Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145027), страница 81

Файл №1145027 Диссертация (Региональный подход в международной политике сравнительный анализ российской и американской внешнеполитической практики 2000-2008 гг) 81 страницаДиссертация (1145027) страница 812019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 81)

Неудивительно, что этой метафорой В.В. Путин пользуется, в первую очередь,713Путин В.В. Пресс-конференция по итогам встречи на высшем уровне Россия – Европейский союз. –Москва. – 10 мая 2005 г.714Путин В.В. Заявление для прессы и ответы на вопросы по итогам XX саммита Россия–Евросоюз. –Мафра, Португалия. – 26 октября 2007 г.715Путин В.В. Начало встречи с Президентом Украины Виктором Ющенко. – Москва. – 24 января 2005 г.716Путин В.В.

Совместная пресс-конференция с Президентом Франции Жаком Шираком. – Сочи,Краснодарский край. – 19 июля 2002 г.285тогда, когда его выступление адресовано немецким журналистам и лидерам Германии.Например, в ходе совместной конференции с канцлером Германии Г. Шредером онговорит о своем стремлении действовать таким образом, чтобы «современная Европа небыла разделена новыми виртуальными, в данном случае, берлинскими стенами».717 Однойиз целей внешней политики В.В.

Путина в отношении Европейского Союза было созданиеобщего пространства свободы в Европе, иначе говоря, отмена визового режима междуРоссией и странами Шенгенского соглашения. Поэтому в ряде случаев метафора«берлинская стена» используется российским лидером в контексте одобрения действийтех западноевропейских лидеров, кто не хочет, «чтобы шенгенская стена превратилась вкакой-то вид берлинской стены, которая разделяла бы Европу».718Как и в любом доме, в «европейском доме», согласно представлениям российскоголидера, существуют «окна» и «двери».

Образ Санкт-Петербурга как российского «окна вЕвропу» был описан не только в художественной, но и в научной литературе.719В.В. Путин как уроженец Санкт-Петербурга знаком с этими представлениями. ДляВ.В. Путина Россия является частью Европы, соответственно, она уже переросла в своихотношениях с Европой уровень «окон» и «дверей». Взаимодействие России и Евросоюзатребует более широкого пространства, например, российский лидер говорит о том, что«белорусские границы становятся нашими воротами в Европу».720 Сфера примененияметафоры «дверь» не ограничивается исключительно Европой, например, в ходе первогоКаспийского саммита в 2002 г., комментируя соглашение по транспортному коридору«Север – Юг», российский лидер пообещал, что «дверь в этом соглашении открыта и длядругих прикаспийских государств».721Наконец, еще одной метафорой, связанной с представлениями о Европе как о«доме», является «норвежский коридор на север», который, по мнению В.В. Путина, «сталворотами в будущее».722 Если у российского лидера метафора «дом» в контексте Европывстречается крайне часто, то у его американского коллеги она в данном контексте не717Путин В.В.

Совместная пресс-конференция с Федеральным канцлером Германии Герхардом Шрёдером. –Ново-Огарево, Московская область. – 2 апреля 2004 г.718Путин В.В. Заявление для прессы и ответы на вопросы на совместной пресс-конференции с Премьерминистром Греции Константиносом Симитисом и Председателем Комиссии Европейских СообществРомано Проди по итогам встречи на высшем уровне Россия – Европейский союз.

– Санкт-Петербург. – 31мая 2003 г.719Morozov V. The Discourses of St. Petersburg and the Shaping of a Wider Europe: Territory, Space and PostSovereign Politics. – Copenhagen: COPRI Working Paper Nr. 13, 2002. – 52 p.720Путин В.В. Выступление на церемонии награждения военнослужащих государственными наградамиРоссии и Белоруссии. – Минск, Беларусь. – 20 января 2003 г.721Путин В.В. Выступление на встрече глав прикаспийских государств. – Ашхабад, Туркменистан. – 23апреля 2002 г.722Путин В.В.

Выступление на церемонии подписания трехстороннего соглашения между компаниями«ВымпелКом» (Россия), «Альфа-груп» (Россия) и «Теленор» (Норвегия). – Осло, Норвегия. – 12 ноября2002 г.286упоминается никогда. Приветствуя избрание В. Ющенко президентом Украины,символизирующее «возвращение» этой страны в Европу, Дж. У. Буш вместе с темуказывает, что «Украине следует добиться прогресса у себя дома, чтобы стать частьюединой, свободной и мирной Европы».723 Следует отметить, что в нашем переводе этоговыступления Дж.У.

Буша Украине предписывается «добиться прогресса», однако вдословном переводе американский лидер говорит о том, чтобы В. Ющенко «построилпрогресс», т.е. использует метафору, связанную с представлениями о «доме», однако не вконтексте Европы, а исключительно в контексте самой Украины.Несколько раз Дж.У. Буш использует эту метафору в контексте западногополушария. Так, основной задачей своей администрации он считает «строительствополушария свободы»,724 не конкретизируя при этом, какие пути для решения проблемКубы, которая не отвечает представлениям американского лидера о свободе, он видит.При этом в качестве важнейшего партнера в деле «строительства более безопасного, болеесвободного и более процветающего полушария»725 он рассматривает Мексику —латиноамериканскую страну, одновременно являющуюся частью Североамериканскойзоны свободной торговли, объединяющую таким образом воедино все полушарие.

Однакоон никогда в своих выступлениях не использует в отношении западного полушарияметафору «дом» напрямую. Это и неудивительно с учетом того, что изоляционизм нехарактерен для внешнеполитических представлений Дж.У. Буша, который неоднократнозаявлял, что его «беспокоят изоляционизм и протекционизм, причем не только в Европе,но и в своей стране».726То, что он не использует метафору «дом» по отношению к Европе, также невызывает удивления: этой метафорой пользуются только лидеры тех стран, которые, по ихсобственным представлениям, сами находятся в Европе.

США же, в представленияхДж.У. Буша, к Европе не относятся. Вместе с тем, согласно его представлениям,отношения с Европой играют для внешней политики США крайне важную иположительную роль; благодаря этим отношениям формируется особый регион, дляобозначениякоторогоамериканскийлидериспользуетзнакиЗападаилитрансатлантического пространства.

Однако и Запад, и трансатлантическое пространствоне являются для Дж.У. Буша «домом». Характеризуя особые отношения, сложившиеся на723Bush G.W. President's News Conference with President Viktor Yushchenko of Ukraine. – Washington, D.C. –April 4, 2005.724Bush G.W. President's News Conference with President Vicente Fox of Mexico. – San Cristobal, Mexico. –February 16, 2001.725Bush G.W. President's News Conference with President Vicente Fox of Mexico. – Crawford, Texas.– March 6,2004.726Bush G.W. President's News Conference with European Union Leaders. – Goteborg, Sweden.

– June 14, 2001.287трансатлантическом пространстве, американский лидер использует метафору содержания«семья».Так, объясняя странам «новой Европы» правила, соблюдение которых будетспособствовать приему их в «трансатлантическую семью», американский лидер говоритследующее: «Мы строим семью, основанную на одинаковых фундаментальных ценностях,на схожих или очень схожих целях, а также на историческом наследии, которое у Европыи США довольно схожее и взаимно переплетенное».727 При этом представленияДж.У.

Буша о правилах поведения в «трансатлантической семье» и западноевропейскихлидеров о правилах поведения в «европейском доме» существенным образомразличаются. Европейский Союз изначально основывался на принципах равенства всехсвоих членов перед общими правилами, их равного вклада в общее дело, одинаковыхролей для всех стран-участниц. В данном случае речь идет не о политической практике,существующей в Евросоюзе, но о политических ценностях, которые заставляютевропейских лидеров говорить о «европейском доме».

В «трансатлантической семье», втех представлениях, которые демонстрирует Дж.У. Буш, у Европы и США изначальноразные роли. Представляется, что описанию этих ролей наилучшим образом способствуетгендерная теория международных отношений.728Гендерная теория существенно дополняет одно из ключевых понятий теориимеждународных отношений — категорию «силы», понимаемую как способность одногогосударства заставить другое государство действовать в своих интересах.

Гендерныйподход в общественных науках в целом исходит из того, что в традиционной семьемужчина, как правило, не заставляет женщину силой действовать определенным образом,но она сама уступает мужчине, подчиняясь правилам, которые устанавливают для неепредставления о традиционной семье и ролях женщины и мужчины в ней. И вмеждународных отношениях США в период правления Дж.У. Буша не планировалииспользовать свою военную мощь для того, чтобы заставить европейские страныподдержать свою политику на Ближнем Востоке.

Вместо этого США использовали усилиясвоих дипломатов, включая и лично президента, которые попытались убедитьзападноевропейских лидеров добровольно присоединиться к коалиции стран в войнепротив Ирака.727Bush G.W. President's News Conference with President Alexander Kwasniewski of Poland. – Washington, D.C.

–July 17, 2002.728Ланко Д.А. Внешнеполитическая практика Администрации Дж. Буша-мл. в свете гендерного подхода всовременной политической науке // Вестник Московского университета. Серия 12: Политические науки. –2011. – № 3. – С. 32-39.288Воснову стратегииэтихдипломатическихусилийбылаположенаидеяформирования у западноевропейских лидеров представления о тех ролях, которые играютСША и Европа в международной политике, в том виде, в каком это наиболее выгодно сточки зрения американской внешней политики. Выше уже говорилось о роли советникаДж.У. Буша по связям с общественностью К. Хьюгс, которая попыталась на практикеприменить гендерную теорию в интересах формирования положительного имиджапрезидента и в самих США, и за рубежом. Согласно этой теории, для того, чтобы убедитьодну сторону, будь то общественное мнение или иностранное государство, действовать винтересах другой стороны, необходимо создать в представлениях первой стороны триобраза.

Одним из этих образов наделяется одна сторона во взаимоотношениях, вторым —вторая сторона, а третьим — то или иное лицо, группа лиц, целое государство илинеодушевленное явление мира политического, которое объявляется источником угрозы.К взаимоотношениям между элитой и общественным мнением такой подход вполитологической литературе применяется достаточно часто. Так, А. Агатангелу иЛ. Линг рассматривают его на примере взаимоотношений Дж.У. Буша и американскогообщественного мнения после террористических актов в США 11 сентября 2001 г.729 В ихпредставлениях Дж.У. Буш формирует имидж защитника в отношении себя, своейадминистрации и вооруженных сил США, имидж защищаемого — в отношенииамериканского народа, а имидж врага — в отношении движения «Аль-Каида» и личноУ.

бен Ладена. А. Нэнди еще в 1980-е гг. использовала этот же подход для анализаотношений между населением Индии и британской колониальной администрацией,которая пыталась создавать в отношении себя образ защитника. Она, якобы, былапризвана защитить население Индии от опасности со стороны, в современных терминах,тоталитарных сект, например, от почитателей Кали, культ которой требовал человеческихжертвоприношений.730Дж. Хан и Л. Линг используют тот же подход для анализа отношений между элитойи населением Южной Кореи в авторитарный период, когда руководство страны пыталосьубедить население в собственной незаменимости, активно эксплуатируя образ японскогоимпериализма.731 Наконец, этот же подход использует А. Кангас для анализа отношениймежду преимущественно шведскоязычной элитой и преимущественно финскоязычнымнаселением Финляндии в период между двумя мировыми войнами, когда в образе врага729Agathangelou A.M., Ling L.H.M.

Характеристики

Список файлов диссертации

Региональный подход в международной политике сравнительный анализ российской и американской внешнеполитической практики 2000-2008 гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее