Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 36

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 36 страницаДиссертация (1145153) страница 362019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Выделение двухподуровней данной модели позволяет непротиворечивым образом объединитьнесколько близких концепций теории синтаксиса: структурные схемы простогопредложения,описаниекоторыхнаходимвработахЮ. С. Степанова,В. Г. Адмони и др., могут быть соотнесены не только между собой, но и с логикокогнитивной моделью языка в целом. Элементы последней – факты, илимыслительные образы событий, которые, как указывает С. Д. Кацнельсон,оставляя события нерасчлененными, характеризуются близостью к наглядночувственномуобразу, более непосредственно воспроизводятобъективнуюреальность [Кацнельсон 1974: 109-110], синтетичны в выражении пространствавремениипредикативногоотношения(предикатиеготермынедифференцированы).

Синтетичность пропозиции-факта хорошо согласуется сположением о возможности совпадения в одной языковой форме именной иглагольной функций, т. е. глагольно-именного синкретизма.Гипотезапервичнойнеразличимостиглагола-имени,возникшаявдиахронических исследованиях, выглядит вполне правдоподобной, поскольку, какотмечает М. В. Зеликов, ее примеры содержатся во многих древних исовременных языках, в частности, в древнейшем языке Пиренейского полуострова– баскском [Зеликов 2001в: 19]. Феномен неразличения глагольных и именныхформ, который ученый иллюстрирует примерами, типа bete («наполнять» /«полный»), hil («умирать» – «убивать» / «мертвый»), ebagi («резать» / «срез»),erabagi («решать» / «решение») и т.

д. [там же], может рассматриваться в качествеязыкового воплощения факта. Действительно, приведенные языковые единицы176содержат идею номинации целостного действия и его результата (рус.«наполнено»,«убито»,«срезано»,«решено»,ср.также«свистнуто»уМ. А. Булгакова) и имплицируют возможные актантные позиции (валентности),пространственно-временные характеристики и пр., ср. четырехместное ebagi:«кем-то, что-то, чем-то, где-то».Универсальный уровень представления пропозиций в структурном планеобразуют общие логические схемы построения суждений, основанные насемантическом типе термов и предиката, а также на их семантическомсогласовании (ср. понятие длинного семантического компонента (ДСК) – «общегосемантического признака имен и предиката одного предложения» [Степанов 1981:352]).2. Конкретно-языковая модель создается с помощью словесно оформленныхаргументов.

В данном случае речь идет не только о структуре атомарного(элементарного, ядерного) предложения в конкретном языке, которая, какпоказывают исследования, имеет свою специфику, обусловленную способомкатегоризации внеязыковых явлений в национальном языковом сознании[Золотова и др. 1998: 106] (см. также [Адмони 1994: 46]), но и о составленной изэтих структур полной картине, так называемом «образе синтаксиса». Последний,согласно концепции Ю.

С. Степанова, представим в виде «обширного континуума,в котором имеется хорошо структурированная часть – сетка, или решетка,состоящая из узлов (структурных моделей предложений) и линий отношений(трансформаций), связывающих узлы, и в котором одновременно имеются почтинепрерывные ряды синтаксических единиц, различающихся вариациями в своемтипичном лексическом составе (лексическими вхождениями) и заполняющихпромежутки между узлами и линиями решетки (перифразы)» [Степанов 1989: 7]. Синтаксическая синонимия на уровне пропозицииПонятие двух видов структурных преобразований: трансформаций иперифраз, введенное Ю. С. Степановым в качестве расширения к таксономиисинтаксиса (см. [Степанов 1981: 181-211; Степанов 1989: 129-131]), лежит в177основе синонимических отношений между структурными моделями предложений,т.

е. синонимии в сфере выражения логического содержания, которая носит ярковыраженный идиоэтнический характер. «Перифраза есть пара (или более)различныхпредложений,описывающиходнуитужеситуацию,норазличающихся способом представления этой ситуации, т. е. смыслом. …Трансформация есть пара или более выражений, являющихся преобразованиямиодного и того же предложения. … С семантической точки зрения трансформации– тавтологии. Трансформации – частный случай перифраз» [Степанов 1989: 129131]. Разумеется, тавтологичность перифраз на уровне выражения пропозиции,т.

е. пропозитивного значения, как правило, сочетается с существеннымисемантическими различиями коммуникативного характера, как это и происходит впарах любых языковых синонимов. Перифразы, в общем случае, представляютсобой контекстуальные синонимы.Итак,сохраняюттрансформациипропозицию–это(логическоеструктурныепреобразования,содержание,смысл),которыепосколькунезатрагивают ни денотат (референт, внеязыковую ситуацию), ни сигнификатпредложения-знака, но меняют синтаксический статус компонентов; перифразы –структурно-смысловые преобразования, основанные на структурной компрессиипо типу частичного перекрывания (имбрикации) моделей или системнойкомпрессии–импликациях,вобоихслучаяхвосновеперифразы–метонимические отношения. В основе трансформации также зачастую лежиткомпрессия.

Но если в случае трансформации имплицитными могут статьисходные функции синтаксических компонентов предложения, то в случаеперифразы – исходный смысл, т. е. сама пропозиция. К основным типамструктурныхтрансформацийпредложенияЮ. С. Степановотноситноминализацию (включая ее разновидность – адъективизацию), вербализацию (вчастности, пассивизацию), прономинализацию и конверсию [Степанов 1981: 195199]. Перечисленные явления представляют собой виды функциональныхтранспозиций.

Ср.: «Под транспозицией вообще понимается такое языковое178явление, когда языковая единица, или языковой знак, не меняя своего основного“вещественного” значения, изменяет грамматическое значение. Соответственнотому, проявляется ли транспозиция а) лишь в изменении синтаксическогоокружения и сочетаемости или б) в изменении линейного означающего знака, онаразделяется на два вида – имплицитная транспозиция, или гипостаз, иэксплицитная, или функциональная, транспозиция» [там же: 185].Очевидно, что сохранение пропозиции наблюдается и в ряде другихсинтаксических преобразований, затрагивающих не структурную схему в целом, аотдельные ее компоненты: сферу субъекта, предиката или объекта.

Подобныетрансформации, связанные с усложнением семантики исходной структуры за счетдополнительных смыслов, авторы КГРЯ называют модификациями моделейпредложений [Золотова и др. 1998: 111-112]. Так, в сфере субъекта исходная, т. е.личная, модель дает определенно-личную, неопределенно-личную, обобщенноличную и безличную модификации; в сфере предиката различают аспектуальные(втерминологии авторовКГРЯ –фазисные)имодальные(модально-волюнтивные) модификации, в сфере объекта – пассивные модификации;существуют также комплексные субъектно-предикатные и субъектно-объектныемодификации [там же: 133].Следует отметить, что Ю.

С. Степанов представляет широкое пониманиесинтаксической синонимии, основанное на структурно-семиотическом критерии,узкую трактовку данного явления демонстрируют авторы КГРЯ, использующиефункционально-грамматический критерий. Общий принцип одноименного, норазнооформленного состава компонентов, по мысли отечественных грамматистов,является недостаточным и требует уточнения. Согласно сформулированному вколлективноймонографиикоммуникативномукритерию,«условиемсинтаксической синонимичности, обеспечивающим возможность выбора припостроении речи, является не только четкая соотнесенность сходств и различиймежду потенциальными вариантами выражения типового значения, но исохранностьтипа,частьюкоторогослужитданнаяконструкция,его179коммуникативных характеристик» [там же: 203].

Подобный критерий, как мыотметили, отличается крайней узостью трактовки рассматриваемого феномена,однако его несомненное достоинство состоит в том, что в процессе его выработкиавторы КГРЯ сделали ряд ценных наблюдений над семантикой предложения. Вчастности, как справедливо замечено, в изучении синтаксической синонимииследует делать акцент не столько на сходство, сколько на семантические различияв парадигме синтаксических вариантов выражения инвариантного (типового)значения модели. Действительно, общий смысл предложения складывается изнескольких регулярных семантических составляющих. Во-первых, это типовоезначение модели – «обобщенный смысловой результат (в иной терминологии –семантическаяструктура)предикативногосопряжениясубъектногоипредикатного компонентов» [там же: 104]; во-вторых, дистинктивное значение –регулярные сопоставимые признаки, заложенные в моделях и позволяющиеразличать члены синонимической парадигмы, объединенные общим типовымзначением [там же: 190].

Причем, если типовое значение модели имеетэксплицитную форму выражения, то ее дистинктивная семантика, как правило,выражается в импликациях и коннотациях структур, т. е. имплицитна. Но именнопоследняя, регулярно проявляясь в смысловой субъектно-объектной структуретекста,обусловливаетмногиеидиоэтническиеособенностипостроенияконкретно-языковой модели пропозиции.Трансформации и перифразы испанских пропозицийДистинктивные значения испанских синтаксических моделей создаются врезультате трансформаций и перифраз исходной модели.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее