Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145153), страница 25

Файл №1145153 Диссертация (Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв.)) 25 страницаДиссертация (1145153) страница 252019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Эксплицитные параметры текста2.1. ХронотопХронотоп и логическое моделирование действительностиПространственно-временнаяструктуратекстанеизменнопривлекаетвнимание исследователей, более того, введенный в гуманитарнонаучный обиходМ. М. Бахтиным, хронотоп как «существенная взаимосвязь пространственных ивременных отношений, художественно освоенная в литературе» [Бахтин 2000в: 9],признан одним из ведущих понятий текста.

Подобное положение дел имеет своеобъяснение.С понятием хронотопа, т. е. с представлением времени в качестве четвертогоизмерения пространства, согласно теории относительности А. Эйнштейна,имманентно связаны все реальные (экстенсиональные) объекты. Но реальное,121онтологическое пространство-время и его языковое представление – феномены нетождественные: интенсиональные объекты являются результатом языковойконцептуализации реальных объектов, причем основой данной концептуализации,какпредставляется,служитязыковой,иликонцептуальныйхронотоп,соотносимый с синтаксическими структурами 1-го порядка – пропозициями и ихлогическими аналогами – фактами.

Данное представление согласуется с хорошоизвестными положениями.Как отмечается в специальных работах, концептуальное пространство-времявыступает в виде «некоторой модели определенного класса реальных илимыслимых ситуаций» [Зобов, Мостепененко 1974: 14]. На языке логики этиреальные или мыслимые объекты именуются также возможными ситуациями, илифактами. Именно последние, по мысли Л. Витгенштейна, формируют модельдействительности: «Мы создаем для себя картины фактов. … Картина – модельдействительности» [Витгенштейн 1994а: 8]. Изоморфизм или гомоморфизм какосновамоделированияпредполагаетсохранениеформообразующейролипространства-времени в логической модели. С когнитивным хронотопомсоотносится понятие базисного ментального мира «топохронос», введенноеМ. В. Никитинымдляобозначения«образанекоегофрагментаединогопространства-времени, наполненного и меняющегося в соответствии с законамиреального мира» [Никитин 2005б: 53].Следует отметить, что логическая языковая модель действительностиотнюдь не тождественна научному знанию, поскольку теоретически обоснованнаяи эмпирически выверенная научная мысль исторична и парадигматична: оназанимает определенную нишу, четко соотнося концепции с типом описываемыхобъектов и отбрасывая те представления, которые, подобно Птолемеевой системе,вступают в противоречие с новыми взглядами.

В языке же диалектическоеотрицание «старой» модели, ввиду синтагматико-парадигматического устройства,очевидно, никогда не бывает полным и окончательным. Об этом свидетельствуютреликтовые языковые явления, «помнящие» предшествующие диахронические122стадии, и, в еще большей степени, так называемая «скрытая память» (терминТ. М. Николаевой),предлагающаяисторическоеобъяснениеявлений,необъяснимых с точки зрения современного состояния системы [Николаева 2002].Важнейшая особенность логической модели – ее потенциальный характер поотношению к самой действительности: «Картина создает представление одействительности, изображая возможность существования и не-существованиясо-бытий.

Картина изображает какую-либо возможную ситуацию в логическомпространстве» [Витгенштейн 1994а: 10].Указанное свойство, а также опора на ориентирующее человека вокружающей действительности эмпирическое знание, чувственно-наглядноепредставление мира, а не на научные сведения о нем, обусловливают тот факт, чтологическая модель действительности по сути универсальна и представляет собойсамое устойчивое информативное измерение языка, его структурный базис. Так,геоцентрическаясистемапрочноутвердиласьвязыкеблагодарясвоейэмпирической «очевидности» (ср. «восход и закат», sunrise and sunset,Sonnenaufgang und Sonnenuntergang, lever et coucher, salida y puesta, levata etramonto, etc.).

При этом важно помнить, что, во-первых, сама эмпирическая, илиперцептивная, основа построения логической модели действительности естьфункциямногихаргументов.Помимосамихобъектовиявленийдействительности, к ним относятся форма познания: активная или пассивная,поскольку определенные свойства объектов раскрываются лишь в процесседеятельности, при активном взаимодействии с миром (ср.

мысль о том, чтоЭвклидова модель мира восходит к «строительной деятельности людей, включаяпрокладывание троп, дорог и путей» [Арутюнова 2002: 7]). Во-вторых, причувственном восприятии релевантным является предшествующий опыт субъекта,а также существующая модель, базовые характеристики которой, вероятно,заложены в генетической памяти. Таким образом, логическая и перцептивнаясоставляющие взаимообусловлены: как нет логической модели без перцептивнойбазы, так и чувственное восприятие, незамутненное логикой, дискурсивным123мышлением, не возможно. Действительно, хорошо известно, что через органычувств, в частности, через зрение, мы не только получаем информацию о цвете,свете, форме, расстоянии, плотности, но и одновременно осуществляемлогические операции таксономии (классификации), узнавания (идентификации),интерпретации, выявления импликаций [Арутюнова 1999: 419, 422]. Это значит,что «видение-ведение», «слышание-знание», «прикосновение-связь» и т.

д.представляют собой комплексные процессы, в которых с необходимостьюсочетаются чувственное восприятие и логический анализ. Эту закономерностьхорошо отражает семантическая структура перцептивных глаголов в конкретныхязыках.Следовательно, можно утверждать, что данные процессы в языковомсознании обеспечивают не только формальное моделирование – отражение мира влогических символах, но и создание наглядной картины, т. е. изображения. Чтобыдать характеристику языковому изображению, необходимо изучить свойствалогической модели и, в частности, концептуального хронотопа, средствамикоторого оно создается.

(Логическую модель мира можно также называть попринципу метонимии логическим пространством.)Нетрудно показать, что отличительными особенностями построениялогической модели являются: а) целостность, или первичный синкретизм ееединиц – пропозиций-фактов, которая обеспечивает конденсацию информации, атакже возможность аналитического развертывания структуры, это свойствообусловлено эмпирической основой моделирования, природным холизмом (какотмечает Н. Д. Арутюнова, «понятие целого изначально связано с миромприроды» [Арутюнова 2002: 7], об онтологической природе целостности см.также [Серио 2001: 293-319]); b) фактуальность, так как компонентамилогического пространства являются факты – картины фрагментов реальности;c) импликация как логический аналог отношений, существующих в предметноммире (широко понимаемая импликация включает в себя не только отношениепричинности,ноипространственно-временныекорреляциифактов);124d) классификация фактов по двум принципам: во-первых, гомологии, илигенетического родства, лежащего в основе таксономии [Cерио 2001: 198], вовторых, аналогии, или функционального сходства, создающего категориальныеклассификации;e) эвристичностьсистемы,вытекающаяизотношенияимпликации; и др.Переходя к характеристике концептуального хронотопа, отметим преждевсего синкретизм пространственно-временных свойств в структуре факта.

Ноструктура факта, строго говоря, соответствует мыслительному прототипуязыковой пропозиции, так называемой глобальной пропозиции, оставляющейфрагмент реальности нерасчлененным [Кацнельсон 1974: 107-108]. Расчленениефакта в аналитической структуре языковой пропозиции – «противоположение“предикат / аргумент” вырастает в результате расчлененного отображения фактовдействительности, процессов, событий или “положений дел”» [там же: 107] –обусловливает ее линейный характер.

А всякая линия – «простейшее и в идеалеодномерное геометрическое понятие – маркирует переход из мира Природы к егогеометризованной модели» [Арутюнова 2002: 6] и, следовательно, неизбежноупрощает, схематизирует целое, оставляя ряд его свойств имплицитными.Действительно, традиционно логическая бинарная схема пропозиции (S – P) илиее логико-грамматический тернарный вариант (S – P – O) соответствуеториентации предиката на его аргументы, прежде всего на субъект, и наоборот.

Ср.мысль В. Г. Адмони о том, что субъект и предикат «вводятся в предложениеименно для того, чтобы устремиться друг к другу» [Адмони 1994: 42]. При этомфакт оказывается изъятым не только из классификационных и импликационных (вчастности, причинно-следственных) связей логического пространства, но илишается своей целостности, определяющей типологическую определенность,идентичность его места в данной модели. Так, факт рождения может бытьпредставлен в следующих пропозициях: «X родила Z», «Y родил Z», «Z родилсяу/от Х/Y», «Z родился в семье Х и Y», «Z родился в доме Y» и многих других,представляющих собой «осколки» целостного факта.

Заметим, однако, что при125переменных аргументах и разных формах предиката фактическое тождествомножества пропозиций будет определять константа пространственно-временнойориентации: локализованности, ориентированности, приуроченности к реальномупространсту-времени (моменту и месту), т. е. условиям. Единственным надежнымсвидетельством факта рождения являются не имена ребенка и родителей, авозможность фиксации времени и места: где и когда – необходимые условияфакта, даже если выступают в форме «всегда и везде».

Характеристики

Список файлов диссертации

Имплицитность как принцип текстообразования и анализа литературного текста (на материале испанских литературных памятников XII–XVII вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее