Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145638), страница 15

Файл №1145638 Диссертация (Нарушения формирования нервных центров и поведения у мутантов по гену sbr (Dm nxf1) Drosophila melanogaster) 15 страницаДиссертация (1145638) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Схема скрещивания для получения самок, имеющих одну дозу гена sbr, и самцов,имеющих 2 дозы гена sbr.2.2 Исследование влияния аллеля sbr12 на локомоторную активность мухДля оценки влияния мутаций в гене sbr на поведение мух выбран тест на отрицательныйгеотаксис (ОГТ), поскольку было замечено, что самцы, несущие аллель sbr12 в гетерозиготе,большую часть времени проводят на дне сосуда, а не в верхней его части, как особи другихгенотипов.

Данный тест часто используется в лабораторной практике, поскольку позволяетоценить локомоторную активность мух (Feany and Bender, 2000; Ali et al., 2011; Nichols et al.,2012; Barone and Bohmann, 2013): после стряхивания на дно ёмкости, мухи инстинктивноползут вверх со скоростью, соответствующей уровню их локомоторной активности.Для проведения этого теста мух каждого генотипа помещали в вертикальные трубки (по20-25 штук в 1 трубке). После периода адаптации (1 минута) мух стряхивали на дно трубки,далее через 1 минуту, проводили учет мух: 1) сидящих на дне (неактивных), и 2) поднявшихсявыше отметки 10 см (активных).

Каждое тестирование проводили в 5 повторностях.Характеристики мух, взятых в эксперимент, приведены в Табл. 3. Тестирование мух каждогогенотипа проводили в четырёх возрастных категориях: 3-5 суток, 7-9 суток, 10-13 суток, 15-17суток.71Таблица 3. Характеристика экспериментальных групп особей D.melanogaster в тесте наотрицательный геотаксис.Генотипы*Количество дозгена Dm nxf1[в квадратных скобках даны обозначениягенотипов, используемые в тексте]sbr+ [Oregon-R](с учетом хромосомнойлокализации, указаннойв круглых скобках)1 доза (Х)sbr+/Dp(1;Y) v+y+2 дозы (X, Y)2001 доза (Y)200sbr12/ Dp(1;Y) v+y+2 дозы200[sbr12/Dp](sbr12 в X, sbr+ в Y)sbr+ [Oregon-R]2 дозы (Х, Х)200L4/sbr1 доза (Х)200sbr12/sbr+2 дозы (Х, Х)200СамцыОбъем выборки(в каждой из четырёхтестируемыхвозрастных категорий)200[sbr+/Dp]Df(1)vL4,ras mD/ Dp(1;Y)v+y+[L4/Dp]Самки+2.3 Исследование структуры мозга, глаз и характера локализации в них белка SBRу мух на различных стадиях развития2.3.1 Иммуногистохимическое окрашивание органовИммуногистохимическую окраску (ИГХ) применяли при изучении структуры мозга,глазо-антеннальных имагинальных дисков (ГАИД) и глаз на различных стадиях развитияD.

melanogaster, а также при изучении характера локализации белка SBR этих структурах. ИГХорганов D. melanogaster проводили по методу Хендерсона (Henderson, 2004), с изменениями.В работу были взяты следующие органы (в скобках указаны стадии развития мух):ГАИД (личинки 3-го возраста)Мозг (личинки 1-го и 3-го возрастов; имаго)Особей, взятых в эксперимент, отмывали от питательной среды. Фиксацию материалапроводили в 4% формальдегиде в течение 10 минут. Для этого у личинок 1 возраста - отсекаликутикулу на кончиках крайних сегментов с обоих концов тела, у личинок 3 возраста – отделялиголову на уровне 3-4 сегмента, у имаго – удаляли конечности и хоботок, чтобы обеспечить72доступ фиксатора к внутренним органам.

Далее фиксированный материал препарировали встандартном фосфатном буферном растворе (Phosphate Buffer Solution, PBS: 6 mM NaH2PO4, 6mM Na2HPO4, 150 mM NaCl; pH7.5), очищая нужные для эксперимента органы отсопутствующих тканей.Выделенные органы промывали в растворе PBST (0.1% Tween-20 в PBS) в течение 5минут. Пермеабилизацию проводили 3% раствором Tween-20 в PBS, не менее 3 часов прикомнатной температуре. Для блокирования неспецифического связывания использовали 10%раствор эмбриональной телячьей сыворотки, не менее 12 часов при +4°С. Затем проводилигибридизацию с антителами. Антитела разводили в блокирующем растворе.

Характеристикипервичных и вторичных антител, используемых в работе в различных сочетаниях, приведены вТабл. 4.Гибридизацию с каждым видом антител проводили в течение 12 часов при +4°С. Послекаждого акта гибридизации проводили отмывки в растворе PBST: 6 раз по 10 минут прикомнатной температуре.

Для визуализации ядер клеток использовали раствор флуоресцентногокрасителя нуклеиновых кислот DAPI (4',6-diamidino-2-phenylindole, 4,6- диамидино-2фенилиндол), в концентрации 1 мкг/мл в PBS, предварительно проведя 2 отмывки по 10 минутв PBS при комнатной температуре. После окраски в растворе DAPI, отмывали 4 раза по 10минут в PBS при комнатной температуре.Дляприготовлениямикропрепаратовокрашенныеорганызаключаливсреду«VECTASHIELD Mounting Media» (Vector Laboratories, США) и накрывали покровнымстеклом.73Таблица 4.

Характеристики антител, используемых в работе.Название(в скобках указанфлуорохром – приналичии)Rabbit anti-SBRАнтигенС-терминальныйКратностьОписание и/илиразведенияисточник полученияфрагмент 1:50Ацапкина и др., 2010фрагмент 1:100Ацапкина и др., 2010белка SBRMouse anti-SBRС-терминальныйбелка SBRRat anti-ELAVБелок ELAV1:100DSHB, СШАMоuse anti-dFMR1Белок dFMR11:250Abcam, СШАnc-82Белок Bruchpilot.1:50DSHB, США(Маркируетпресинапсы.активныеЭтиантителаиспользуют для визуализациинейропиля мозга)Anti-HRPМетятуглеводныеостатки 1:300(GFP)гликопротеинов, что позволяетLaboratories, США;визуализироватьлюбезно предоставленымембраныJackson Immunoresearchнейронов (Jan et al., 1985)д.б.н.

C.В. СаранцевойAnti-Mouse IgGМышиный иммуноглобулин G 1:1000Invitrogen, США(AlexaFluor 546)(IgG)Anti-Rabbit IgGКроличий иммуноглобулин G 1:1000(AlexaFluor 633)(IgG).Anti-Rabbit IgGКроличий иммуноглобулин G 1:1000Invitrogen, США(AlexaFluor 647)(IgG).любезноInvitrogen, СШАпредоставленык.б.н. В.В. КозинымAnti-Rat IgGКрысиный иммуноглобулин G 1:1000Invitrogen, США;(AlexaFluor 488)(IgG).любезно предоставленык.б.н. С.Ю.

Сурковой742.3.2 Приготовление парафиновых срезов, окрашенных гематоксилином-эозиномПарафиновые срезы мозга имаго анализировали с целью выявления аномалий структурымозга и подсчета отверстий (пустот), представляющих собой очаги нейродегенеративныхповреждений мозга. Приготовление парафиновых срезов толщиной 5 мкм и их окраскугематоксилином-эозиномпроводилаС.И.Тимошенко(сотрудницалабораторииэкспериментальной и прикладной генетики ПИЯФ – Федерального государственногобюджетного учреждения «Петербургский институт ядерной физики им.

Б.П. Константинова»НИЦ «Курчатовский институт») по стандартной методике (Кисели, 1962).Мух обездвиживали при помощи эфирной наркотизации и насаживали на специальныеметаллические «воротнички» таким образом, чтобы их головы были ориентированы одинаковои находились бы в одной плоскости над плоскостью «воротничка». Фиксацию материала,дегидротацию, парафинизацию и заливку материала в парафин проводили, не снимая мух с«воротничков».Фиксацию материала проводили в 4% растворе формальдегида в PBS в течение сутокпри комнатной температуре. После окончания фиксации препараты отмывали в PBS 4 раза по30 минут.

Дегитротацию осуществляли этиловым спиртом: в концентрации 70% - 40 мин, 96% 30 мин, 100% -1 и 100%-2 - по 20 минут. Далее материал заливали метилбензиловым спиртом иоставляли на ночь. Для парафинизации материал инкубировали20 минв смесиметилбензилового спирта и парафина, затем последовательно инкубировали в четырёхрасплавах парафина по (40 минут в каждом). Далее проводили заливку материала в парафин.После отвердения парафина, парафиновые блоки с заключёнными в них головами мухснимали с «воротничков». Далее готовили полутонкие (толщиной 5 мкм) серийные срезы головмух при помощи микротома.

Серийные срезы голов переносили на предметные стёкла,покрытые поли-L-лизином или яичным белком (для предотвращения отслаивания срезов припоследующей окраске).Для подготовки срезов к окраске гематоксилином-эозином проводили депарафинизациюв двух сменах ксилола по 3-5 минут, затем гидротацию срезов: сперва в двух сменах 96%этилового спирта, затем в 70% этиловом спирте, затем в дистиллированной воде – по 3-5 минутна каждом этапе.Окраску гематоксилином проводили в течение 1,5-2 минут при комнатной температуре,затем стёкла с окрашенными срезами окунали в солянокислый спирт и промывали в чутьтеплой проточной воде, чтобы получить синий оттенок окраски ядер клеток.

Затем препаратыпромывали в дистиллированной воде и окрашивали эозином в течение 1-2 мин при комнатнойтемпературе. Далее препараты последовательно инкубировали в 70% и 96% этиловом спирте по751,5 мин, затем – на 2 мин помещали в карбон-ксилол, после этого – по 2-5 мин инкубировали вдвух сменах ксилола.Готовые препараты срезов голов мух заключали в канадский бальзам и накрывалипокровными стёклами.2.3.3 Микроскопический анализ препаратовАнализпрепаратовпроводилисиспользованиемлазерногосканирующегоконфокального микроскопа Leica TCS SP5 («Leica Microsystems GmbH», Германия) в Центреколлективного пользования СПбГУ «Хромас» и лазерного сканирующего конфокальногомикроскопа Leica TCS SP5 («Leica Microsystems GmbH», Германия) на базе лабораториирадиационной биохимии МРНЦ им.

А.Ф. ЦЫБА - филиала ФГБУ «НМИЦ радиологии»Минздрава России, г. Обнинск.Условия сканирования препаратов, окрашенных при помощи DAPI и антител: для DAPI– возбуждающий лазер 405 нм, запирающий фильтр 425-475 нм; для флуорохромаAlexaFluor488 и GFP – возбуждающий лазер 488 нм, запирающий фильтр 498-540 нм; дляAlexaFluor546 – возбуждающий лазер 534 нм, запирающий фильтр 544-590 нм; дляфлуорохромов AlexaFluor633 и AlexaFluor647 – возбжудающий лазер 635 нм, запирающийфильтр 645-590 нм.Для визуализации отростков фоторецепторов в мозге имаго проводили детекциюавтофлуоресценции при следующих параметрах сканирования: возбуждающий лазер 488 нм,запирающий фильтр 530-580 нм.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее