Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 60

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 60 страницаДиссертация (1145153) страница 602019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

Как отмечаетН. О. Гучинская, даже «умозрительные рассуждения о ритмико-синтаксическомповторе и метафоре показывают их родство: параллелизм-повтор есть ...элементарный образ-отражение-сравнение, метафора – сложный единый образ,скрывающий в себе параллелизм двух явлений. В контексте стихотворенияпараллелизм-повтор представлен в последовательно развивающейся временной294структуре,метафора–вцельной,пространственнойструктурестиха.Параллелизм – музыка стиха, метафора – его живопись. <...> Можно говорить нетолько о происхождении метафоры из параллелизма, но и о ее новой форме,выступающей в стихотворном контексте, которая либо возникает из параллельносопоставленных рядов, либо даже совпадает с ними в высших жанрах говорногостиха.» [Гучинская 1980: 34, 38]Итак, синтаксический параллелизм и метафора – проявления одногопсихолингвистического механизма, но если первый, эксплицируя движение вовремени, средствами синтагматики создает имплицитную текстовую парадигму, товторая,лишеннаявременногоизмерения,включаетсявимплицитнуюсинтагматику.

Ср. выделяемые Ю. М. Лотманом два вида приращения смысла, илизначений художественной структуры: синтагматические и парадигматические.Первые образуются путем установления не характерных для нехудожественноготекста реляционных связей между соседствующими (не эквивалентными)элементами, этот принцип метафоры; вторые – путем уравнивания, понимаемогокак нахождение сходства в разном и разницы в сходном, это принцип ритма,уравнивающий то, что в естественном языке не эквивалентно [Лотман 1998б: 8788]. Вместе с тем велико их сходство. Подобно тому, как метафора можетимплицировать как устойчивое подобие («плач гитары»), так и весьма далекое(«револьверный лай»); синтаксический параллелизм может скрывать либосуществующие связи (к примеру, легко переводимые в разряд явных, логическиеили пространственно-временные отношения), либо порождаемые текстом, т.

е.ассоциативные, поддающиеся экспликации лишь в данном контексте.Отметим также, что техника контигуальной образности – метонимия,традиционно понимаемая как перенос по смежности на основе темпоральной илилокальной близости, а также каузального, атрибутивного или партитивногоотношения между двумя знаками, в сущности состоит в компрессии. Причемблизостьсоставляющих,вбольшинствеслучаев,позволяетвозводитьсемантическую компрессию к структурной, в частности, к синтаксическому295эллипсису: читать [книги, романы] Достоевского или системной разновидности:щелкнул выключатель, [погас свет, я перестал ориентироваться] и яостановился. В отличие от метафоры, создающей нехарактерные для реальногохронотопаотношенияпутемсближениядалекого,метонимияостраняетпространственно-временные связи реального мира за счет их сгущения.Совмещение обеих техник имеет место в приеме так называемого смещенногоопределения, явления, при котором «смежность определяет или санкционируетсобой сходство…, мотивацией метафоры является метонимия» [Женетт1998б: 40](ср.

у Лорки: altas rubias de idioma blanco; el débil trino amarillo de canario; arenasdel sur caliente и т. д.). Взаимодействие метонимии и метафоры придает текстудополнительную степень сжатости. Ср. характеристику стиля О. Мандельштама,которую приводит Н. Я. Берковский: «Стиль Мандельштама имеет откровеннуютенденцию интенсивно “сокращать” внешний мир, – благодаря особым переносамфраза несет у него предельную вещевую нагрузку. Мандельштам насильственнозаставляет нас вчувствовать в вещь атрибуты, ей не принадлежащие, но взятые откомплексов, в которых вещь участвует. <…> …из группы вещей, из тесногосращения вырывается только одна вещь, и на нее переносятся признакиостальных, не взятых в фразу; из коллектива: лошадь – сани – извозчикиспользован почти только извозчик, лошадь со своим овсом ржет в текстеэпитетом “овсяный”, приданным извозчику.» [Берковский 1991: 216-217]Другое явление образной системы, связанное с композицией текста, –гротеск.

Термин гротеск (ит. прилагательное grottesco от grotta – подземелье,грот) восходит к наименованию диковинной археологической находки XV в.,когда при раскопках в подземных римских термах был обнаружен причудливый,фантастический орнамент, состоящий из взаимопереходов вегето-, зоо- иантропоморфных мотивов и элементов. Этот орнамент и дал наименованиепонятию современной эстетики, теоретическую разработку которого осуществилМ. М. Бахтин в работе, посвященной творчеству Ф. Рабле (1965), см.

[Бахтин1990]. «Гротескный образ, – пишет ученый, – характеризует явление в состоянии296его изменения, незавершенной еще метаморфозы, в стадии смерти и рождения,роста и становления. Отношение к времени, к становлению – необходимаяконститутивная (определяющая) черта гротескного образа. Другая связанная сним необходимая черта его – амбивалентность: в нем в той или иной форме даны(или намечены) оба полюса изменения – и старое и новое, и умирающее ирождающееся, и начало и конец метаморфозы.» [Бахтин 1990: 31] Указанныечерты не только устанавливают специфику гротеска относительно иных образныхсредств, но и обнаруживают механизм его воплощения в хронотопе.Вотличиеустанавливающейотпространственновневременнуюсвязьориентированноймеждудалекимиметафоры,объектами,исокращающей пространство-время метонимии, гротескный образ фиксирует впространственных формах становление, т.

е. изменение объекта во времени, прикотором отождествляются в едином изображении две крайние точки этогопроцесса. И в этом смысле гротеск – это уникальный способ образной фиксациивремени, т. е. образный хронотоп в самом узком смысле этого термина:присутствие времени в нем выражается деформацией пространства. Таковаинтеркатегориальная интерпретация первого конститутивного признака гротеска.Что же до второго, амбивалентность гротескного образа, фиксирующегоперетекающие друг в друга крайности, полюса антитезы: верх и низ, начало иконец, иными словами, рождение и смерть (ср. гротескный образ беременнойстарухи), обусловлена компрессией промежуточных стадий.

Поскольку отстоящиедруг от друга в реальном времени фазы развития даны в едином изображении,гротескный образ имеет подчеркнуто нереферентный характер (крайняя степеньизоляции). Таким образом, гротеск можно назвать компрессивной во времени идеформированной в пространстве формой хронотопа, решенной в образе. И в этомизобразительная сущность данного явления. Что касается его модальнойхарактеристики, то фольклорная традиция средневековья, его смеховая культура, авслед за ней и литературная традиция Ренессанса наделили гротеск функциейкомического, которая, как указывает М. М.

Бахтин, состоит в изобличении297словесной фальши и основана на том, что «подвергается переосмыслению самаяточка зрения, заключенная в слове, модальность языка и самое отношение языкак предмету и отношение языка к говорящему» [Бахтин 2000в: 170-171]. Установкана раскрепощение языка в плане его отношения к денотату делают гиперболуодним из средств гротеска.Тот факт, что доминантой гротеска выступает именно время, находитподтверждение в свойствах объекта гротескной изобразительности – гротескноготела, которому М. М.

Бахтин дает следующую характеристику: «В отличие отканонов нового времени, гротескное тело не отграничено от остального мира, незамкнуто, не завершено, не готово, перерастает себя самого, выходит за своипределы. Акценты лежат на тех частях тела, где оно либо открыто для внешнегомира, т. е. где мир входит в тело или выпирает из него, либо оно само выпирает вмир, т. е. на отверстиях, на выпуклостях, на всяких ответвлениях и отростках:разинутый рот, детородный орган, груди, фалл, толстый живот, нос. Телораскрывает свою сущность, как растущее и выходящее за свои пределы начало,только в таких актах, как совокупление, беременность, роды, агония, еда, питье,испражнения. Это – вечно неготовое, вечно творимое и творящее тело, это – звенов цепи родового развития, точнее – два звена, показанные там, где они входят другв друга.» [Бахтин 1990: 33] Отметим, что дисгармония гротескного тела первичнапо отношению к гармоничному, совершенному и завершенному, образцу: природанезнаетидеала.Неимеетзавершенияидискурс–естественнаяпоследовательность речи.

Следовательно, можно ожидать, что композиционнаяупорядоченность (т. е. семантизация структуры) в тексте, воплощающемгротескный тип образности, будет ослаблена.Действительно, незавершенность гротескного тела как показатель «вечнойнеготовности бытия» [там же: 40] отражается во всей системе стиля, включаяязыковые средства его создания.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее