Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144791), страница 43

Файл №1144791 Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) 43 страницаДиссертация (1144791) страница 432019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

В нашем исследованиибыло показано, что повторные ишемические стимулирующие воздействияприводят к изменению характера динамики летальности у крыс и песчанок.Таким образом, в нашем исследовании проведена оценка влиянияразличных вариантов применения ИПреК в острую фазу ишемическогоповреждения головного мозга у крыс и после обратимой глобальной ишемиипереднегомозгаумонгольскихпесчанок.Эффектишемическогостимулирующего воздействия, предшествующего повреждающей ишемии, можетобладать как нейропротективным, так и повреждающим действием.

Это действиесущественным образом зависит от количества ишемических стимулирующихвоздействий и их продолжительности. Не исключено, что формированиюкумулятивного повреждения структур и тканей головного мозга под действиемповторных ишемических стимулирующих воздействий ИПреК в большей степениспособствуют короткие периоды реперфузии, разделяющие ишемическиестимулы. В нашем исследовании на нескольких экспериментальных моделяхишемии-реперфузии головного мозга было установлено, что наибольшейнейропротективной активностью обладает один прекондиционирующий эпизодишемического стимулирующего воздействия, выполненный за 24 часа доповреждающей ишемии, в то время как применение нескольких ишемическихстимулов непосредственно перед тестовой ишемией может приводить кдополнительномуповреждениюголовногомозга.Этизакономерностинеобходимо учитывать при дальнейшем изучении нейропротективных эффектовИПреК и внедрении данного подхода в практику.236ГЛАВА 6.СОВМЕСТНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕ- И ПОСТКОНДИЦИОНИРОВАНИЯИ НЕЙРОПРОТЕКТОРА ЦИТИКОЛИНА ПРИ ИШЕМИЧЕСКОМ ИРЕПЕРФУЗИОННОМ ПОВРЕЖДЕНИИ ГОЛОВНОГО МОЗГАОсобый интерес представляет изучение эффектов совместного примененияИПостК и ИПреК с фармакологическими препаратами.

Эффекты синергизма илиантагонизма от совместного применения позволят не только расширитьпредставления о механизмах ИПостК и ИПреК, но и будут способствоватьформированию протоколов применения кондиционирования в клиническойпрактике в рамках программы трансляционной медицины. С этой цельюисследовалсяэффектсочетанногопримененияИПостКилиИПреКснейропротектором широкого спектра действия - цитиколином (Цераксон, FerrerInternacional, Испания). Цитиколин один из наиболее хорошо изученныхнейропротекторов,показавшихвысокуюэффективностькаквэкспериментальных исследованиях, так и в клинической практике (Saver J.L.,2008; Sahota P., Savitz S.I., 2011). Цитиколин - единственный препарат,эффективность которого на основании проведенного мета-анализа отмечена вЕвропейских рекомендациях по ведению больных ишемическим инсультом (ESO,2008).

Цитиколин был открыт Е. Kennedy в 1956 году как эндогенное соединение,являющееся посредником в биосинтезе фосфатидилхолина, который являетсяключевымфосфолипидомклеточныхмембран(KennedyE.P.,1956).Исследования последних лет показали, что цитиколин участвует в стабилизациимембран, способствует синтезу нуклеиновых кислот, белков, ацетилхолина, атакже других нейромедиаторов, снижает образование свободных радикалов,окислениежирныхкислот,обладаетпротивовоспалительнымиантиапоптотическим действием (Krupinski J. et al., 2002; Sahota P., Savitz S.I.,2011).2376.1 Совместное применение ишемического посткондиционирования ицитиколина при ишемии-реперфузии головного мозга6.1.1 Протоколы экспериментов по изучению эффектов совместного примененияишемического посткондиционирования и цитиколина при ишемии-реперфузииголовного мозга6.1.1.1 Совместное применение ишемического посткондиционирования ицитиколина при глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга у монгольских песчанокИзучение эффекта совместного применения ИПостК и цитиколина былопроведено на модели глобальной ишемии-реперфузии переднего мозга умонгольских песчанок.

Для решения поставленной задачи был разработанпротокол проведения эксперимента (рис. 6.1). Цитиколин применялся однократновнутрибрюшинно в дозе 500 мг/кг в момент начала ишемии (Saver J.L., 2008;Turkkan A. et al., 2010). Животные случайной выборкой были распределены на 8экспериментальных групп:1) «Ишемия 2а» (n=10). В группу входили песчанки, перенесшие 7-минутнуюишемию переднего мозга с последующим реперфузионным периодом 2суток.2) «Ишемия 7а» (n=10).

То же, что и в предыдущей группе, но с реперфузией втечение 7 суток.3) «ПостК 2а» (n=10). В группу входили песчанки, которым были выполнены3 эпизода по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после 7-минутной ишемиипереднего мозга с последующей реперфузией, длительность которойсоставляла 2 суток.4) «ПостК 7а» (n=10). То же, что в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.5) «ИшемияЦ 2а» (n=8). В группу входили животные, перенесшие 7-минутнуюишемию переднего мозга и введение Цитиколина с последующимреперфузионным периодом 2 суток.2386) «ИшемияЦ 7а» (n=8). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.7) «ПостКЦ 2а» (n=8).

Животным этой группы были выполнены 3ишемических эпизода по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после 7минутной ишемии переднего мозга и введен Цитиколин. Длительностьреперфузионного периода составляла 2 суток.8) «ПостКЦ 7а» (n=8). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.ГруппаИшемияИПостК7 мин15с/15сРеперфузия2 суток7 сутокИшемия 2аИшемия 7а//ПостК 2аПостК 7а//↓*ИшемияЦ2а↓*ИшемияЦ7а//↓*ПостКЦ 2а↓*ПостКЦ 7а//Рис. 6.1. Схема протокола эксперимента, направленного на изучение нейропротективногоэффекта совместного применения ишемического посткондиционирования и нейропротекторацитиколина при глобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у песчанок монгольских. ↓* внутрибрюшинное введение цитиколина в дозе 500 мг/кг.Спустя 2 и 7 суток оценивали неврологический статус животных илетальность. Выживших животных наркотизировали и проводили декапитацию,извлекали мозг из полости черепа и фиксировали для дальнейшего проведенияанализа структур головного мозга.2396.1.1.2 Совместное применение ишемического посткондиционирования ицитиколина при полной глобальной ишемии-реперфузии головного мозга у крысИзучение эффекта совместного применения ИПостК и цитиколина былопроведено при полной глобальной ишемии-реперфузии головного мозга у крысWistar.

Для решения поставленной задачи был разработан протокол проведенияэксперимента (рис. 6.2). Цитиколин вводился внутрибрюшинно в дозе 500 мг/кг вмомент начала ишемии и далее такую же дозу вводили каждые 24 часа напротяжении 2 и 7 суток. Животные случайной выборкой были распределены на 8экспериментальных групп:1) «Ишемия 2б» (n=10). В группу входили крысы, перенесшие 10-минутнуюишемию с последующим реперфузионным периодом 2 суток.2) «Ишемия 7б» (n=10).

То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.3) «ПостК 2б» (n=10). В группу входили крысы, которым были выполнены 3стимулирующих воздействия по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после10-минутной ишемии мозга с последующей реперфузией, длительностькоторой составляла 2 суток.4) «ПостК 7б» (n=13). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.5) «ИшемияЦ 2б» (n=7).

В группу входили животные, перенесшие 10минутнуюишемиюголовногомозгаивведениеЦитиколинаспоследующим реперфузионным периодом 2 суток.6) «ИшемияЦ 7б» (n=9). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.7) «ПостКЦ 2б» (n=8). В группу входили животные, которым были выполнены3 стимулирующих воздействия по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после10-минутной ишемии головного мозга с последующей реперфузией,длительностькоторойсоставляла2суток.Цитиколинвводился240внутрибрюшинно в дозе 500 мг/кг в момент ишемии и далее такую же дозувводили каждые 24 часа на протяжении 2 суток.8) «ПостКЦ 7б» (n=11).

То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.ГруппаИшемияИПостК10 мин15с/15сРеперфузия2 суток7 сутокИшемия 2бИшемия 7б//ПостК 2бПостК 7б//↓*↓*↓*↓*ИшемияЦ2б↓*↓*ИшемияЦ7б↓*//↓*↓*ПостКЦ 2б↓*↓*ПостКЦ 7б↓*↓*//Рис. 6.2. Схема протокола эксперимента, направленного на изучение нейропротективногоэффекта совместного применения ишемического посткондиционирования и нейропротекторацитиколина при полной глобальной ишемии головного мозга у крыс. ↓* - внутрибрюшинноевведение цитиколина в дозе 500 мг/кг.Спустя 2 и 7 суток после проведения хирургических манипуляцийоценивали неврологический статус и летальность животных. Выживших крысповторно наркотизировали, извлекали мозг из полости черепа для дальнейшегопроведения анализа отдельных структур головного мозга.2416.1.2 Эффекты совместного применения ишемического посткондиционирования ицитиколина на различных экспериментальных моделяхишемии-реперфузии головного мозгаГипотетически можно ожидать усиления нейропротективного эффекта приодновременномприменениинесколькихзащитныхвоздействий.Однакоисследований, направленных на изучение эффектов совместного примененияИПостК и лекарственных препаратов с нейропротективной активностью, донастоящего времени не проводилось.В данном фрагменте работы представлены результаты совместногоприменения ИПостК и нейропротектора цитиколина при глобальной ишемииреперфузии переднего мозга у монгольских песчанок и при полной глобальнойишемии-реперфузии головного мозга у крыс.Ко 2-м суткам реперфузионного периода у животных с ишемией ивведением цитиколина (группа «ИшемияЦ 2а») наблюдались умеренныеневрологические нарушения в виде вялости или взъерошенности волосяногопокрова, при этом значимых различий в значении индекса неврологическогодефицита при сравнении с таковым в группе «Ишемия 2а» обнаружено не было(Р>0,05).

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее