Диссертация (1146101), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Ю.В. Гербеев3 пытался описатьобщие тенденции в ликвидации массовой детской беспризорности за период с1917 по 1935 гг., традиционно большое значение в этом деле он придавал КУЖД.Деятельности Н.А. Семашко на посту председателя Деткомиссии, который онзанимал с 1930 г., была посвящена основанная на архивных материалах статьяА.М. Никитиной4.В монографии Н.М.
Алещенко5, отражающей деятельность Московскогосовета с 1917 по 1941 гг. упоминается о том, что в годы первой пятилеткибеспризорность была ликвидирована в Москве в результате успешных действийМоссовета.Г.Г. Герасимовой в 1971 г. была защищена диссертация на соисканиеученойстепениКоммунистическойкандидатапартииисторическихиСоветскогонаук,посвященнаяправительствасборьбедетскойбеспризорностью в 1921–1925 гг. (на материалах Московской и Ленинградскойгуберний)6. Несмотря на свойственную тому времени идеологизированностьработы, она ценна тем, что автор ввела в научный оборот новые архивныедокументы.
Герасимова утверждала, что беспризорность – это наследие царской1Макаренко А.С. О коммунистическом воспитании: избранные педагогические произведения. Баку, 1953.Конюс Э.М. Пути развития советской охраны материнства и младенчества (1917-1940). М., 1954.3Гербеев Ю.В. Борьба с беспризорностью и преступностью несовершеннолетних в СССР (1917-1935) // ДокладыАкадемии педагогических наук РСФСР. 1963. № 1. С. 69-72.4Никитина А.М. Деятельность первого наркома здравоохранения Н.А. Семашко по улучшению жизни детей (поматериалам Центрального государственного архива им.
Октябрьской революции) // Вопросы охраны материнстваи детства. 1965. № 10. С. 77-79.5Алещенко Н.М. Московский совет в 1917-41 гг. М., 1976. С. 428.6Герасимова Г.Г. Борьба Коммунистической партии и Советского правительства с детской беспризорностью впериод восстановления народного хозяйства (1921-1925 гг.) (на материалах Московской и Ленинградскойгуберний): автореф. дис. … канд.
ист. наук. М., 1971.216России, где ее основными причинами были эксплуатация детского труда, Перваямировая война, недоступность образования, отсутствие условий для нормальноговоспитания детей в семьях трудящихся. По мнению автора, к 1925 г. детскаябеспризорность существенно уменьшилась, а в ходе индустриализации иколлективизации «проблема беспризорности была решена полностью и навсегда».В первой половине 1980-х гг.
к теме беспризорности продолжали обращатьсяисторики. Появилась диссертация Л.А. Жуковой1, посвященная деятельностигосударственных и общественных организаций по ликвидации беспризорности.Характерно, что в выпущенном в 1979 г. статистическом сборнике «Дети вСССР»2 не было сведений о детских домах и детях, оставшихся без попеченияродителей, хотя в нем освещен достаточно широкий круг вопросов о семье,воспитании, обучении подрастающего поколения, об охране здоровья матери иребенка, о строительстве учреждений народного образования и т.д.Таким образом, в течение третьего периода наблюдался интерес кисследуемой проблеме, но не хватало объективного освещения темы, доступ кисточникам был ограничен. Главным недостатком литературы 1930–1960-х гг.было то, что научные работы создавались в эпоху цензурных стеснений иидеологического гнета.
Вследствие этого им были присущи такие черты, какунификация априорно заданных подходов и последующих выводов, уверенность вправильности проводимых партией и правительством мероприятий, отсутствиепротиворечий при описании сложных социальных явлений 1920–1930-х гг.Положение начало медленно меняться во второй половине 1960-х гг.: расширилсякругисточников,бескомпромисснымииспользуемыхоценкиисследователями,педагогическихсталиновацийменеепервыхпослереволюционных лет, ученые попытались увидеть те ценные идеи, которыеимелись в наследии экспериментаторов 1920-1930-х гг. Вместе с тем, основнаяканва работ по истории борьбы с беспризорностью и безнадзорностью претерпела1Жукова Л.А.
Государственные учреждения и общественные организации в борьбе за ликвидацию детскойбеспризорности в РСФСР (1917-1932 гг.): автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 1983.2Дети в СССР: стат. сб. М., 1979.17мало изменений. Как и раньше, ей предписывался безоговорочный успех,обусловленный мудрым партийным и государственным руководством.С началом перестройки в результате социально-экономических измененийстрана вновь столкнулась с беспризорностью детей, и опыт ликвидации этогоявления в 1920-30-е гг. оказался востребованным, что вызвало появление новыхработ по интересующей нас проблематике1.Интереснаукиксоциальнойисторииобусловилпоявлениерядалюбопытных работ.
А.Ю. Рожков в своей статье приводил несколько интересныхпричин беспризорности, помимо общепринятых: новая советская идеологиявызываланепониманиемеждудетьмииродителями,например,повоспоминаниям одного беспризорного, мачеха заставляла его молиться Богу иходить в церковь, это стало причиной побега, также «в 20-е гг. получилараспространение «классовая» причина беспризорности. Поставленная партиейзадача увеличения удельного веса рабоче-крестьянской «прослойки» в школерешаласьпо-революционному«лишенцев»,«бывшихпросто:людей»оттудадетей«нетрудовыхпростоэлементов»,исключали.«Чистки»распространялись и на детей середняков, кустарей, ремесленников. Исключениеиз школы ставило их в положение почти полной беспризорности»2.Основательнойработой,нанашвзгляд,являетсяисследованиеВ.М. Королевой, в котором она рассматривала состояние социально-правовойохраны несовершеннолетних (далее – СПОН) в 1920–1930-е гг.
Автор определяетСПОН как совокупность всех мероприятий государства, направленных на защитуправ и интересов детей, на создание необходимых условий для их воспитания исоциального развития3. В целом, Королева делала вывод, что система СПОН,1Чистиков А.Н. Из истории Ленинградского отделения общества "Друг детей" // Добровольные общества вПетрограде-Ленинграде в 1917-1937 гг. Л., 1989. С. 35-56; Рожков А.Ю.
Беспризорники // Родина. 1997. №9.С. 70-76; Королева В.М. Социально-правовая охрана несовершеннолетних (20-30-е гг.). Ростов н/Д, 1996;Нечаева А.М. Охрана детей-сирот в России (история и современность). М., 1994; Положение детей в России.1992 г. М., 1993; Актуальные проблемы современного детства: сб.
научных трудов. М., 1992; Заречнова Е.А.Педагог-демократ и гуманист В.Н. Сорока-Росинский. Пятигорск, 2006.2Рожков А. Ю. Указ. соч. // Родина. 1997. № 9. С. 70.3Королева В.М. Указ. соч. С. 7.18созданная в 1920-х гг. успешно выполняла свои задачи и опыт ее работы оченьценен и по сей день.На современном этапе исследования темы важным представляется изучениесостояния беспризорности по регионам. Отметим, что работ такого характера ужедовольно много, в том числе диссертаций1.
Наиболее исследованным на данныймомент является район Поволжья, интерес именно к этому региону объясняетсяразразившимся здесь в начале 1920-х гг. голодом, вызвавшим появлениебольшого числа беспризорных детей. Работы, отдельно посвященной нашемурегиону, на данный момент в историографии нет.Рядаспектовборьбысбеспризорностьюипреступностьюнесовершеннолетних в Ленинграде исследовала Н.Б. Лебина2.
По ее мнению,беспризорность представляется не только медицинской и правовой проблемой, нопрежде всего проблемой социокультурной, которая затрагивала процессы,протекавшие в различных сферах жизни общества. Беспризорники сыгралинемалую роль в обострении криминальной обстановки на улицах Ленинграда.Н.Б. Лебина особенно отмечает ужесточение наказания для несовершеннолетних,которые вместе со взрослыми за провинности направлялись на исключительнотяжелые работы (лесоразработки и т.д.). Однако карательные методы борьбы сбеспризорностью и преступностью не снизили размаха этих явлений.1Блонский Л.В.
Указ. соч.; Сажина Н.С. Деятельность государства и общественных организаций по ликвидациидетской беспризорности в 1921-28 гг. (на материалах Урала): автореф. дис. … канд. ист. наук. Екатеринбург, 2003;Мамеева Т.Н. Социально-культурная деятельность государственных и общественных организаций по ликвидациидетской беспризорности в Москве в 20-х – начале 30-х гг. XX в.: автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 2004;Беспризорность, безнадзорность несовершеннолетних.
Опыт исследования проблемы в Саратовской области.Саратов, 2004; Рябинина Н.В. Детская беспризорность и преступность в 1920-е гг. (по материалам губернийВерхнего Поволжья). Ярославль, 1999; Реутова А.Д. Ликвидация массовой детской беспризорности в 1921-35 гг.(на материалах Верхневолжья): автореф.
дис. … канд. ист. наук. Иваново, 2004; Кесаева Ж.К. Деятельностьгосударственных учреждений и общественных организаций Северной Осетии по борьбе с детскойбеспризорностью (1920-е гг.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Владикавказ, 2006; Афанасова Е.Н. Историядетской беспризорности в Иркутской области и Красноярском крае в 1920–1930-х гг.: автореф. дис. … канд. ист.наук. Иркутск, 2007; Лаврова И.А.
Борьба с беспризорностью на Урале в 1929–1941 гг.: автореф. дис. … канд. ист.наук. Екатеринбург, 2009; Маслова О.Б. Ликвидация массовой детской беспризорности в Советской России в1920-е гг. (на материалах Ставрополья и Терека): автореф. дис. … канд. ист. наук. Пятигорск, 2010; Егорькова И.А.Борьба с детской беспризорностью и безнадзорностью в 1918–1935 гг. (по материалам Нижегородского края):автореф.
дис. … канд. ист. наук. Владимир, 2011.2Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: нормы и аномалии. 1920-1930 гг. СПб., 1999; Лебина Н.Б.,Чистиков А.Н. Обыватель и реформы: Картины повседневной жизни горожан в годы НЭПа и хрущевскогодесятилетия. СПб., 2003.19Н.Б. ЛебинаиМ.В.Шкаровскийвмонографии«ПроституциявПетербурге»1 обратились в том числе и к такому вопросу, как детскаяпроституциявПетрограде/Ленинградев1920-1930-е гг.Авторыкнигиутверждают, что проституция была теснейшим образом связана с массовойдетскойбеспризорностью,являвшейсяосновнойпричиной«вступлениянесовершеннолетних на путь порока». Девочка, занимавшаяся проституцией,рассматривалась законодателем как жертва, вовлеченная в эту деятельностьвзрослыми.В1930-е гг.наблюдалисьфактыпроституированиябывшихвоспитанниц детских домов, как правило, окончивших школы фабричнозаводского ученичества (далее – ФЗУ) и работавших на предприятияхЛенинграда, но получавших очень низкую зарплату.Серьезным вкладом в изучение проблемы стала недавно изданная книга«Сиротство и беспризорность в России: история и современность»2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
