Диссертация (1145656), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Ученые пришли к выводу, что обработка речевой информациисвязана скорее со спецификой работы слуховой системы в левом полушарии, а нес выделением отдельной речевой системы (Tallal, 2001). Рассмотрим наиболеераспространенные концепции о центральном корковом анализе речи. Известно,что на уровне коры происходит отделение спектров от основной частоты,выделение речевых формант, первичный синтез слова в тембрах (качество голоса)и распознавание слова из состава усвоенного лексикона (Жинкин, 2009). Частотаосновного тона – среднее значение, которое влияет на восприятие общей высотыголоса, позволяет оценить наличие интонационных структур, дает информацию очастотных изменениях в колебаниях голосовых связок. Резонансные пики,соответствующие набору собственных частот речевого тракта и проявляющиеся ввиде максимумов на спектре звуков, называются формантами.
Форманта — этотермин фонетики, обозначающий акустическую характеристику звуков речи(прежде всего гласных), связанную с уровнем частоты голосового тона иобразующую тембр звука. Максимальное число формант зависит от общей длиныречевого тракта и может достигать семи. Однако важнейшее значение дляразличения звуков речи имеют нижние 2-3 форманты. Отметим, что мозговойответ на вербальный сигнал является значительно более сложным в отличие от15ответа только на тоновые сигналы (Бехтерева, 1977).
Было показано (Binder,1997), что при восприятии слов сильнее активируется верхняя теменная извилинаи верхняя теменная борозда по сравнению с восприятием тонов или шума.Одной их первых теорий, описывающих физиологическую природу речевойобработки, стала моторная теория восприятия речи. Положения данной теорииоснованы на том, что процесс восприятия речи – это не простое разложениеакустического сигнала на части. Особенность нейронной системы декодированияречи, которая, по мнению авторов, не является частью общей слуховой системы,является ключевым элементом анализа. По мнению авторов этой теории, речевыесигналы обрабатываются специальной системой уже на уровне уха (Liberman andMattingly, 1985). Было указано на особую роль процесса артикуляции привосприятии речи, благодаря которому открывается доступ к нейронныммеханизмам порождения речи.
Теорию моторного восприятия подтверждает тотфакт, что при произнесении речевого высказывания активируется слуховая кора.Важно отметить, что учитывая разнообразие физических свойств акустическихстимулов, в исследованиях, посвященных речи, сенсорные акустическиепараметры максимально выравниваются для минимизации их вклада в мозговойответ.С конца 50-х годов наиболее распространенной концепцией об организацииречевых процессов в мозгу являлась модель Вернике-Гешвинда (Geschwind, 1965;1979), основанная на клинических данных и вошедшая в учебники по неврологиии физиологии мозга человека.
Согласно этой модели процесс восприятия игенерации речи представляет собой цепочку последовательных операций: начинаяс обработки в первичной сенсорной области, затем передачу в область угловойизвилины, где происходит фонологическое перекодирование, и далее черезассоциативный семантический и синтаксический анализ в зоне Вернике, к зонеБрока посредством дугообразного пучка, если требуется устный ответ. ЗонаБрока, являясь хранилищем словесных артикуляций, передает соответствующуюартикуляционную программу в первичное моторное представительство в областипрецентральной извилины, за счет чего и реализуется речевой акт.
Звуковой образ16слова в данном случае необходим для правильного произнесения. Предложеннаямодель также может трактоваться в пользу моторной теории, посколькуописывает связь перцептивных речевых областей мозга с моторными. Даннаямодель содержит важные теоретические предпосылки к изучению речевойсистемы даже сейчас, несмотря на то, что наши знания о протекающих в мозгепроцессах существенно шире, чем во времена Вернике.
На сегодняшний деньреконструирована трехмерная модель проводящих путей, соединяющих зоныБрока и Вернике (Catani et al., 2005) с применением метода диффузной тензорнойтрактографии. Показано, что волокна белого вещества, называемые дугообразнымпучком, напрямую соединяют зоны Брока и Вернике, также обнаруженынепрямые пути, которые идут латерально по направлению к переднему сегментупучка и соединяют зону Брока с участком нижней теменной коры около извилиныГешвинда. Задний сегмент пучка соединяет область около извилины Гешвинда сзоной Вернике.
Было также показано (Binder et al., 2000), что извилина Гешля иобласть височной пластинки одинаково активируются при предъявлении всехтипов звуковых стимулов: шумов, тонов, слов, псевдослов, инвертированной речии т.д. Эти данные подтверждают предположения, что обработка акустическогосигнала осуществляется поэтапно, при этом извилина Гешля активируется привосприятии всех типов сигналов и, вероятно, участвует в раннем этапе сенсорногоанализа.
При восприятии речевых звуков в сравнении с неречевыми слуховая кораактивируется с вовлечением множества зон (отделов), включая верхнюю заднюювисочную извилину и верхнюю теменную борозду. При этом, паттерн активацииодинаков как при анализе слов, так и псевдослов и инвертированной речи.Авторы (Binder et al., 2000) связывают этот паттерн с процессом обработкифонологической информации о речевых стимулах.Однако, с представлениями о последовательной обработке речевойинформации согласны далеко не все исследователи.
Обзор моделей, согласнокоторым доступ к речевой информации, полученной с разных модальностей, иобработка сигнала, с учетом всех лингвистических уровней, осуществляютсяпараллельно будет изложен в следующем параграфе.17Важным вопросом в описании мозговых механизмов речи и языка остаетсялатерализация речевого процесса. Общепризнанными являются представления отом, что на ранних этапах речевые процессы организованы билатерально вслуховых областях правого и левого полушария, в то время как более поздниесемантические и синтаксические характеристики поступающего сигнала связаны,в первую очередь, с левым полушарием (Hickok and Poeppel, 2007).
С другойстороны ряд исследований обнаруживает важную роль правого полушария привосприятии и порождении речи. Часто правое полушарие описывают в связи сэмоциональной составляющей речи. Происходит это потому, что правоеполушарие ассоциируется с анализом просодических компонентов речевогосигнала. Известно, что разрушение участка, симметричного зоне Брока, приводитк отсутствию в речи интонации. Поражение участка, симметричного зонеВернике, ведет к непониманию слышимых интонационных и тембровыхразличий. Кроме того, так называемые “языковые центры” могут располагаться нев левом, а в правом полушарии, что нередко встречается у левшей – так, речьчаще (в 70% случаев) контролируется правым полушарием, а иногда обоими(примерно в 13–15 % случаев). Следует отметить, что на распределение функциймежду полушариями может, по видимому, влиять направление письма: какпоказывают результаты исследований (Бурлак, 2015), люди, знающие английскийи идиш, английские слова лучше распознают при предъявлении их в правой частиполя зрения, а слова на идиш – при предъявлении в левой части.
Таким образом,можно говорить лишь о том, что одно или другое полушарие предпочтительнодля определенных речевых функций и контролирует эти функции (выполняемыесамыми разными структурами) в большей степени, чем другое (Цапарина с соавт.,2007). Наблюдаемая асимметрия полушарий обусловлена в том числе и тем, чтонеобходимо распределение функций (Цицерошин с соавт., 2012, 2012б). Если быоба полушария мозга были равноправными и выполняли одни и те же функции,это привело бы к неразберихе: не существовало бы возможности выбрать, какоеиз полушарий должно произвести соответствующее действие в данныйконкретный момент (Кодзасов, Кривнова, 2001).18Декодирование вербальных признаков сигнала. Вопрос о том, какдекодируется речь и ее единицы при приеме остается по-прежнему нерешенным.Чтобы служить средством общения, язык должен описываться с помощьюконечного числа различимых и исключающих друг друга элементов.
Такиеминимальные элементы языка называются фонемами. Так как минимальнойединицей при восприятии речи является фонема, определим, что же это такое иостановимся на физиологических механизмах анализа фонем. Фонема (от др.греч. φώνηµα – «звук») - кратчайшая звуковая единица, служащая для различенияслов и их форм, другими словами, звук речи в позиции, где полностьюпроявляются его артикуляционные характеристики, например, гласный подударением (вор и вар) или согласный перед гласным (дом-том). Еслирассматривать фонему с точки зрения речеобразования, она является набороминструкцийксинтезуартикуляционногокомплекса.Еслиговоритьобакустическом речевом сигнале, то фонема является обозначением подмножествасигналов, обладающих определенными свойствами. Установлен набор такназываемых дифференциальных признаков фонем, т.е.
тех особенностейартикуляции, которые различают одну фонему от другой. Для согласных русскогоязыка к таким признакам относятся: 1) место в речевом тракте, где образуетсяпрепятствие воздушному потоку, и соответственно органы, с помощью которыхоно образуется (например, верхняя гуда – нижняя губа, нижняя губа – зубы ит.д.); 2) характер препятствия (полная смычка или щель); 3) состояние связок напротяжении смычки (связки сведены или разведены); 4) положение небнойзанавески. Признаки гласных касаются конфигурации, которую принимает язык,иконфигурациигуб.Различениефонемпроисходитпопризнакамзвонкость/глухость, мягкость/твердость, отсутствие или присутствие назальности,напряженность/не напряжённость.
Соответственно фонема рассматривается некак отдельный символ (буква в письменной речи), но как набор элементарныхинструкций двигательным центрам относительно требуемых движений. Следуетотметить, что физические характеристики отдельных фонем могут различаться взависимости от положения или окружения (предшествующей и последующей19фонемы). По мнению ряда авторов (Б. Баарса, Н. Гейдж, 2014), отсутствиеинвариантов указывает на то, что в мозге не может существовать звуковыхшаблонов, которые один к одному соотносятся с фонемами, но при этом фонемавключается в семантическую структуру как только она начинает распознаваться.В декодировании фонематического состава высказывания решающую рольиграютсистемывисочнойобластилевогополушария,гденаходятсяслухоречевые отделы, нарушение которых не отражается на остроте слуха, нонарушает речевой (фонематический) слух и приводит к затруднениям ввыделениилексическихнейрофизиологическихединицкоррелят(Седов,2007).акустическихВходехарактеристикизучениясловаН.П.Бехтеревой был получен ряд фактов о кодировании в мозгу человека вербальныхпризнаков сигнала.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
