Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 28

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 28 страницаДиссертация (1145153) страница 282019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Воскресенье меня совсем не радует= Тот факт, что у меня выходной день, исп. El domingo no me hace ningunailusión = El [hecho] que sea domingo / el [hecho] que tenga un día de descanso. Ещеодним важным аспектом моделирования на основе пространственно-временныхотношений является создание языковых аналогов логических концептов –абстрактных понятий.Языковые модели пространства и времениЯзыковойхронотоп,какэтонипарадоксально,лежитвосновеформирования и самих языковых представлений, моделей пространства ивремени. В лингвистической литературе уделено немалое внимание описаниютаких моделей, как на универсальном, так и на конкретно языковом уровне.Н. Д. Арутюнова отмечает: «Если строить абстрактную модель времени невинно инепредвзято, то она проста. Время одномерно (линейно) и необратимо»[Арутюнова 1997: 51].

Действительно, все точки временного континуума можнорасположить на некоторой линии. Невозможность попасть в предыдущую точку135обусловлена такими необратимыми изменениями, как увеличение энтропии.Факторэнтропииобъясняеттакжетакоесвойство,какасимметрия,нереверсивность временного порядка: из определенной точки в пространствеможно шествовать вперед или пятиться назад, что не допустимо на временнойлинии [Вригт 2000: 7-8]. Однако очевидно, что подобное представление времениотражено далеко не во всех языковых средствах его выражения, хотя,справедливости ради, именно оно служит человеку ориентиром в окружающеммире.

«Языковые модели времени, – отмечает Н. Д. Арутюнова, – могут бытьразделены на такие, в которых главной фигурой является человек, и такие,которые ориентированы на само время» [Арутюнова 1997: 53]. Таковы самыеобщие соображения, в которых не задействован практический материал.Описание конкретных моделей индоевропейского времени осуществилК. Г. Красухин. Привлекая обширный языковой материал, ученый выделяет триосновные модели, три базовых представления о времени, которые «можноохарактеризовать так: внешнее время (время как пространство), внутреннее время(время как жизненная сила), субъективное время (время как желание, мысль ит. д.)» [Красухин 1997: 63].

Представление данных моделей на уровне этимологиилексических средств языка неопровержимо утверждает органическую связьпространства и времени в онтологическом хронотопе (первая модель), ихвзаимозависимость в хронотопе человеческого существования с присущей емуантитезой бренного тела и вечной души (вторая модель) и вторичность выделениявремени из хронотопа, подтверждаемую происхождением временной лексики отценностных понятий (третья модель). Показательно, что в качестве этимоновсоответствующих лексем выступают глагольные (предикатные) корни, ср.:измерять, держать, двигать, сиять и т. д., что свидетельствует о фактуальномхарактере моделирования.

Совершенно логично, что данные модели имеютпараллели в грамматических средствах выражения времени. К примеру, внешнеевремя в грамматике языка представлено в морфологии индоевропейского глагола,грамматические формы презенса и претерита которого сформированы при136участии дейктических, т. е. пространственных, элементов со значением, ‘здесь →сейчас’ ‘там → вот, уже’ [там же: 73-75]. Попутно отметим, что указанныйэлемент лежит в основе происхождения индоевропейской формы *e-g`h-om ‘я’,букв. ‘вот-здешнесть’ [Топоров 1993: 25].Очевидно, что создание модели пространства представляет собой гораздоболее сложную задачу, поскольку пространство не столь просто в своиххарактеристиках,каквремя:линейноеилицикличное,дискретноеилинепрерывное, обратимое или необратимое. Моделируя пространство, следуетучитывать такие свойства физических объектов и образующих их систем, какгеометрическая конфигурация, размеры, протяженность, цвет, плотность, вес,движение, взаимодействие и многое другое.

Разумеется, не все физическиехарактеристики играют роль конститутивных признаков языковой моделипространства. К последним должны относиться лишь те из них, которые, подобноуказанным Н. Д. Арутюновой временным признакам, обеспечивают человекуспособность ориентироваться в окружающем мире. К таким свойствам следуетотнести базовые дихотомические признаки: верхний – нижний, внутренний –внешний, правый – левый, близкий – далекий, большой – малый, светлый –темный и др.

(ср. набор пространственных параметров, выделяемых видеографических словарях: форма, размеры, протяженность, место, положение-в,нахождение-в и перемещение [Панова 2000: 437]). Легко заметить, что указанныесвойства представляют собой логические координаты, или константы, языкапространства, обеспечивающие его моделирующую функцию.Следует особо подчеркнуть, что трехмерное пространство в языковоймодели, как правило, аналитически раскладывается на составляющие, с тем чтобысинтезировать различные комбинации спациальных параметров.

Так, базоваяодномерная вертикальная координата верх – низ может комбинироваться сдругими пространственными измерениями, такими как внутренний – внешний идр., создавая двух- и трехмерные вместилища: поверхности и контейнеры. Именнона уровне указанного комбинирования, как показывают исследования, наиболее137явственно проявляются идиоэтнические особенности построения языковоймодели пространства, ср.

характерную для польского языка оппозицию нижней иверхней поверхности контейнера ‘wierzch – spód’, не имеющую аналога в русском[Гжегорчикова 2000]: Klucz leży na spodzie / pod spodem / na wierzchu skrzyni(«Ключ лежит на дне / снизу (букв. под низом, подо дном) / на крышке (на верхнейчасти) ящика»).Хронотоп и мифологическая модель мираЧастнымслучаемидеологическогомоделированияявляетсямифологическая модель мира, отраженная не столько в семантике языковыхединиц, сколько в запредельной ей сфере языковых коннотаций – мифологическойсимволике, на существование которой указывают многочисленные языковыепараллели и универсалии, и доступ к которой открывают этимологическиеисследования.КакуказываетиндоевропеистВ.

Н. Топоров,хронотоппредставляет собой важнейший элемент мифического концептирования: «Вархаичной модели мира пространство … не является идеальным, абстрактным,пустым, не предшествует вещам, его заполняющим, а наоборот, конституируетсяими. <…> Любое полноценное описание пространства первобытным илиархаичным сознанием предполагает определение “здесь-теперь”, а не просто“здесь”; пространство и время образуют в этом случае неразрывное единство –хронотоп.

“Языковая” мифология подтверждает это заключение нередкимипримерами обозначения пространства, его “наполнения” … и времени одним итем же словом или словами одного корня» [Топоров 1992: 340]. Весьма важно ито, что мифологическое время представлялось как причина, начало, «отец вещей»[Маковский 1996: 89]. Мифологический хронотоп имеет ряд отличительных черт,связанных с тем, что архаичное сознание, по-видимому, не делало различия междуумозрительным,мысленнопространством-временемосознаваемыми[Стеблин-Каменскийчувственновоспринимаемым2003:250].243,Указанное138различие, как отмечалось, релевантно для современного человека, для которогосуществует несколько хронотопов: концептуальное пространство-время, лежащеев основе логической модели, и перцептуальный хронотоп текста.

Мифологическоепространство-время объединяет в себе черты обоих представлений, что позволяетему играть важную роль в художественном творчестве.Так, мифологический хронотоп, подобно перцептуальному, уподобляетвремя пространству: «представления о времени всегда в какой-то мере основанына представлениях о пространстве», так что его координаты имеют общиехарактеристики: они прерывны, не бесконечны, не единообразны, мифическоевремяобратимо[Стеблин-Каменский2003:250].Глубиннаясвязьмифологического хронотопа с перцептуальным утверждается в рассужденияхМ. М.

Маковского:«Мифологическоемышление–этоособыйвидмироощущения, специфическое, образное, чувственное представление о явленияхприроды и общественной жизни, самая древняя форма общественного сознания.Оно представляет собой творение в воображении или с помощью воображенияиной действительности – субъективной и иллюзорной, служащей не столько дляобъяснения, сколько для оправдания определенных (“священных”) установлений,для санкционирования определенного сознания и поведения. Диалектика мифасостоит именно в том, что человек как бы “растворяет” себя в природе, сливаетсяс ней и овладевает силами природы лишь в воображении; вместе с тем этоовладение силами природы (пусть в фантазии) означает начало истории “духа” иконец чисто животного бытия.» [Маковский 1996: 15] Несмотря на то, чтомифологический хронотоп создается в основном текстовыми средствами(обусловленной контекстом символикой), причем гибкость языковых структуробеспечивает моделирование мифологического сознания на уровне текста, мифкак форма сознания глубоко укоренен в самом языке.

Разумеется, собственноязыковое (семантическое) воплощение мифологического хронотопа не имеетсистемного характера. Оно обнаруживается в лексической семантике, а именно,этимологии, полисемии и обширной идиоматике пространственно-временных139сущностей (ср. широкую семантику таких языковых единиц, как «центр»,«середина», «край», «конец», «предел», «круг», «крест» и др.), а также еще болееявственно в характере синтаксических структур.Любопытно, что научная мысль нового времени под влиянием идей Галилея,Ньютона, Канта решительно отвергла мифологическую, а вкупе с ней и языковуюмодель пространства-времени, с тем чтобы в ХХ веке вернуться к ней.

Какотмечает Вяч. Вс. Иванов, «представление времени как четвертой координатыпространственно-временного континуума было впервые намечено математиками –предшественниками Эйнштейна» [Иванов 1998: 186]. Не менее явственно новаямодель затронула представление пространства: «Едва ли не наиболее отчетливаяформулировка новой картины мира была намечена Риманом еще в XIX веке.Согласно Риману, возможны два понимания пространства. Оно может быть заданоизвнекакнекаяабстрактнаякатегория(таковокантовопространство),независимая от его наполнения предметами (материей). В другом же случаематерия, находящаяся в пространстве, и определяет его свойства. Именно этапоследняя возможность, теоретически намеченная Риманом, была реализована вобщей теории относительности Эйнштейна.

Идеи Римана были положены восновуисследованияпространственностивизобразительномискусствеэнциклопедически образованного ученого П. Флоренского.» [Там же: 187]Хронотоп и структура пропозицииФакты логического пространства, переходя в статус языковых пропозиций,получают характеристики, которые обеспечивают им либо пропозитивное(фактообразующее) либо событийное значение при вхождении в высказывание,текст. Следует отметить, что структура пропозиции может рассматриваться нанескольких уровнях: как универсальная формализованная схема, отражающая типлогического отношения субъекта и предиката, а также как собственно языковаямодель–структурно-семантическаясхемапредложения,реализуемаяв140конкретном языке. (Подробнее см.

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее