Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145064), страница 58

Файл №1145064 Диссертация (Национальное сознание и социально-психологические феномены этнического самосознания населения Среднего Поволжья) 58 страницаДиссертация (1145064) страница 582019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

В этой связи немаловажную роль играли рыночные отношения, своеобразная промысловая специализация отдельных народов,способствовавшая укреплению межнациональных связей, а также военнаяслужба, школа и церковь.Таким образом, одной из важнейших особенностей расселения чувашей в Самарском Заволжье являлась полиэтническая среда, воздействовавшая на этническую культуру чувашей и создававшая предпосылки дляактуализации и ассимиляции последних.

Однако в XVIII веке – начале XXвека эти процессы развивались плохо вследствие сильных этнических традиций, противостоявших русификации (вместе с христианизацией) и исламизации самарских чувашей.4.3.3. Христианизация «самарских» чувашей –важный фактор формирования этнического самосознанияОписывая религиозно-нравственные состояния самарских чувашей вконце XIX – начале XX веков, большинство священнослужителей указывали312на слабость позиции христианства среди паствы и на приверженность ихязычеству. Сохранение язычества вызывало серьезное беспокойство православной церкви. Как известно, колониальная политика русского государствапреследовала не только цели установления экономического господства надколонизованной территорией и ее населением, но и их политическое подчинение со всеми вытекающими последствиями – навязывание религиозных икультурно-бытовых основ русского народа, то есть сопровождалось активной христианизацией и русификаторской политикой.

В конце XVIII – началеXX веков возникла и развивалась идея возрождения чувашского народа, выдвигались вопросы образования, культурного просвещения и буржуазнодемократических преобразований.Просветители, несшие идею христианства в чувашский народ, виделисвою задачу в культурном развитии христиан, в том, чтобы чуваши, преждевсего, усвоили общечеловеческие ценности и шли по пути прогресса, не отставая от других народностей России. Происходило развитие школьного образования, что способствовало повышению грамотности населения; былашироко распространена миссионерская деятельность по христианизациинаселения.Результатом христианизаторско-русификаторской политики явилсяпочти полный переход самарских чувашей в православие при сохраненииотдельных элементов «язычества» в обрядности. Христианство оказало влияние не только на формирование синкритической религиозно-обрядовойкультуры самарских чувашей (явления, распространенного у них повсеместно), но в силу особой интенсивности внедрение его в регионе ускорилоаккультурационные и ассимиляционные процессы среди данного этноса.Косвенно (через приобщение к христианской, русской культуре) христианизация способствовала формированию у самарских чувашей особых этнопсихологических характеристик, а также своеобразных признаков этнической самоидентификации.313Формированию особого самосознания способствовали как оторванность от основной территории проживания чувашей, так и наличие иноэтнического окружения – русских, мордвы, татар, башкир и других народов,контакты с которыми сопровождались многочисленными взаимовлияниямив культурах обеих сторон, приводили к изменению этнопсихологическиххарактеристик, что в конечном счёте приводило к выработке уникальногосамосознания.Наибольшее воздействие на самарских чувашей оказали, естественно,русские.

Печать и другие средства массовой информации при непосредственных контактах с русским народом неизменно способствовали выработке совершенно определенного отношения к русской культуре и признанию ее преимущества над чувашской.Национальное самосознание самарских чувашей выражено менее отчетливо, а национальная культура стала для них второстепенным способом самовыражения.

Питая теплые чувства к языку, литературе, музыке и другим проявлениям национальной культуры, самарские чуваши тем не менее не склонныабсолютизировать их значение для развития собственной культуры и дают достаточно трезвую оценку роли русской культуры и языка в данном процессе(культура часто воспринимается ими как общецивилизационная) и соотношению их с национальным языком и национальной культурой [314].Процессы, происходившие в конце XIX – начале XX веков, во многомпредопределили этнические процессы советского времени и обусловиликультурную ассимиляцию самарских чувашей. События того времени былидля чувашской культуры периодом противостояния национальной и русскойкультуры.

Цели русификации требовали полной ассимиляции чувашей, чтоозначало, с одной стороны, полное уничтожение чувашской культуры, сдругой – насаждение элементов русской культуры.Национальное самосознание чувашей проявлялось в тот период,прежде всего, через религию. Религиозная принадлежность выступала у чу-314вашей средством самоидентификации. Поэтому степень сохранности в религиозно-обрядовой культуре элементов «язычества» свидетельствовала одновременно о силе национального чувства. «Языческая» вера и ее элементы выступали консолидирующим началом национального самосознания и одним изважнейших составляющих понятия «мы» (то есть чуваши) в противовес«они» (то есть преимущественно русские).

Если к рубежу веков оценка чувашами собственной культуры была гораздо выше русской, то впоследствиирусская культура стала оцениваться выше чувашской. В результате возниклопонятие «престижности» русской культуры, а приобщение к ней стало рассматриваться как выгодное средство для повышения и завоевания авторитетасреди соплеменников. Отчасти «престижность» овладения элементами русской культуры, например языком и грамотой, переход к православию подкреплялись конкретными реальными выгодами.

Негативным следствиемданного процесса являлось то, что веками внушаемое чувашам со стороны ихрусских соседей чувство неполноценности, ущербности собственной культуры в конечном итоге определило формирование у них пренебрежительногоотношения к своему народу.Сильным было значение религии как «обособляющего», то есть этнодифференцирующего начала для некрещеных чувашей.

«Язычество» сознательно противопоставлялось чувашами «вере русской» и «вере татар»; необходимость акцентирования внимания на конфессии была актуальна для чувашей, живших в русско-татарском окружении.Важной основой незыблемости «язычества» явилось наличие его духовных корней и традиций в сознании населения. Приверженность старойвере сохранили те чуваши, предки которых переселились в Самарское Заволжье по религиозным причинам.

Особо ярыми ревнителями «язычества»были бывшие служивые чуваши, поддерживающие свой социальный престиж памятью о своих славных предках и преданностью старой вере.315Таким образом, не только иноэтническое и иноконфессиональноеокружение в той или иной степени способствовало формированию этнического самосознания, но и сила традиций, дань памяти предков, уважение кнациональной культуре и собственным этническим корням обусловили сохранение язычества.4.3.4.

Научно-практическое исследованиеэтнопсихологических аспектов взаимодействияпредставителей русского и чувашского этносовВ процессе проведения этнопсихологического исследования представителей русской и чувашской национальностей, проживающих в Самарскойобласти, был использован выборочный метод, который является основнымв экспериментальной работе психолога при изучении генеральных совокупностей. Выделялась малая независимая, однородная выборка из генеральной совокупности, так как n=250 для представителей каждой национальности, полученные результаты измерения одной выборки не оказывали влияния на особенность протекания этого же эксперимента у испытуемых другой этнической единицы.

Количество респондентов обосновывается применением метода статистической обработки. Основанием для формированияоднородности выборки служила такая характеристика, как национальность.Можно утверждать, что выборка репрезентативна, так как изучаемые особенности межэтнических и межкультурных взаимоотношений могут быть распространены на всю генеральную совокупность. Репрезентативная выборка былаопределена методом формирования простой случайной выборки.В ходе эксперимента был использован упомянутый выше диагностический инструментарий: адаптированный и модифицированный метод семантического дифференциала Ч. Осгуда – В. Петренко, метод кумулятивной шкалы Э. Богардуса и список неоконченных предложений (на основемодифицированного варианта Сакса и Леви).Как уже отмечалось, метод «неоконченных предложений» применяется в экспериментальной практике давно. Вариант этого метода, разработан316ный Саксом и Леви, включает 60 незаконченных предложений, которые могут быть разделены на 15 групп, в той или иной степени характеризующихсистему отношений обследуемого к представителям своей и другой национальности, к сфере межличностных отношений.

Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям,к имеющемуся у него чувству осознания собственности вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают собственныежизненные цели. Нами был использован качественный анализ данной методики. Он заключался в следующем: выделялись такие характеристики этносов, как отношение к своему народу, будущее, цель, страхи, вина, сфераидеала, прошлое, отношение к другим национальностям, сферы производства и учебы, нравственность, сфера культуры, семья, сфера брака, религия,сфера межличностных отношений.

Затем выделялись единицы анализа –признаки выраженности смысловых единиц, характеризующих принадлежность к определенной категории, например материальное благополучие, независимость, духовное совершенствование, которые относятся к категориицели, или страх войны, исчезновения, зависимости – единицы анализа, относящиеся к категории страха. Выделялись единицы счета – количественныехарактеристики отношений единиц анализа к категориям или категорийдруг к другу. В практике исследования обычно используют два их варианта:• частоту проявлений категории или ее признака,• пропорцию представленности категории / ее признака.Результаты заносились в кодировочную схему, которая представляет собой таблицу.С помощью метода кумулятивной шкалы Э. Богардуса определялисьустойчивые этнические предпочтения при выборе партнера по общению вопределенных сферах жизнедеятельности, начиная с коллег по работе и кончая выбором супруга (супруги).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее