Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 33

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 33 страницаДиссертация (1145153) страница 332019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Под последним,вследзаИ. Р. Гальпериным,понимают«логическуюпоследовательность,(темпоральную и/или пространственную) взаимосвязь отдельных сообщений,фактов, действий и пр.» [Гальперин 1981: 74]. Ср.: «Категория континуумнепосредственно связана с понятиями пространства и времени… Континуумхудожественноготекстаоснованобычнонанарушенииреальнойпоследовательности событий» [там же: 87]. Так понимаемый континуум, иликогерентность,неакцентируетважностьразличениясобственнойпоследовательности событий и последовательности их текстового изложения. Амежду тем они относятся к разным текстовым структурам. Первая, какпредставляется, принадлежит к глубинной семантической структуре, которая161реализуется на уровне текста и его синтаксических единиц и отражаетреляционные (установленные автором, субъектом речи) связи между ними, атакже объективные связи между их денотатами, – диспозиции текста; введенноевышепонятиефабульногохронотопаотноситсякдиспозиции.Втораясоответствует скрытому содержанию, имплицируемому реализованной текстовойпоследовательностью, – композиции.Реляционные связи между синтаксическими единицами, в общем случае,подчинены главным способам дискурсивной организации мысли, в основекоторых лежат категории пространства, времени и причины.

Как уже отмечалось(см. п. 3.2.3 главы 1), данные категории отражают вариативность формдискурсивного мышления, объективно обусловленную многообразием формматерии и способов ее движения. Тот факт, что среди этого многообразиячеловеческое мышление прежде всего различает два вида структур: экстенсивнуюи интенсивную, пространственную и временную, свидетельствует о ведущей ролипространства и времени в мыслительном процессе не только в качестве всеобщихформ бытия материи, но и всеобщих форм взаимосвязи в материальном мире.Действительно, само понятие структуры (экстенсивной, т.

е.пространства, иинтенсивной – времени и причинности) основано на том, что образующиесистему элементы взаимосвязаны, причем к формам этих взаимосвязей относятсянетолькогенетическиепространственныекорреляции.Ср.и(порождающие,временные,способ,которымпричинные)точнее,определяетотношения,ноипространственно-временные,этисвязиМ. П. Брандес:«пространство выражает порядок расположения одновременно сосуществующихпредметов, время – последовательное существование сменяющих друг другаявлений, причина – необходимую связь явлений, из которых одно обусловливает ипорождает другое» [Брандес 1988: 95] (курсив наш.

– И. Ш.). (Здесь необходимоуточнить, что пространство связывает не предметы, а бытующие предметныесущности, т. е. одновременные явления.) Таким образом, тип реализуемой в речипоследовательности изложения: пространственной, временной, или логической162определяет тип дискурса (или композиционно-речевую форму текста). Всоответствии с тремя указанными модусами-доминантами выделяют триосновных типа дискурса, лежащих в основе жанрового многообразия реальныхтекстов: описание, повествование и рассуждение. Действительно, каждый жанр,т. е. конкретный тип организации целого, имплицирующий информацию,входящую в широкий контекст (см. п. 3.2.3 главы 1), в структурном планеориентирован на один или несколько типов дискурсивного изложения.

К примеру,к повествовательным речевым жанрам относятся публицистические хроники, кописательным par excellence – спортивные репортажи, к рассуждениям – судебнаяречь и т. д.Итак, участие пространства-времени в организации дискурса обусловленосвойствами самого языкового дискурсивного мышления, для которого, как и дляструктуры пропозиции, пространство, время и причина являются основнымиорганизующими модусами. Таким образом, можно утверждать, что сущностьхронотопа как структурного фактора состоит в том, что нерасчлененное единствопространство-время, равно как и составляющие его категории, взятые поотдельности, выполняют одни и те же структурообразующие функции на разныхсинтаксических уровнях языка: в пропозиции, в высказывании, в дискурсе.Хронотоп играет важную роль не только в определении принципаорганизации, но и в значимом для определения жанра принципе отбора текстовогоматериала.

Отраженные в тексте события составляют его фабулу. Вводя данноепонятие в качестве главной части трагедии, ее души, Аристотель писал:«Подражание действию есть сказание [mythos, фабула. – И. Ш.]1. В самом деле,сказанием я называю сочетание событий» [Аристотель 1983: 652]. Субстраттекстовых событий, т. е. состав происшествий, организован с помощьюфабульного хронотопа. Однако, по справедливому замечанию античногомыслителя, чем трагедия увлекает душу, так это перипетиями и узнаваниями [там1В цитируемом переводе М.

Л. Гаспарова используется термин «сказание», у других переводчиков – «фабула». Ср.у В. Г. Аппельрота: «Подражание действию есть фабула; под этой фабулой я разумею сочетание событий»(Аристотель. Поэтика. Риторика. СПб.: Азбука, 2000. С. 31.).163же], принадлежащими сюжету. (На различении понятий фабулы и сюжета мыостановимся позже, см. п. 3.1 настоящей главы.)Специфика художественного хронотопаМысль о том, что литературно-художественное пространство-время играетособуюрольв теориии историисловесного искусства,принадлежитМ.

М. Бахтину. Отечественный ученый представил убедительные доказательстваэтого положения, установив значение хронотопа в определении жанровойотнесенности произведения, развитии его сюжета, создании художественнойобразности. Основой выделения хронотопа в качестве формально-содержательнойпонятия литературного текста послужили следующие характеристики данногоявления: «В литературно-художественном хронотопе имеет место слияниепространственных и временных примет в осмысленном и конкретном целом.Времяздесьсгущается,уплотняется,становитсяхудожественно-зримым;пространство же интенсифицируется, втягивается в движение времени, сюжета,истории.

Приметы времени раскрываются в пространстве, и пространствоосмысливается и измеряется временем. Этим пересечением рядов и слияниемпримет характеризуется художественный хронотоп.» [Бахтин 2000в: 10] (Курсивнаш. – И. Ш.) Примечательно, что именно осмысленное целое, обусловливающеесинкретизм в выражении взаимосвязанных свойств в языке в целом, лежит воснове слияния пространственных и временных примет в художественном тексте.Если начало формирования жанровой формы, вероятно, связано с выборомфабульного материала и типа дискурса, то его завершением может служитьопределение точки зрения – основы модальной структуры текста. Как известно,М. М.

Бахтин утверждал, что «жанр и жанровые разновидности определяютсяименно хронотопом, причем в литературе ведущим началом в хронотопе являетсявремя» [Бахтин 2000в: 10], т. е. жанр – это, в сущности, «форма хронотопа».Действительно, хронотоп античного романа можно определить как единство164авантюрного времени (в котором герой неизменен) и чужого пространства,хронотоп рыцарского романа представляет собой «чудесный мир в авантюрномвремени» [там же: 83] и т. д. Между тем следует заметить, что жанрообразующийхарактерхронотопаобусловленмодализациейегосоставляющих,т. е.имплицитным выражением точки зрения: в приведенных примерах атрибуты«авантюрный», «чудесный», «чужой» представляют собой не объективныесвойства пространства-времени, а их идеологическую значимость, моделируемуюавторской(коллективнойпространстве-времениилитекста.индивидуальной)Приэтомволейвперцептуальномидеологическизначимыепространственно-временные корреляции тесно связаны с моделированиемпричинных отношений: «Все моменты бесконечного авантюрного времениуправляются одной силой – случаем … [и] лежат в точках разрыва нормальногохода событий, нормального жизненного, причинного или целевого ряда» [там же:20].

Что же касается носителя точки зрения, субъекта, автора текста, то на егоимплицитное присутствие указывает тот факт, что «автора мы находим ... внеизображаемых хронотопов, а как бы по касательной к ним» [там же: 189]. Ср.такжепониманиесущностилитературныхжанровХ. Ортеги-и-Гассета:«Античная поэтика понимала под литературными жанрами определенныетворческие правила, которые должен был соблюдать поэт, – пустые схемы, своегорода соты и ячейки, в которые муза, словно старательная пчела, собиралапоэтический мед.

Таким образом, мое понимание литературных жанровпротивоположно тому, которое выдвинула античная поэтика; литературные жанры– определенные основные темы, принципиально несводимые друг к другу, –подлинные эстетические категории. <…> Так или иначе, основная тема искусства– всегда человек.

Жанры, понятые как эстетические темы, которые несводимыдруг к другу и в равной степени имеют окончательный и необходимый характер,суть не что иное как широкие углы зрения, под которыми рассматриваютсяважнейшие стороны человеческого» [Ортега-и-Гассет 1987: 173-174] (курсив наш.– И. Ш.).165Яркийпримерперцептуализациихронотопа,обусловливающийегожанрообразующий характер, дает фантастическая литература.

Известно, чтоотличительной особенностью фантастики является переход через крайнийсемантический рубеж – границу между реальным и ирреальным мирами. Отмечаянерезкость этого перехода, сложившуюся у немецких романтиков, Ю. В. Маннвводит понятие завуалированной (неявной) фантастики [Манн 1988: 55-80].Другой исследователь этого феномена Цв. Тодоров указывает, что важнейшимспособом создания характерной для фантастического жанра проницаемойграницы между духом и материей (идеальным и реальным пространствомвременем) является так называемая модализация, колебание, которое может бытьвыражено формулами: «мне показалось», «я почти начал верить» и т.

д. [Тодоров1997: 22]. Подобный сдвиг в сторону ирреальности реализуется в хронотопе сна.Следует подчеркнуть, что наличие формул «мне показалось / приснилось и т. д.»свидетельствует об эксплицитном выражении модальности текста, в то время каких отсутствие сопряжено с имплицитным выражением точки зрения, котороеосуществляется прежде всего в самих свойствах перцептуального (текстового)пространства-времени. Так, деформированное, растянутое или сжатое, наделенноеособым колоритом пространство-время маркирует его модализацию.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее