Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145177), страница 35

Файл №1145177 Диссертация (Социокультурные риски экономоцентричного общества) 35 страницаДиссертация (1145177) страница 352019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

д. субъектом. Акцент на объектевыступалнеобходимымусловиемклассическогоэтапанауки(В. Степин)длябесшумного перехода социокультурной восприимчивости субъекта в то состояние, вкотором трансформация глубинных основ традиционной культуры могла состояться истать реальностью. За «шумовыми эффектами» эпохи Просвещения, громкимиоткрытиями тайн «объективной реальности» на периферии общественного сознаниясокрылись трансформации, происходившие в глубинах и тайниках человеческой души,преображенное устроение которой мало занимало общество, увлекшееся идеямисоциального прогресса. Между тем, эти изменения могут рассматриваться какважнейшие результаты названных процессов. «Растворение» проблемы изменения150активно действующего социального субъекта (личности и общества) носило стольмасштабный характер, что фактически эта тема долгое время не была предметомспециальнойисследовательскойрефлексии.Критикинарождающейсясистемыбуржуазных отношений выстраивали свои уличительные аргументы вокруг осиобъективных противоречий, мало затрагивая область внутреннего социокультурноговыбора.КакотмечаетисследовательскуюроссийскийрефлексиюисследовательК.

Маркса,егоА. С. Панарин,мысльбылахарактеризуясориентированапреимущественно на внешнюю причинность: «Как оказалось, Марксова критикакапиталистической эксплуатации не учитывает главного — закабаления человеческогодуха и психики» [309, с. 57–58].Как справедливо отмечает российский исследователь Г. Г. Фетисов, эта темасквозной нитью проходит сквозь время и не имеет своего окончательного решения дажев XXI веке: «... человечество всегда интересовал ... общий вопрос: в какой мерехозяйственная жизнь предопределена неумолимыми законами (божественными либо«естественными») и в какой мере она может быть изменена сознательнымиколлективнымидействиямилюдей,реформирующихинституты,меняющихэкономическую политику, развивающих науку и культуру. Возникновение, развитие,отмирание и возрождение экономических парадигм выявили их ограничения рамкамиобщего принципа сочетания индивидуальной хозяйственной свободы с коллективнымидействиями, спонтанностью, управляемостью» [404, с.

5].Здесь стоит обратить внимание на то обстоятельство, что экономическая мысльтак же, как и обществоведческая в целом, довольно часто тяготеет к построениюмонистически-линейных моделей, объясняющих принципы развития самых различныхсфер общества и социальной системы в целом. В плоскости хозяйственноэкономической мысли это означает наличие ряда высказываний аксиоматическогохарактера, согласно которым, в экономике действуют единые универсальные законыразвития.

Их возможно выявить, описать на языке формул и применять как нормативныепринципы при построении самых различных экономических отношений (обмен,потребление, производство), на самых разных уровнях функционирования системы(рынок с/х продукции в отдельно взятом поселении – деятельность ТНК), самымиразличными хозяйствующим субъектами (индивид – семья – государство).151Для того чтобы искомые формулы могли эффективно применяться, они должныопираться на некоторые константы, позволяющие унифицировать самые разнообразныеклассы явлений. Значительную роль в этом процессе сыграли, к примеру, такиекатегории,как«конкуренция»,«труд»ит.

п..Манипулированиеназваннымиуниверсалиями позволяет создавать убедительные конструкции, которые обладаютпритягательностью,благодарясвоимподдающимсястандартизациииучетухарактеристикам, осуществляющим экономическую редукцию.Действительно, всякую экономическую модель необходимо сопоставлять сконкретными историческими условиями того государства, к которому данная модельприменяется. На деле это выражается в требовании сопоставлять принципы рыночнойэкономики с конкретной экономической ситуацией, сложившейся в том или иномнациональном хозяйстве. К примеру, по замыслу адепта рыночного подхода к решениювопросовсоциально-экономическогоразвитияамериканскогоэкономистаП. Э.

Сэмюэльсона, развившего теорию о выравнивании цен на факторы производства,богатые и бедные страны должны активно взаимодействовать между собой на основахоткрытойэкономики.Посколькубогатаякапиталомстранаориентируетсянапроизводство капиталоемких товаров (что приводит к спросу на капитал), а беднаястрана специализируется на производстве труда (дешевая рабочая сила), и спрос на труд,произведенный в бедной стране, возрастает. Действуя по принципу обмена, согласноспроса и предложения, богатые и бедные страны могут обогатить друг другапроизводимой продукцией (одни – капиталоемкой, другие – трудоемкой).

Это, по мыслиавтора данной теории, будет способствовать выравниванию стран в экономическомразвитии и приведет к оптимальному распределению ресурсов на мировом уровне. Напрактике теория П. Э. Сэмюэльсона, Нобелевского лауреата по экономике (1970),выглядит совершенно иначе и дает обратные результаты. Взаимодействие богатых ибедных стран на принципах открытой экономики приводит к разрушению более слабойэкономики сильнейшим экономическим агентом. Опыт XX века наглядно этодемонстрирует: в век «открытых экономик» разрыв в жизненном уровне междустранами стал стремительно увеличиваться.

Как показал доклад ООН «Глобализация счеловеческим лицом» (1999), разрыв в жизненном уровне между пятью беднейшими ипятью богатейшими странами за последние годы неуклонно нарастал. Если в 1960 годуданный разрыв определялся соотношением 30:1, в 1990-м – вышел на цифры 60:1, то к1521997-му году он составил величину 74:1. К концу тысячелетия, в 2000 году, дециальныйкоэффициент неравенства в распределении мирового дохода превысил соотношение100:1 [491, р. 12].

Сегодня можно говорить об обнищании многих стран и даже целыхконтинентов. И это при том, что рыночная идеология, обещавшая стать панацеей от всехэкономических проблем, явилась господствующей парадигмой ушедшего столетия.Размышляя над данным феноменом, современная экономическая и в целомобществоведческая наука нашла ответ на данный вопрос. Уточнение к теорииП. Э. Самюэльсона состоит в том, что структура цен для капиталоемких и трудоемкихтоваров совершенно различна: для продукции с высокой добавленной стоимостью(капиталоемкой, характерной для развитых стран) цена выше трудовой стоимости, а дляпродукцииснизкойдобавленнойстоимостью(трудоемкой,хараткренойдляслаборазвитых тсран) – ниже трудовой стоимости. Это приводит к тому, что бедныестраны «бесплатно снабжают богатые страны продукцией» [153].В то же время, П.

Э. Самюэльсон на сегодняшний день считается «гуру»экономической теории, возглавляет авангард ортодоксального течения «мейнстрим»,господствующего на теоретическом и практическом уровнях в сфере экономическогознания. Он является автором широко популярного учебника «Экномикс», теоретическиепостулаты которого усваивают экономисты по всему миру. Обученные на данныхтеоретическихвыкладкахспециалисты-экономистыкритичноневоспринимаютвыдвинутые положения, с трудом оценивают реальную ситуацию экономическогоразвития.

Рассмотрим, к примеру, те решения классических экономических задач,которые предлагают современные учебники по экономике. Так, например, известныйроссийский учебник по международной экономике под авторством А. Киреева снабжентакими иллюстрациями. Рассматривая пример торговли между Россией и США, вкачестве исходной посылки выдвигается условие, что торговля осуществляется такимиразнородными товарами как компьютеры, самолеты, автомобили, текстиль, бумага,древесина. Анализируются затраты труда в часах на производство каждого из товаров вкаждой из стран, а также их соотношение. Полученные результаты (см.

таб. 1.)интерпретируются следующим образом:Таблица 1. Трудозатраты (в часах) на производство товаров в разных странахКомпьютерыСамолетыАвтомобильТекстильБумагаДревесина153США200300505715Россия1200600908610США/1/61/25/95/87/63/2РоссияИсточник: [202].«В США более эффективно производят компьютеры, поскольку на ихпроизводство требуется только 1/6 того времени, которое нужно для того, чтобыпроизвести их в России.

В России выгоднее производить древесину (курсив наш. –С. С.). Таблица показывает, что относительное преимущество США уменьшается слеванаправо, тогда как относительное преимущество России – справа налево. Поэтому,конечно, США будут производить товары, которые тяготеют к левой стороне таблицы, аРоссия – те, которые находятся ближе к правой. Ответ на вопрос, на каких товарах будетспециализироваться каждая из стран, зависит от соотношения уровней зарплат в каждойиз стран, которое определяет уровень внутреннего спроса на каждый из товаров иназывается относительной зарплатой. Если зарплаты в России и США равны, то естьсоотношение зарплат составляет 1:1, то США будут производить компьютеры, самолеты,автомобили и текстиль, а Россия – бумагу и древесину.

Если же зарплата в Россиипревысит уровень США и составит более 7/6, то Россия потеряет сравнительноепреимущество по бумаге и будет специализироваться только на древесине, а США будутпроизводить все остальное. Если, напротив, зарплата в России будет меньше, чем вСША, и их соотношение составит менее 5/9, то США потеряют относительноепреимущество по текстилю и автомобилям и будет производить только компьютеры исамолеты, а Россия – все остальное» [202, с. 95]. Нетрудно заметить, что в подобной«чистой» экономической логике России предлагается сырьевая, «периферийная» втерминологии ученых «мир-системного подхода» (Ф.

Бродель, И. Валлерстайн, Дж.Арриги, и др.), модель развития экономики, успешно реализованная в современнойРоссии.Характерно, что в учебнике при решении данной задачи используется ориентацияисключительно на факторные пропорции, без ориентации на теорию ценообразования,указывающую, что торговля древесиной – товаром с низкой добавленной стоимостью –дает соответственно низкую прибыль от его реализации, а торговля компьютерами,самолетами и автомобилями – товарами с высокой добавленной стоимостью – дает154более высокую прибыль от их реализации. Если включить сюда более широкийсоциокультурный контекст, то стоило бы указать, что развитие высокотехнологичногосектора производства способствует формированию намного более высокого запроса наразвитие науки, техники и технологий, чем сырьедобывающая отрасль производства, чтов первом случае способствует развитию науки и высокотехнологичного производства, ав другом – замедляет.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Социокультурные риски экономоцентричного общества
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее