Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 67

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 67 страницаДиссертация (1145153) страница 672019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 67)

гл. XII-XXI, XXVII-XXX). При этомсреди языковых формул «Поэмы о Фернане Гонсалесе» выделяется группагиперболических штампов: Pero de toda España, Castilla es lo mejor (FernánGonzález, 158) («Но во всей Испании нет ничего лучше Кастилии»); Todos tresfueron buenos, mas Ferrando el mejor (ibid, 169) («Все трое [братьев] были хороши,но лучше всех – Фернандо»); Non podían en el mundo mejor señor haber (ibid, 185)(«Не могло быть в мире лучшего сеньора»); Nunca nasció home de armas que lepodiese mejorar (ibid, 518) («Не родился на свет рыцарь, который бы егопревзошел»); Non ha home en el mundo de sus armas mejor (ibid, 620) («Нет в миречеловека, лучшего воина, чем он»).

Ср. также языковые формулы из «Книги обАлександре»: Dio a Alexandre grant colpe en escudo/ raias fizo la lança que tenie en enpunno (Alexandre, 182) («Нанес он Александру такой силы удар в щит, чтосломалось копье в его руке») ≈ Dieron-se tales colpes en medio los escudos/quebrantaron las lanças que tenien en los punnos (ibid, 482) («Такой силы ударынанесли они в щиты, что сломали копья в своих руках»).Помимо формул, характерных для отдельных текстов, в испанском эпосеесть общие языковые клише, которые в разных текстах соотносятся с разнымиситуациями.Так, эллиптико-плеонастическая структура народного эпоса llorar de los ojos(← llorar con las lágrimas de los ojos) («плакать слезами», букв. «плакать [слезами]из глаз»), ср.

также verter de los ojos (Apolonio, 121b) ← verter lágrimas de los ojos(«проливать[слезы]изглаз»)),которуюР. МенендесПидальсчитаетзаимствованием из французской эпической традиции [Менендес Пидаль 1961:328179], соотносится с определенным кругом ситуаций – сильным эмоциональнымпереживанием героями значимых, зачастую переломных (сюжетообразующих)событий: расставаний, встреч и др. При этом слезы сопровождают как большоегоре, так и большую радость, т. е. соответствуют высшей степени какого-либочувства – аффектации (ср. наличие качественных распространителей tanfuertemientre (Cid, 1:1) («так сильно»), a gran mesión (Apolonio, 334b), (Berceo,Milagros, 301) («с большим усердием»), etc.).В «Песни о моем Сиде» этот мотив встречается в ряде ключевых эпизодов:при прощании героя с родовым замком (глава 1 – завязка эпического сюжета); вэпизоде его въезда в Бургос: городские жители плачут от горя (букв.

от боли) (Cid,3:18); при расставании и при встрече Сида с женой и дочерьми: слезы горя ирадости (ibid, 16:277; 18:370, 374; 86:1600); накануне первой встречи Сида скоролем, обещающей прощение опальному герою, он плачет от великой радости(ibid, 104:2023).В ученом эпосе XIII в. («Поэма о Фернане Гонсалесе», «Книга обАлександре», «Книга об Аполлонии») данная формула сохраняет связь ссюжетообразующимимотивами:слезамисопровождаетсявыражениебезутешного горя от потери близких (Apolonio, 121b; 334b), а также большойрадости их обретения (ibid, 591d); слезами плачут герои, произносящие молитву,но не всякую, а лишь ту, которая будет услышана Господом (Fernán González, 115;390; 612).«Слезная»формула,помимовыраженияэмоциональногосостоянияэпического героя в переломные моменты сюжета, выполняет еще одну функцию:введение данного штампа автором или исполнителем эпической песни служилопублике знаком для проявления отклика, участия.

Это справедливо как длянародного, так и для ученого жанра. В эпосе в целом эмоциональное единствоперсонажей, рассказчика / автора и слушателя / читателя, т. е. унификация точкизрения, вероятно, призвано сближать исторические пласты, разъединенныеэпической дистанцией.329Наибольшую частотность данная формула имеет в «Чудесах Богородицы»Гонсало де Берсео, при том что ее функция меняется. Следует отметить, чторелигиозная направленность творчества автора, создававшего яркие образцыагиографической и марийной1 литературы на национальном языке, не исключаетналичия в этих литературных произведениях черт, роднящих их с эпосом.

Вопервых, повествование в них ведется от лица эпического рассказчика, средствамиэпического хронотопа: с соблюдением эпической дистанции и в эпическомпространстве географии Кастилии, ср. характерное эпическое клише в «ЧудесахБогородицы»: Un monje beneíto fue en una mongía,/ el logar no lo leo, decir no losabría (Berceo, Milagros, 76) («Один блаженный монах жил в одном монастыре,/той местности названия сказать я не могу»). Во-вторых, в сочинениях Гонсалоде Берсео непосредственное отражение действительности, реализм, решительнопреобладает над условностью, религиозным аллегоризмом. Так, в «ЧудесахБогородицы» аллегоричен лишь пролог, но и здесь автор берет на себя трудистолкования используемых аллегорий: паломничество героя-рассказчика – это нечто иное, как человеческая жизнь, цветущий луг – церковь Христова, четыреисточника – евангелия, птицы – отцы церкви, деревья – чудеса Богородицы, цветы– ее имена.

В-третьих, фигуры религиозного культа и их легендарные деяниястараниями автора искусно вплетены в картину героического прошлого Испании,связаны с историческими личностями, т. е. составляют неотъемлемый элементпредания (ср. большой эпизод третьей книги «Жизни Святого Мильяна» «КакСвятойМильянзаслужилприношения»,вкоторомповествуетсяобпредрешившем триумф христиан участии апостола Сантьяго и Святого Мильяна вразгроме мавров войсками короля Леона Рамиро и кастильского графа Фернана1Марийная тематика в романских национальных литературах средневековья была весьма популярна.

Как отмечаетА. А. Смирнов, культ Богородицы, подготовленный проповедями религиозного мистика Бернарда Клервосского(XII в.), нашел отражение во французской клерикальной поэзии XII в., прежде всего в творчестве нормандскогопоэта Васа и англо-нормандского монаха Адгара. Именно последнему принадлежит сборник стихотворныхрассказов о чудесах Богоматери. В XIII-XIV вв.

эта тематика перекочевала в городскую лирику и драму (ср. жанррелигиозных пьес – мираклей). Подробнее об этом см.: [История французской литературы 1946: 62, 160, 163]. Влитературе средневековой Испании наряду с сочинениями Берсео к марийной литературе относятся написанные нагалисийском «Песнопения в честь Девы Марии» Альфонса Х Мудрого.330Гонсалеса; неслучайно автор наделяет святых рыцарей эпическим титулом«рожденных в добрый час» (ca en buena nacieron) (Berceo, San Millán, 482)).Указав на сходство сочинений Гонсало де Берсео с эпосом, определим чертыотличия.

Очевидно, что персонажи Берсео: клирики и простолюдины поддаютсяаффектации гораздо легче, чем герои эпических поэм, поэтому главнымисточникомсильногосюжетообразующиеэмоциональногодействия,апереживаниярелигиозноечувство,являютсянесопутствующеепроизнесению молитвы или исповеди. Кроме того, специфика религиозныхсюжетов состоит в том, что поворотные события не только не предполагаютвживания, модального единства персонажа, рассказчика и читателя, но требуютформирования внешней точки зрения на происходящее.Таким образом, Берсео заимствует указанную эпическую формулу длявыражения мотива религиозной аффектации, который не имеет сюжетнойфункции, но служит композиции текста, маркируя переход к восхвалению ДевыМарии устами персонажей. Слезами здесь плачут возносящие молитвуБогородице кающиеся грешники (Berceo, Milagros, 389; 398; 540; 541; 810), атакже ликующий народ (ibid, 301; 891). Примечательно, что в «Жизни СвятогоМильяна» эта формула выражает состояние христиан, прогневавших Бога (Berceo,San Millán, 381).Пародийное звучание мотив «слезного покаяния» получает в несколькихэпизодах «Книги Благой Любви», ср.

наставления монаха кающемуся грешникудону Карналю: signos de penitençia de los ojos llorando (Buen Amor, 1139с), а такжепародийные «слезы скорби», которые проливает архипресвитер, принесшийбратьям-клирикам дурную весть, в «Песни о талаверских клириках», написаннойв духе поэзии голиардов (ibid, 1693a).Композиционно значимым является функционирование данной формулытакже в «Книге об Александре»: слезами сопровождаются молитвы, мольбы опомощи, слова раскаяния и т.

д., служащие ретардации действия, ср.: Por amatarlas bozes e quedar los roydos/ uenieron ante'l rey los falsos desmentidos/ [l]lorando de331los oios los cuerpos desguarnidos/ dezien que de todo eran ya repentidos (Alexandre,1682) («Чтобы унять слухи и заглушить сплетни,/ к царю явились уличенныезлодеи,/ слезами плача и представ в простых одеждах,/ говорили они, что во всемраскаялись»), см. также (ibid, 401; 685; 1777).Отдельного внимания заслуживает функционирование языковых формул сглаголами перцепции. Выражаемый ими эксплицитный модус является средствомавторизации изображения или средством создания образа, иными словами, такиеклише характеризуют эпическое восприятие действительности или эпическийобраз – явления, соответствующие разным этапам ономатической диалектикиА. Ф.

Лосева.Русскийпостижениясущности:ученыйвыделил1) перцептивный,четыреуровнямыслительного2) имагинативный(образноепредставление), 3) когитативный (чистое мышление) и 4) сверхмысленный,надсловесный («умный экстаз») [Лосев 1990б: 72-73]. Одна из главныхособенностей восприятия заключается в его опоре на твердый и устойчивыйэйдос объекта (чистую идею) и одновременно на его пространственно-временнуютекучесть [там же: 64], вследствие чего оно изменчиво, непостоянно.

Образноепредставление, которое, в отличие от восприятия, возможно без внешнего объекта,напротив, устойчиво, постоянно. Это свойство делает его причастным образу(смыслообразу), или imago, порождаемому творческой энергией, которуюЯ. Э. Голосовкер назвал имагинативным абсолютом [Голосовкер 1987: 134]. Какубедительно показано в статье М. В. Зеликова, обусловленная эволюциейпричинно-следственных отношений и сдвигом от конкретного к абстрактномувзаимосвязь ментального и сенсорного (ведения и ведения) в семантике языковыхединиц проявляется в следующих их функциях, освоенных литературой,искусством и наукой: знание-восприятие (эйдос)  знание-порождение творящее воображение (imago) [Зеликов 2008].Эпическая традиция создала формулы нескольких типов изображения,соответствующих данным функциям.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее