Диссертация (1145015), страница 41
Текст из файла (страница 41)
- №4. - С.41-46.84.Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.:ИНТОР, 1996. - 544 с.85.Даниленко, В.П. Лексика языка науки. Терминология: автореф.дис... д-ра филол. наук: 10.02.01 / Даниленко Валерия Петровна.
- М., 1977. - 41с.86.Даниленко, В.П. Как создаются термины? / В.П. Даниленко //Русская речь. - 1967. - №2. - С.57-64.87.Даниленко, В.П. Русская терминология: Опыт лингвистическогоописания / В.П. Даниленко. - М.: Наука, 1977. - 246 с.88.Даутова, О.Б. Педагогическая деятельность учителя в условияхперехода школы на новые образовательные стандарты / О.Б. Даутова // Человеки образование.
– 2013. - 4(29). – С. 10-16.89.Даутова, О.Б. Роль диагностики дидактической компетентности впрофессиональном и личностном развитии преподавателя вуза / О.Б. Даутова,Е.Ю. Игнатьева // Вестник Новгородского государственного университета.Серия «Педагогика. Психология». - 2014. - № 79. - С.26-30.26890.Дашкова, Е.Р.
О смысле слова «воспитание» // Дашкова Е.Р. Осмысле слова «воспитание». Сочинения, письма, документы. /Сост., вступ.статья, прим. Г.И. Смагиной. – СПб: «Дмитрий Буланин», 2001. – С.120-127.91.Дашкова, Е.Р. Доклад Екатерине II об организации публичныхлекций в Академии наук.
25 марта 1784 г. // Дашкова Е.Р. О смысле слова«воспитание». Сочинения, письма, документы / Сост., вступ. статья, прим. Г.И.Смагиной. – СПб: «Дмитрий Буланин», 2001. – С.303-304.92.Дашкова, Е.Р. К господам издателям «Ежемесячных сочинений»:Вопросы // Дашкова Е.Р. О смысле слова «воспитание».
Сочинения, письма,документы / Сост., вступ. статья, прим. Г.И. Смагиной. – СПб: «ДмитрийБуланин», 2001. – С.214-216.93.Дашкова, Е.Р. Письмо А.А. Вяземскому об отправке трех студентовв Тобольское наместничество. 13 декабря 1783 г. // Дашкова Е.Р. О смыслеслова «воспитание». Сочинения, письма, документы / Сост., вступ.
статья, прим.Г.И. Смагиной. – СПб: «Дмитрий Буланин», 2001. – С.294-296.94.Демков, М.И. Курс педагогики для учительских институтов, высшихженских курсов и педагогических классов гимназий. Часть I. Основыпедагогики, дидактики и методики / М.И. Демков. – М., 1907. – 315 с.95.Демков, М.И. Начальная педагогика.
Для учащихся в народнойшколе и грамотных крестьян / М.И. Демков. – М., 1913. – 63 с.96.Демков, М.И. Учебник педагогики для учительских семинарий,женских гимназий и для народных учителей. Часть II. Основы воспитания иобучения. Училищеведение / М.И. Демков. – М., Пг, 1916. – 168 с.97.предмет:Джуринский, А.Н. История педагогики как наука и учебныйпроблемы,тенденции,перспективы/А.Н.Джуринский//Гуманитарные науки и образование. - 2010. №4. С.7-13.98.ДиалектическаяконцепцияА.П.
Шептулина. - Минск, 1982. - 352 с.понятия/подред.26999. Дианова, Г.А. Термин и понятие: проблемы эволюции (к основамисторического терминоведения) / А.Г. Дианова. – М.: Р. Валент, 2010. – 159 с.100. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной.дидактики / под ред. М.Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1982. - 319с.101. Дильтей,Ф.Г.Планоучрежденииразныхучилищдляраспространения наук и исправления нравов / Ф.Г. Дильтей / РождественскийС.В.
Материалы для истории учебных реформ в России в XVIII – XIX веках. –СПб.: Тип. «Общественная польза», 1910. – С.10-44.102. Дьяченко, В.К. Коллективный способ обучения. Дидактика вдиалогах / В.К. Дьяченко. - М.: Народное образование, 2004. - 352 с.103. Евстафиев, П.В. Начальные основания педагогики. Учебник дляИнститутов, Гимназий и Учительских Семинарий. Настольная книга дляродителей и воспитателей / П.В. Евстафиев. - СПб.: Типо-литография Р. Голике,1895. - 543 с.104. Екатерина II. Инструкция князю Н.И. Салтыкову при назначенииего к воспитанию Великих Князей // Екатерина II о воспитании и образовании /Сост. Г.И.
Смагина. – СПб., 1994. – 39 с.105. Ельницкий, К. Курс дидактики. Пособие для учебных заведений, вкоторых преподается педагогика / К. Ельницкий. – СПб.: Тип. МинистерстваПутей и Сообщения, 1880. – 196 с.106. Ельницкий, К. Основы начального школьного воспитания иобучения / К. Ельницкий. – СПб.: Издание Д.Д. Полубояринова, 1890. – 96 с.107. Ельницкий, К. Условия успешности обучения в начальной школе /К. Ельницкий.
– СПб: Издание Д.Д. Полубояринова, 1893. – 28 с.108. Ельницкий, К. Школьное обучение. (Дидактика) / К. Ельницкий. –СПб: Издание М.М. Гутзаца, 1907. – 174 с.270109. Еремина, С.В. Теоретико-методологические аспекты проблемыупорядочения языка современной дидактики : автореф. дисс… канд.пед.наук:13.00.01 / Еремина Светлана Викторовна – Саратов, 1998.
- 20 с.110. Есипов, Б.П. Педагогика / Б.П. Есипов, Н.К.Гончаров. - М.:Изд-воНаркомпроса РСФСР, 1938. - 352 с.111. Жеребило,Т.В.ТерминыипонятиялингвистикиОбщееязыкознание. Социолингвистика. Словарь-справочник / Т.В. Жеребило. –Назрань: Пилигрим, 2012. – 280 с.112. Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация:учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И.
Загвязинский. – М.:Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.113. Загрекова, Л.В. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.завед. / Л.В. Загрекова, В.В. Николина. - М.: Высш.шк., 2007. - 383 с.114. Загрекова,методологическийЛ.В.аспектПедагогическая/Л.В.технология:Загрекова//теоретикоНаукаишкола. - 2012. - № 4. - С. 21-24.115. Закирова, А.Ф. Понятийная база современной педагогики /А.Ф. Закирова // Педагогика – 2001. - №7. – С.7-12.116. Замкова, В.В. К вопросу об описании исторической терминологии висторическом словаре на материале словаря русского языка XVIII в. /В.В.
Замкова // Проблематика определений терминов в словарях разных типов /под ред. С.Г. Бархударова. - Л.: Наука, 1976. - С.227-236.117. Звягин,А.Н.Развитиедидактическойкатегории«формаорганизации учебных занятий» / А.Н. Звягин / Совершенствование формучебных занятий в средней школе. Межвузовский сборник научных трудов.Челябинский государственный педагогический институт / отв. ред. Усова А.В.,Звягин А.Н. - Челябинск, 1986. - С.
10-18.271118. Зеленов, Л.А. История и философия науки: учебное пособие /Л.А. Зеленов, А.А. Владимиров, В.А. Щуров. - М.: Флинта; Наука, 2008. – 472 с.119. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целеваяоснова компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. /И.А.
Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовкиспециалистов, 2004. – 42 с.120. Зуев, В.Ф. Начертание естественной истории, изданное длянародныхучилищРоссийскойимперииповысочайшемуповелениюцарствующей Императрицы Екатерины Второй. Часть 1. / В.Ф. Зуев. - СПб.:Тип. Брейткопфа, 1786. – 240 с.121. Ибрагимов,Г.И. Ибрагимов,Е.М.Г.И.ТеорияИбрагимова,обучения:Т.М.учебноеАндриановапособие/под/ред.Г.И. Ибрагимова. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 383 с.122. Ивлев, Ю.В.
Логика: Учеб. для вузов / Ю.В. Ивлев. - М.: Изд-воМГУ, 1992. - 270 с.123. ИлалтдиноваЕ.Ю.ИнтерпретацияидейА.С.Макаренкоопервичном коллективе в советской педагогике (1939-1990 годы) // ВестникРязанскогогосударственногоуниверситетаим.С.А. Есенина. - 2011. - № 32. - С. 23-34.124. Илалтдинова,Е.Ю.Освоениеиразработкаклассическогопедагогического наследия: к вопросу о терминологии (на материале наследия А.С. Макаренко) / Е.Ю. Илалтдинова // Вестник Балтийского федеральногоуниверситета им. И. Канта.
- 2011. - № 11. - С. 7-14.125. Ильина,Т.А.Педагогика.Курслекций/Т.А. Ильина. - М.: Просвещение, 1984. - 495 с.126. Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И.И. Ильясов. – М.: Издво Московского университета Москва, 1986. - 200 с.272127. ИнструкциячастнойКомиссииобучилищахипризрениятребующих / Рождественский С.В. Материалы для истории учебных реформ вРоссии в XVIII – XIX веках. – СПб.: Тип. «Общественная польза», 1910. –С.144-146.128. Как работать над терминологией. Основы и методы: Пособиесоставлено по трудам Д.С. Лотте и Ком.
науч.-техн. терминологии АН СССР /Сост. С.И. Коршунов. - М.: Наука, 1968. - 76 с.129. Кантор, И.М. Педагогическая лексикография и лексикология /И.М. Кантор. - М.: Просвещение, 1968. - 200 с.130. Кантор, И.М. Понятийно-терминологическая система педагогики:Логико-методологические проблемы / И.М. Кантор. - М.: Педагогика, 1980. –158 с.131. Каптерев, П.Ф. Педагогика - наука или искусство? // Каптерев П.Ф.Избранные педагогические сочинения / под ред. М.А. Арсеньева. – М.:Педагогика, 1982.
– С. 49-62.132. Каптерев,П.Ф.Педагогическаяпсихология/П.Ф. Каптерев. - Санкт-Петербург: Земля, 1914. - 489 с.133. Каптерев, П.Ф. Современные задачи народного образования вРоссии / П.Ф. Каптерев. – М.: Изд-во журнала «Нардный учитель», 1913. – 81 с.134. Каптерев, П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования //Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред.
А.М. Арсеньева.- М.: Педагогика, 1982. – С.270-652.135. Каптерев, П.Ф. Метод и его применение // Каптерев П.Ф. Избранныепедагогические сочинения / под ред. М.А. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. –С. 35-48.136. Каптерев, П.Ф. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи,направления и деятели / П.Ф. Каптерев. – СПб., 1914. – 212 с.273137. Каптерев, П.Ф. Новые движения в области народного образования исредней школы // Современные педагогические чтения. Сост.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
