Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 40

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 40 страницаДиссертация (1145153) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

е. диспозицию текста. Известно, что отражаемые в текстесобытия интерпретируются в терминах фактов. Дихотомия событие (следствие) –факт (причина) обусловливает тип картины действительности, создаваемойтекстом.Какотмечалось,мифологическаякартинамирареализуетсявмифологическом хронотопе, другой ее конститутивной чертой является характерсоотношения субъекта и объекта в семиотическом пространстве. Это одна изинтереснейших проблем субъектно-объектной структуры, поскольку именноотношением субъекта (референта) и объекта (знака, имени, занимающего местосубъекта в синтаксической структуре) определяется общий характер, тип модели –картины мира, создаваемой текстом.Как известно, мифологическая картина мира, отраженная как в фольклоре,такивлитературныхпамятникаххарактеризуетсяопределеннымиотличительными чертами.

Е. М. Мелетинский определяет миф следующимобразом: «Мифологический способ концептирования связан с определеннымтипом мышления, которое специфично для первобытного мышления в целом идля некоторых уровней сознания, в особенности массового, во все времена. <…>Первобытнаямысльэмоциональной,аффективной,антропоморфизацияметафорическаяУниверсальноедиффузна,синкретична,двигательной,природы,универсальнаяидентификацияобъектовсовпадаетснеотделимаоткудаперсонификация,природныхконкретно-чувственным.и<…>отсферыпроисходитанимизм,культурных.Вмифеотождествляется форма и содержание, символ и модель, часто не разделяются и неразличаются субъект и объект, знак, вещь и слово, сущность и имя, объект и егоатрибуты, единичное и множественное, пространство и время, происхождение иприрода объекта.

Мифологическая концептуализация не лишена логики, но онанеуклюжа, действует при помощи медиации и бриколажа (описанных К. Леви-196Строссом)» [Мелетинский 2000: 6, 24]. Cр. также краткую, но емкуюхарактеристику, данную А. Ф. Лосевым: «в мифе мы находим субстанциональное(или, попросту говоря, буквальное) тождество образа вещи и самой вещи»[Лосев 1976: 168], иными словами, тождество субъекта и объекта.Субъектно-объектное единство (неразличение) имеет следствием рядособенностей, проявляющихся на разных уровнях текста. Однако наиболеерельефно указанная специфика субъектно-объектного отношения отражается вобщей структуре повествования, определяя пандетерминизм, т. е.

всеобщую связьявлений. По словам В. Н. Топорова, «внутри космически организованногопространства все связано друг с другом…; здесь господствует глобальный иинтегральный детерминизм. Эта особенность объясняет и такие трансформации,как метемпсихоз, метаморфозы типа животное  человек и т. д., выделениесакрально отмеченных объектов, многочисленные серии отождествлений (вплотьдо слияния субъекта с объектом в спекулятивном мышлении и в экстатическомсостоянии)» [Топоров 1992а: 163]. Образцы мифологического текста широкопредставлены в латиноамериканской прозе ХХ века, в литературе «магическогореализма».Ср.фрагментроманакубинскогопрозаика,одногоизосновоположников магического реализма, Алехо Карпентьера «Царство земное»(El reino de este mundo):De noche, en sus barracas y viviendas, los negros se comunicaban, con granregocijo, las más raras noticias: una iguana verde se había calentado el lomo en el techodel secadero de tabaco; alguien había visto volar, a medio día, una mariposa nocturna;un perro grande, de erizada pelambre, había atravesado la casa, a todo correr, llevándoseun pernil de venado; un alcatraz había largado los piojos – tan lejos del mar – al sacudirsus alas sobre el emparrado del traspatio.

(Carpentier, p. 32)(«По ночам в своих бараках и жилищах негры восторженно передавали другдругу самые невероятные известия: зеленая игуана грела спину на крышесушильни для табака; кто-то видел, как средь бела дня летала ночная бабочка;огромный пес, с ощетинившейся шерстью, бежал по дому во весь опор, унося197оленью ляжку; пеликан изгонял вшей – и это притом что море так далеко, –встряхивая крыльями над беседкой во дворе.»)Бессоюзнаясвязьэлементоввданномфрагменте,представленнаяперечислением диковинных фактов, отражает их семантическое тождество: всеэти непохожие друг на друга «объекты», онтологические явления, событияявляются не чем иным, как разными проявлениями, метаморфозами единого«субъекта», причины, факта.

Как явствует из приведенного пассажа, текстовоесобытие – это не всегда аналог онтологического события, в его роли можетвыступать любой элемент текстового пространства (пропозиция), которыйинтерпретируется как коннотативный знак.Разумеется,собственномифическийспособпредставлениядействительности в современной литературе является скорее исключением,нежели правилом. Но использование его элементов в создании художественнойкартины мира, художественного мифа весьма популярно. Так, к примеру, широкоераспространение имеет мифологизирующий тип повествования, для которогохарактерна особая форма каузальной организации текста.

Французский филолог исемиолог Ролан Барт пишет: «Пружиной повествовательного процесса являетсясамо смешение следования во времени и причинного следования, когда то, чтопроисходит после этого, воспринимается при чтении как происшедшее по причинеэтого; можно сказать, что подобное повествование строится на систематическомприменении ложного логического вывода, известного в схоластике под названиемpost hoc, ergo propter hoc» [цит. по: Тодоров 1975: 79-80]. Развивая эту идею,Цв.

Тодоров отмечает: «Но и в самой причинности можно выделить различныетипы. Наиболее важно выявить следующее противопоставление: соотносятся лиминимальные единицы каузальной организации друг с другом непосредственноили через посредство некоторого общего закона, иллюстрациями которого ониоказываются. Повествование, в котором преобладает первый из указанных типовпричинности, мы назовем мифологическим, а то, где преобладает второй из них –идеологическим»[тамже:81].Очевидно,что«мифологическое(или198мифологизирующее) повествование» представляет собой смягченную формумифологического детерминизма.2.3.

Диспозиция текстаТермин «диспозиция», пришедший в филологию из риторики, используетсяв последней для обозначения упорядочения, композиции излагаемого материала.По мысли Л. С. Выготского, диспозиция текста прежде всего связана с «выборомподлежащих оформлению фактов» [Выготский 1986: 202]. Согласно трактовкеМ. Я. Дымарского, «материал и идея формируют фабулу...; ее подробнаяразработка дает диспозицию; и в результате ее переработки в соответствии сидеей (на этом этапе уже в виде пучка мотивов) рождается композиция»[Дымарский 2001: 222]. Таким образом, описание диспозиции текста традиционноне связывают непосредственно с лингвистическими характеристиками.Очевидно, что выбор фактов и стоящих за ними событий, образующих, внашем понимании, уровень пропозиции текста, имеет отношение к широкопонимаемомукомммуникативномузаданию,т.

е.ориентированнаинформативность текста (новизну представляемой информации). Вместе с темразработка, или структурирование этих фактов с необходимостью отвечает«естественному порядку вещей», т. е. текстовому референту, обеспечивающемукогерентность текста, или внешнюю связность. Итак, диспозиция текста должнаудовлетворять по меньшей мере двум принципам текстуальности: когерентности иинформативности.

Логично предположить, что оба принципа непосредственнообусловливают формирование собственно текстовой категории внутреннейсвязности – когезии.Необходимо иметь в виду, что так называемый «естественный порядок» естьне что иное, как способ дискурсивного представления действительности, которыйв условиях речевой деятельности сопряжен с коммуникативным фактором (ср.замечание Л.

С. Выготского о том, что «сама диспозиция … есть уже творческий199акт» [Выготский 1986: 202]). Следовательно, основной вопрос диспозициисостоит в изучении последовательности излагаемых фактов и событий исоответствующих ей форм когезии текста. Данные вопросы в практике анализа, атакже в лингвистике текста традиционно связывают с его композиционно-речевойформой (КРФ).То или иное содержание может быть передано различными способами, взависимости от коммуникативного задания. Однако это не значит, чтокоммуникативные характеристики безраздельно доминируют при выборе тойструктурной схемы, в которой реализуется текст.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее