Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145717), страница 3

Файл №1145717 Диссертация (Пути стабилизации и дестабилизации генома клеток костного мозга мыши при действии ольфакторных хемосигналов) 3 страницаДиссертация (1145717) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Кроме того, мы впервые продемонстрировали, что именностресс-реакция, вызванная данным хемосигналом, приводит к дестабилизации геномаклеток костного мозга, проявляющейся в индукции микроповреждений ДНК (выявляемыхметодом кометного электрофореза), а также – в хромосомных перестройках, наблюдаемыхпри клеточных делениях. То, что однократное воздействие различными стрессорамиприводит к дестабилизации генома клеток костного мозга самцов мышей, былоподтверждено в экспериментах по предоставлению хемосигналов хищника (кошки) ииммобилизации животныхВпервые были изучены нейроэндокринные пути действия 2,5-ДМП, и былопоказано, что предоставление данного хемосигнала приводит к инактивации главныхобонятельных луковиц (чего не происходит при действии других хемосигналов самок),повышениюконцентрацииГенотоксическийэффекткортикостерона, снижению2,5-ДМПполностьюконцентрациипропадаетприокситоцина.предварительнойинактивации обонятельного эпителия носовой полости солями цинка, а также – припредварительном действии блокатора синтеза глюкокортикоидов – метирапона.Кроме того, впервые было показано, что как гормональные, так и генотоксическиеэффекты 2,5-ДМП могут быть нейтрализованы предоставлением самцам мышейхемосигналов самок-одиночек (ХСО).

Более того, впервые было продемонстрировано, чтопредоставлениеХСОможетснижатьчастотукакспонтанных,такирадиоиндуцированных нарушений митозов в клетках костного мозга самцов мышей.Теоретическая и практическая значимость исследованияВыявленная в данной работе способность острого стресса дестабилизировать геномклеток имеет как теоретическую, так и практическую значимость, поскольку повреждениягенома клеток ассоциированы с патогенезом ряда заболеваний человека, таких как многиевиды рака, нейродегенеративные заболевания, атеросклероз, заболевания кровеносной ииммунной системы.

Более того, дестабилизация генома является одним из основныхмеханизмов старения организма. Таким образом, данные, полученные в нашей работе,могут внести вклад в понимание развития ряда заболеваний, а также – в биологиюстарения.Другим важным результатом данной работы было выявление способности нервнойсистемыстабилизироватьгеномпериферийныхклетокунестрессированных,10стрессированных и подвергнутых действию физического мутагена (радиационномуоблучению) животных. Этот эффект особенно важен в свете трансляционного потенциаларезультатов работы в сферу клинической медицины, поскольку он демонстрируетвозможность самого организма стабилизировать геном собственных соматических клеток,не только при физиологическом стрессе, но и в случае воздействия физическимимутагенами.Положения, выносимые на защитуПсихосоциальные стрессоры (хемосигналы 2,5-диметилпиразин, моча кошек, атакже иммобилизация) могут индуцировать состояния нервной системы, приводящие кдестабилизации генома клеток костного мозга самцов мышей.Дестабилизация генома клеток костного мозга при действии 2,5-диметилпиразинаассоциирована с увеличением концентрации кортикостерона и снижением концентрацииокситоцина в плазме периферической крови самцов мышей.Эффект дестабилизации генома клеток костного мозга при действии 2,5диметилпиразина, а также иммобилизации может быть полностью или частичнонейтрализован применением фармакологических блокаторов стресс-гормонов.Изменение стабильности генома клеток костного мозга при действии ольфакторныххемосигналов полностью опосредовано обонятельным эпителием носовой полости иассоциировано с модуляцией активности нейронов главных обонятельных луковиц самцовмышей.Социально-значимые хемосигналы самок-одиночек могут подавлять развитиеольфакторно индуцированного стресса и стабилизировать геном клеток костного мозгакак интактных, так и облученных в дозе 4 Гр самцов мышей.Методология и методы диссертационного исследованияВ работе был использован комплексный подход, включающий в себя неинвазивныеспособы различных психо-социальных воздействий на мышей разных линий.

Для анализастресс-реакции на разных уровнях применяли современные методы, такие какфункциональнаямагнитно-резонанснаятомография,иммуноферментныйметодопределения концентраций гормонов в крови, кометный электрофорез единичных клеток,ана-телофазный метод анализа хромосомных аберраций. Во всех экспериментах материалшифровали, использовали не только негативный, но, по возможности, и позитивныйконтроль, применяли адекватные методы статистической обработки данных.11Личный вклад автораОсновная часть экспериментальной работы, планирования экспериментов, описанияисследований, анализа и обсуждения результатов выполнена автором самостоятельно.Измерения концентрации гормонов методом ИФА и изучение активации различных зонмозга методом фМРТ были выполнены совместно с сотрудниками Центра коллективногопользования «SPF-виварий» Института цитологии и генетики СО РАН, что нашлоотражение в совместных публикациях.Степень достоверности и апробация результатовДостоверность результатов подтверждает корректная статистическая обработкаданных, а также – их воспроизводимость в независимых экспериментах.

Материалыисследования были опубликованы в 7 статьях в рецензируемых научных изданиях. Крометого, результаты данной работы были представлены на конференциях: КонференцияВОГиС «Проблемы генетики и селекции» (Новосибирск, 2013); 17-я международнаяПущинская школа-конференция молодых ученых «Биология – наука XXI века», (Пущино,2013); 19-я международная конференция по нейронаукам «Stress and behavior» (СанктПетербург, 2013); 3-я международная конференция «Genetics of aging and longevity»(Сочи, 2014); Международная конференция «Биомедицинские инновации для здоровогодолголетия» (Санкт-Петербург, 2016); 23-я международная конференция по нейронаукам«Stress and behavior» (Санкт-Петербург, 2016).Материалыдиссертациидокладывалинасеминарекафедрыгенетикиибиотехнологии СПбГУ (Санкт-Петербург, 2017).Структура диссертацииДиссертационная работа состоит из введения, обзора литературы, материала иметодов исследования, результатов, обсуждения, заключения, выводов и спискацитируемой литературы, включающего 368 ссылок.

Полный объем диссертациисоставляет 175 страниц с 33 рисунками и 3 таблицами.12ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ1.1. Физиологический стресс1.1.1. Теория стрессаВсе живые организмы стремятся к поддержанию динамического равновесия,называемого гомеостазом. Этому равновесию постоянно угрожают различные физическиеи психические события, к которым организму приходится адаптироваться. Ещё в 1936году Ганс Селье обнаружил существование единой неспецифической реакции наразличные повреждающие воздействия (Selye, 1936).

Данная реакция получила название«общего адаптационного синдрома», или стресса, а те воздействия, которые индуцируютначало данной реакции – стрессоров.Организм может получать информацию о стрессорах ото всех своих сенсорныхсистем, регистрирующих изменения как внешней (с помощью зрения, осязания, обонянияи слуха), так и внутренней среды. Сигналы интерпретируются головным мозгом изапускают ряд консервативных нейроэндокринных ответов, призванных минимизироватьущерб от воздействий. Особый интерес представляют психо-социальные стрессоры,являющиеся основным типом индукторов стресса у человека (Cohen, 1980), иприсутствующие у многих других социальных животных (например, стресс от«социальных поражений» у грызунов) (Schloesser et al., 2010).К главным нейроэндокринным ответам на стресс относят активацию автономнойнервной системы, а также – гормональной оси «гипоталамус-гипофиз-надпочечники»(ГГН) (Ulrich-Lai, Herman, 2009). Стресс возникает в ответ не только на физическиестрессоры, такие как раны, инфекции или боль, но и на психические состояния,индуцированные самим мозгом (например, страх или тревога) (Davis, 1992).Дальнейшие стадии стресса, с одной стороны, характеризуются мобилизацией всегоорганизма (например, запуском реакции «бей-беги») (Tank, Wong, 2015), а с другой –активацией в периферийных органах защитных механизмов (например, системы защитымитохондрий от перекисных повреждений и синтеза шаперонов) (Du et al., 2009).

Однакоесли стресс-реакция развивается чрезмерно сильно или затягивается, то она сама можетпривести к повреждениям. К главным организменным повреждениям, свойственнымострому или хроническому стрессу, относят инволюцию тимуса, гипертрофиюнадпочечников и возникновение язв в желудочно-кишечном тракте (Селье, 1960).13За последние десятилетия понимание механизмов протекания стресс-реакциизначительно углубилось.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее