Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145962), страница 6

Файл №1145962 Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов) 6 страницаДиссертация (1145962) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

В. Симоновым, - отражательно-оценочная [23].Индивидуальныеособенностифункционированияразличныхобластейфронтальной, сингулярной и инсулярной коры, а также активации амигдалы лежат воснове основных компонентов эмоционального процесса [82]. При анализеразнообразия функций фронтального неокортекса Р. Дэвидсон и В. Ирвин [89]пришли к выводу, что вентромедиальная префронтальная кора соответствуетпредставительству положительных и отрицательных аффективных состояний вотсутствие прямого действия сенсорных сигналов. Орбитофронтальную кору,напротив, большинство исследователей связывает с немедленной реакцией наэмоциогенные стимулы и возможностью регуляции эмоций [82, 89].

С подобнойточкой зрения согласуются данные японских исследователей, показавших, чтоорбитофронтальная кора вместе с миндалиной и гипоталамусом способнырегулировать периферическую вегетативную активность во время эмоциональноговоздействия [179].Вместе с лобными областями коры,по мнению ряда исследователей, впроцессе переживания эмоций значительное участие принимают также и височныедоли [89, 127].

Было выявлено, что структуры фронтального неокортексанепосредственно вовлечены в процесс переживания элементарных положительных иотрицательных эмоций, в то времякак теменно-височные отделы участвуют в28модуляции вегетативной и поведенческой активности, и отвечают за степеньвыраженности эмоционального состояния [127].Другой важный структурный компонент при возникновении эмоциональныхреакций–лимбическаясистема.Онаобъединяетрядтесносвязанныханатомических образований (поясную извилину, свод, перегородку, некоторые ядрапереднейобластиталамуса),наиболеезначимыми(приэмоциональныхпереживаниях) из которых принято считать гипоталамус, миндалину и гиппокамп[89, 121, 151]. Наблюдение за животными и людьми с различными повреждениямиэтой области позволяет предположить, что она играет важную роль в формированиинегативных эмоций (агрессивного поведения) [88, 89].

Показано, что миндалина чащеактивируется в случае «избегания», чем «приближения» [229]. Тормозное влияние наамигдалярный комплекс оказывает левая префронтальная кора, осуществляярегуляцию эмоциональных реакций [83].При изучении роли лимбической системы в организации эмоциональныхпроцессов, наряду с гипоталамусом и амигдалярным комплексом, особо отмечаютзначение передней сингулярной коры и гиппокампа [66, 88, 89].На данный момент, несмотря на многочисленные психофизиологические инейропсихологические работы, нет еще целостной непротиворечивой концепциимозговой организации эмоций.

На смену представлениям о "эмоциональныхцентрах" (таламическая теория Кенона-Барда, лимбическая теория Мак-Лина, кругПейпеца) пришли взгляды на анатомический субстрат эмоций как на интегральнуюсистему нервных образований, представленных на различных уровнях головногомозга. Выдвинуто предположение о различии нейрональных субстратов основныхэмоций, однако в ряде работ их существование ставится под сомнение [89, 178, 229].Исследование нейроанатомического базиса эмоциональных процессов имеетогромное значение для установления взаимосвязи между структурами нервнойсистемы и их вовлеченностью в процессы переработки аффективной информации.Широкое распространение получила идея о том, что возникновение и переживание29эмоций связано с асимметричной активацией мозга – межполушарной асимметрией(МПА).С начала XX века исследователи отмечали, что повреждение правогополушария приводит к состоянию благодушия, индифферентности, эмоциональнойтупости [126].

Было получено, что расстройства в эмоциональной сфере встречаютсячаще и выражены ярче при поражении правого полушария, чем при поражениилевого. На основании этих наблюдений была сформулирована правополушарнаягипотеза (The right-hemisphere hypothesis), согласно которой переживание любой,независимо от знака, эмоции связано с функционированием исключительно правогополушария.Особая роль правого полушария показана в экспериментах на узнаваниеэмоционально-выразительных лиц. Д.

Бауэрс с соавторами [54] обнаружили, чтобольные с нарушением функционирования правого полушария выполняют заданиена оценку идентичности изображенных на фотографиях лиц независимо от знакаэмоционального выражения хуже, чем больные с поражением левого полушария ииспытуемые контрольной группы. Затрудненное восприятие эмоциональныхстимулов у пациентов с правосторонними очагами поражения установлено идругими авторами [53, 220]. Такие больные, по сравнению с контрольной группойиспытуемых,значительнохужеулавливалиразницумеждуодинаковымипредложениями, отличающимися только интонацией диктора при прочтении [220], атакже испытывали определенные сложности в процессе различения, запоминания иклассификации эмоционально окрашенных слов [53]. В пользу правополушарнойгипотезы также свидетельствовали данные, полученные в ходе наблюдения заизменением настроения больных по лицевой экспрессии (мимике, частоте улыбок,слез и т.

п.) [200].Таким образом, одно время казалось, что исключительно правое полушариеответственно за формирование эмоций, а левое полушарие рассматривали как«неэмоциональную» структуру. Однако более поздние исследования совместно с30клиническими наблюдениями дали основание полагать, что оба полушария вносятсвой вклад в формирование эмоциональных переживаний [64, 85, 115, 128, 175, 193,236].

Было показано, что нарушение функционирования того или иного полушария,особенноегофронтальнойобласти,связаносгипертрофированнымиэмоциональными реакциями: левого - с депрессивным состоянием, правого - ссостоянием эйфории [122, 193]. У пациентов с большей активацией (снижениеммощности альфа диапазона ЭЭГ) правого полушария, по сравнению с левым, ярковыражены признаки тревожного поведения, приступы паники [64, 175, 236].Более 25 лет назад Р.Дэвидсон на ежегодной встрече психофизиологов вМэдисоне предложил гипотезу эмоциональной валентности, the anterior valencehypothesis [см.

124]. Согласно его гипотезе, формирование и переживаниеотрицательных эмоций связано с относительным увеличением активации правойфронтальной области коры (т.е. со снижением мощности ЭЭГ в альфа диапазоне) посравнению с левой, а положительные – с относительным увеличением активациилевой фронтальной области коры по сравнению с правой [85, 115, 128]. Гипотезаэмоциональной валентности нашла подтверждение в ходе изучения эмоциональныхреакций с помощью ЭЭГ, МЭГ [89, 130, 136, 217], а также фМРТ [248].Основные положения гипотезы эмоциональной валентности легли в основумодели«избегания–достижения»(«approach-withdrawal»)иотвечалисуществующим представлениям об элементарных поведенческих мотивационныхреакциях [86, 88].

У авторов модели возникло предположение, что существуетпрямая взаимосвязь между системой достижения с активацией фронтальной областилевого полушария и между системой избегания с активацией правого полушария.В. Хиллер [127] представила гипотезу эмоциональной валентности Р.Дэвидсона, основанную на том, что знак эмоции зависит от соотношения активациилевой (ЛФК) и правой (ПФК) фронтальной коры, в виде двух неравенств: ЛФК >ПФК = положительные эмоции, ПФК > ЛФК = отрицательные эмоции. Отдельнобыла отмечена ведущая роль правосторонней теменно-височной области коры31больших полушарий в процессе модуляции эмоции и степени выраженностиэмоционального состояния (the integrative hypothesis).Сведения о фронтальной межполушарной латерализации были полученыпреимущественно в экспериментах с использованием визуальной стимуляции.

Вкачестве зрительных сигналов использовалиэмоционально насыщенные слова,картинки, клипы и фотографий людей с ярко выраженной лицевой экспрессией [89,136, 217]. Результаты представлены для разных возрастных групп, начиная с раннихэтаповонтогенеза.Так,например,у10-месячныхдетейприпросмотреположительных видеоклипов, с участием женщин со счастливым выражением лица,увеличивается активация левой фронтальной области коры по сравнению сактивацией этой же области при просмотре отрицательных клипов (женщины свыражением грусти на лице) [86].В меньшей степени известны данные о влиянии акустических стимулов(вербальных, невербальных и музыкальных отрывков) на динамику межполушарнойфронтальной асимметрии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее