Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145207), страница 24

Файл №1145207 Диссертация (Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности) 24 страницаДиссертация (1145207) страница 242019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Наиболее очевидно это вработах Э. Гуссерля. [110; 112]. Как известно, в данном вопросе оносновывается на констатации кризиса именно научного мировоззрения. Э.Гуссерль фиксирует основополагающий момент: рационализация привела кпреобладаниюформальнойрациональностикалькулирующейиучитывающей явления природного мира безотносительно к любому иномусмыслу, кроме как самому калькулированию и учету. По его мнению,научное познание, исходящее из утверждения мира как некоего всеединства,всегда представляет его в том виде, в каком мир уже есть сейчас.

Возникшийиз такой установки каузальный стиль созерцания, ищет типическое,универсальное, законообразное. Следовательно, возникает вопрос о методе, спомощьюкоторогоможновсегдаи«визвестноймерезаранееконструировать мир, бесконечность его каузальных связей, из ограниченногонабора того, что каждый раз – и притом лишь относительно –устанавливается в прямом опыте и старается удостоверить эту конструкцию,несмотря на ее бесконечность» [111, с. 51].До сих пор мы имеем дело с констатацией пределов научногомировоззрения. Но вслед за этим Гуссерль возлагает на него специфическую«ответственность» за мировоззренческую неудачу.

Э. Гуссерль трактуетситуацию кризиса шире – как обнаружение полной несостоятельностиестественнонаучного знания, проявившего неспособность указывать на122сколько-нибудь представимую перспективу человечества. В этом онобнаруживает причину, по «вине» которой человек начинает «исповедовать»новое смыслообразование, предполагающее абстрагирование от субъектовкак личностей, от всех культурных свойств, которые вещи приобретают вчеловеческой практике. Абстрагирование сопрягается с установкой нагосподство человечества над самим собой и тем, что рядом. Следовательно,речь идет об идее все большей власти над своей судьбой и все более полным«блаженством». Как выразился Гуссерль, эта установка Нового времениможет быть передана мыслью «Бог есть бесконечно далекий человек».За этим следует метафизически - критический по сути вывод: главноеследствие кризиса научного мировоззрения – превращение человека в «голыйфакт», применительно к которому исключаются все суждения о смысле ибессмысленности того, что касается достоинства человека и плодов егодуховной деятельности.

«Науки всего лишь о фактах формируют людей,заботящихся лишь о фактах» [111, с. 20], и мир и человек в нем не могутобладать смыслом, если признать истинным только то, чему учитестественнонаучное знание – что все формы духовного мира возникают ивновь исчезают с калейдоскопической быстротой, не оставляя ничего.Следствие кризиса научного мировоззрения, по Гуссерлю, печальноесостояниечеловека,вкоторомразумвсегдабудетоборачиватьсябессмыслицей, а благодеяние – мукой.Предостережения в угрожающей силе техники раздавались с многихсторон, при этом сама техника из орудия человека, направленного напреобразование природы «превращалась» в вид демонической силы,подчинившей себе природу ее создателя.

Л. Мамфорд предполагалвозможностьнизведениямашиноуправляемогочеловекаживотного.до[210].пассивногоХ.ибесполезногоОртега-и-Гассетвысказалопасение, что владение техникой ведет к тому, что цивилизация раздавитсвои собственные духовные истоки, а рост специализации сформирует«одностороннего» человека, не способного к целостному мировосприятию.123Нечто подобное высказал и Э. Фромм: разрушение целостного представленияо мире уничтожает способность человека к критическому мышлению.«Индивидуумнапоминает теперь ребенка,–пишет Э.

Фромм,–размышляющего над неразберихой мозаичных кубиков; но с той разницей,что ребенок может определить, какая часть дома, изображенная на сторонекубика, находится у него в руках, а взрослый человек не всегда в состоянииразобраться, какая же часть целого находится у него в данный момент. Ониспуганно и ошарашенно разглядывает эти кусочки, не имея ни малейшегопредставления, что же с ними делать». [333, с.309]К. Ясперс констатировал, что механизация вторглась не только вовнешнюю, но и во внутреннюю природу человека, подталкивая его к тому,чтобыотказатьсяотсвоейсущности.Увеличивающийсяспектрвозможностей техники «отделяет» человека от самобытия, от собственныхкорней, что делает его управляемым со стороны аппарата власти.

В духе Х.Ортеги-и-Гассета, он пишет о появлении массы, в которой неразличимычерты личности. «Новому мировоззрению» человека кажется естественнымибессмысленное существование и пустое функционирование, неразличимыенервной системой, возбужденной всевозможными видами развлечений,служащимизаполнениемдосуга.ТакомумировоззрениюЯсперсприписывает важную характерную черту – сомнение, охватившее «всенаселение земного шара». Процесс технического развития мира неподчиняется попыткам коррелировать его любыми предустановленнымицелями, от чего смысл самого процесса становится сомнительным ипровоцирует специфическое ощущение беспомощности. [398].В «Диалектике Просвещения» М.

Хоркхаймера оценка происходящихперемен точно так же переходит в формирование новой метафизики, спомощью которой осуществляется ее же критика. [353]. По его мнению,разделяемому и Т. Адорно, разум обратился в технический инструментгосподства над природой, что привело к «овеществлению душ иовеществлению человека». Техника и порожденная ею «культуриндустрия»124видятся им как гигантские самодовлеющие силы, ведущие человека ксамоуничтожению.

Однако критика представителей Франкфуртской школыимела значительно более глубокое продолжение, о чем будет сказано ниже.Критика новой – «антропоморфной» – метафизики, основанной натехнической составляющей мировоззрения, в наиболее поэтичном вариантебыла дана М. Хайдеггером. Техника как вид раскрытия потаенности всегдабыласчеловеком.Греческоепонимание«»предполагалоиремесленное мастерство, и высокое искусство, то есть вид раскрытияпотаенности в про-из-ведении истины в красоту, родственного поэзии.

ВНовое время оно преобразуется в понимание техники как вида добывающегопроизводства. Тогда существом техники становится постав, который взавершении Нового времени, «происходит таким образом, что таящаяся вприроде энергия извлекается, извлечение перерабатывается, переработанноенакапливается, накопленное опять распределяется, а распределенное сновапреобразуется.Извлечение,переработка,накопление,распределение,преобразование – виды выведения из потаенности». [344, с.

227].Кстати вспомнить, что Э. Гуссерль об «открывающей» физике говорилкак о методе, который есть искусство, но не как некоторый методизготовления чего-нибудь; такое искусство есть также и метод вновь и вновьулучшать свой метод благодаря изобретению все новых средств искусства, кпримеру его инструментов. Причем последнее в каком-то смысле становитсяна первое место, становится смыслом, обретаемом лишь в бесконечностипродуцирования формулировок новых теорий, что в действительности естьвыхолащивание смысла, или образование превращенного смысла. Врезультате, уже по М. Хайдеггеру, хотя разница «между  и наукой внекоторой мере осознается, возвращение к собственному смыслу, которыйдолжен быть обретен для природы посредством искусного метода,прерывается слишком рано».

[344, с. 74]Постав не спонтанен, он движим тем, что управляет им, в частности –человеком. Но управление, доверяя только естественнонаучному способу125исследования природы как поддающейся расчету системы сил, стремитсяобеспечить само себя тем, чем управляет. Постав, став существом техники,превращает ее в производяще-добывающее постижение сути, понятой какбуквально правильное, в смысле обеспечивающее дальнейшее поставлениеэнергии для управления. Так человек оказывается вовлеченным в круговоротпроизводственно-добывающегоспособаприведенияк«состояниювналичии», становясь его оператором, как и прежде, не знающим общегозамысла, но отныне не ищущего смысла. Техника роковым образомзаслоняет собою «поэзию», то есть произведение истины как смысла,указывающего, чему служит управление.

«Посреди правильного ускользаетистинное». [344, с. 233]. Техника, казалось бы, – современное средство длядостижения установленных человеком целей, ставит управляющее звено –человека–вположениеобслуживающегоперсонала,делающегодействительность состоящей в наличии для ее дальнейшего использования впроцессе поставления сведений о мире. А вместе с тем из всего этогокруговорота «ускользает» человек, собственно человеческое, человеческиосмысленное, гуманное.Однако критика, предпринятая М. Хайдеггером, отличается отфилософского отношения к технике XX века Л.

Мамфорда, Х. Ортеги-иГассета или К. Ясперса. С одной стороны, как и во всех случаях, ее объект –«новая метафизика», наделяющая артефакты цивилизации характеромсамодовлеющих над человеком сил. Но, с другой, в ней очевидныпринципиальные отличия; критика М. Хайдеггера глубже и своим предметомставит еще и причины возникновения «новой метафизики», как явления,зависящего от отношения человека.Самаявпечатляющаякритикавадресметафизики«воликблагополучию» была сформулирована по поводу нацеленности человека набуржуазные ценности, частным вариантом которых виделся комфорт. Здесьоказались переплетенными все негативные оценки «новой метафизики», сама126метафизика и «новое мировоззрение» так, что в некоторых случаях вообщеневозможно отделить одно от другого.В социологии М. Вебера эта тема раскрывается в различении установок«потреблять» и «приобретать» (у неоднократно цитируемого им Зомбартаоно предстает как различие между «удовлетворением потребностей» и«прибылью»).

Несколько позже Э. Фромм высказался об этом как опсихологических и социальных различиях между понятиями «быть» и«иметь». [334]. «Быть» и «потреблять» не одно и то же, но «потребляя»можно было «быть».В таком ракурсе рассмотрения вопроса само понятие «комфорт»обессмысливается, его значение, так же, как и роль науки и техники,выглядит губительным для морали, а нацеленность на него рассматриваетсякак один из видов зависимости. В целом, в оценках социо-культурногопроцесса возник второй круг пессимизма. Все кризисные темы: и«перерождение» рационалистического кода европейской культуры, и«овнешнение» рационализма, и иррационализм в отношении к миру, и«обезличенность» культуры – сливаются в одну констатацию безвыходногоположения человека.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Интроекция противоречий кризиса культуры в структуру личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее