidetes и Firmicutes. Например,у населения США преобладают Bacteroidetes, а у россиян – преобладаютFirmicutes [Попенко А.С., 2014].Основныефункции микробиоты: переваривание пищи, в том числеметаболизм холестерина, регуляция роста кишечного эпителия, регуляцияиммунного ответа, синтез витаминов, защита от патогенов [Stecher B., 2011;Pérez-Cobas A.E., 2014; Antharam V.C., 2016].являютсявзаимнонаправленными.Отношения хозяин-микробиотаМикробиотевыгодныстабильная17окружающая среда и питательный субстрат в желудочно-кишечном тракте (ЖКТ).А организм хозяина использует продукты метаболизма микробиоты, которая,например,производит короткоцепочечные жирные кислоты (КЦЖК: ацетат,пропионат, бутират), эффективный химический барьер против патогенов иэнергетический субстрат [Fukuda S., 2011]; а также витамины К и В12 [Flint H.J.,2012].

Значение микробиоты становится ясным при ее повреждении, приводящемк развитию воспалительных заболеваний кишечника (ВЗК), аллергическихреакций, сахарного диабета, ожирения и аутизма [Shanahan F., 2012].Существует теорияо взаимосвязи микробиоты и метаболическогосиндрома. В 2005 г. P. D.

Cani предложил гипотезу, а J. K. DiBaise в 2008 г.описал механизм участия бактериальных липополисахаридов грамотрицательныхбактерий микробиоты кишечника в формировании метаболического синдрома.Рецепторылипополисахаридовнаграмотрицательныхбактериях(TLR4)участвуют в выработке цитокинов в макрофагах, адипоцитах и печени. Данныерецепторы также активизируются в ответ на свободные жирные кислоты, которыеиграют ключевую роль в этиологии инсулинорезистентности.

Рецепторы TLR5,распознающие флагеллин (мономер белка бактериальных жгутиков всехподвижных бактерий), вызывают гиперфагию и способствуют развитиюметаболическогосиндрома(гиперлипидемию,инсулинорезистентность,артериальную гипертензию и ожирение) [Успенский Ю.П., 2010; Захаренко С.М.,2011].С появлением методов генетического секвенирования взгляд на микромир вцелом значительно расширился. Новые виды микроорганизмов стали появлятьсядесятками. К 1985 г. было описано 11 родов бактерий, которые могли бытькультивированы в лабораторных условиях. Сейчас описано порядка 85 родов[HarwaniD.,2013].Большинствоизэтихновыхбактерийостаются«некультивируемыми», то есть выделение их чистой культуры в лабораторныхусловиях невозможно [Rappe M.S, 2003; Schloss P.D., 2004].В 1898г.

австрийский ученыйHeinrich Winterberg сделал любопытноенаблюдение: разнообразие микроорганизмов в нативном образце воды не18соотносится с разнообразием колоний, культивированных на питательной среде.Позднее J. Amann подтвердил это наблюдение, подсчитав, что количество клеток,определяемое при микроскопии, превышает количество клеток в культуре напитательной среде в 150 раз [Tanaka T., 2014].

Так ученые пришли к открытиюфеномена, названного «The Great Plate Count Anomaly» «Великая загадка чашкиПетри». Термин «the great plate count anomaly» был введен в 1985 году дляописания разницы между количеством клеток,видимых при микроскопиибиообразца, и количеством колоний, которые вырастают на питательной средеиз этого биообразца [Staley J.T., Konopka A., 1985; Harwani D., 2013]. Причиныэтого феномена разнообразны: гибель и повреждениеклеток при подготовкеобразца и неточность подсчета; спящие формы; особо медленный рост; особыетребования к окружающей среде, олиготрофность; конкуренция в микс-культурахи бактериоцины других микроорганизмов; биопленки, которые в естественныхусловия регулируют «микробные сообщества»; отсутствие сигнальных молекул,которые присутствуют только в естественной среде [Harwani D., 2013].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Стратификация факторов риска развития антибиотикоассоциированной диареи
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее