Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144791), страница 41

Файл №1144791 Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) 41 страницаДиссертация (1144791) страница 412019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

et al., 2003; Lee H.J. et al., 2009). Эта экспериментальная модельпозволяет изучать механизмы ишемического повреждения мозга, а такжеособенности нейропротективных воздействий, выполненных как в острую стадиюповреждения, так и в стадию частичного восстановления мозгового кровотока засчет коллатерального кровообращения. В нашем исследовании мы проводилианализ неврологического статуса и летальности к концу острого периода223ишемического повреждения мозга у крыс. Эти показатели в группе «Ишемия» неотличались от аналогичных показателей, наблюдаемых в других исследованиях сприменением данной экспериментальной модели (Atochin D.N.

et al., 2003; LeeH.J. et al., 2009).Применение раннего ИПреК в виде одного 5-минутного ишемическогостимулирующего воздействия (группа «ПреК») до билатеральной окклюзии ОСАне влияло на показатели неврологического дефицита и летальности присравнении с аналогичными показателями в группе «Ишемия» (Р>0,05) (табл.

5.1,табл. 5.2). Раннее ИПреК, представленное в виде трех последовательныхстимулирующих воздействий ишемией-реперфузией по 5 минут (группа«3ПреК»), выполненных за 5 минут до моделирования билатеральной окклюзииОСА, приводило к увеличению летальности до 57,5% ко 2-м суткам наблюдений,однако с группой «Ишемия» значимых различий обнаружить не удалось (Р=0,39),причем необходимо отметить, что 35,0% (14 из 40 животных) погибали во времяпроведения стимулирующих воздействий ишемией-реперфузией и из 26перенесших ишемические стимулы животных только 9 животных (34,6% от числавыживших) погибали на 2-е сутки после моделирования ишемии головного мозга(табл.

5.1). Животные группы «3ПреК», перенесшие три стимулирующихвоздействия ишемией-реперфузией и выжившие ко 2-м суткам острой ишемииголовного мозга, имели глубокий неврологический дефицит. Коэффициентневрологического дефицита у животных группы «3ПреК» составил 14,8 (min 8 –max 18) и был значимо выше, чем в группе «Ишемия» (Р<0,05) (табл. 5.1).Выполнение позднего ИПреК, в виде одного 5-минутного ишемическогостимулирующего воздействия за 24 реперфузии перед постоянной окклюзиейОСА в группе «ПреК 24» способствовало значимому снижению тяжестиневрологического дефицита ко 2-м суткам наблюдения при сравнении с группой«Ишемия» (Р<0,05) (табл. 5.1).

Показатель летальности понижался до 39,5%,однако достоверных различий с группой «Ишемия» обнаружить не удалость(Р=0,17) (табл. 5.2).2245.2.2 Эффекты раннего и позднего ишемического прекондиционирования приглобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанокУ песчанок монгольских раннее ИПреК, представленное в виде одного 2минутного ишемического стимулирующего воздействия, выполненного за 5минут до моделирования 7-минутной ишемии головного мозга (группа«1ПреК5») ко 2-м суткам наблюдения приводило к нарастанию симптомовневрологического дефицита и летальности при сравнении с аналогичнымипоказателями в группе «Ишемия 2а», однако значимых различий обнаружено небыло (Р>0,05) (табл.

5.3, табл. 5.4).Таблица 5.3Индекс неврологического дефицита монгольских песчанок при глобальнойишемии-реперфузии переднего мозга после применения различных вариантовишемического прекондиционированияИшемия 2а0,67(0 – 2)Экспериментальная группаМе (min-max)1ПреК52ПреК 51ПреК 241,142,67*0,56(0 – 2)(1 – 4)(0 – 2)2ПреК 242,25*(1-3)Различия значимы: * по сравнению с показателем в группе «Ишемия 2а» при Р<0,01.Раннее ИПреК у песчанок монгольских, представленное в виде двухпоследовательных ишемических стимулирующих воздействий по 2 минуты,разделенных реперфузией по 5 минут (группа «2ПреК 5»), приводило ксущественному нарастанию выраженности неврологических нарушений в видезапрокидыванияголовы,птоза,судорог,двигательнойгиперактивности.Коэффициент неврологического дефицита увеличивался до 2,67 (min 1 – max 4) ибыл значимо выше, чем в группе «Ишемия 2а» (Р<0,01) (табл.

5.3). Летальностьувеличивалась до 45,5% и также была значимо выше, чем в группе «Ишемия 2а»(Р<0,05) (табл. 5.4). Также необходимо отметить, что 36,4% (4 из 11 песчанок)погибали на второй минуте 7-минутной ишемии после проведения двухстимулирующих воздействий ишемией-реперфузией.225Таблица 5.4Летальность монгольских песчанок при глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга после применения различных вариантовишемического прекондиционированияИшемия 2а10,0(1/10)Экспериментальная группа1ПреК52ПреК 51ПреК 2412,545,5*10,0(1/8)(5/11)(1/10)2ПреК 2442,9*(3/7)Различия значимы: * по сравнению с показателем в группе «Ишемия 2а» при Р<0,05.Позднее ИПреК, выполненное в виде одного 2-минутного ишемическоговоздействия за 24 ч перед 7-минутной обратимой окклюзией ОСА у песчанокмонгольских в группе «1ПреК 24» способствовало некоторому снижениютяжести неврологических симптомов, но значимых различий в значениикоэффициента неврологического дефицита и летальности при сравнении стаковыми в группе «Ишемия 2а» обнаружено не было (Р>0,05) (табл.

5.3, табл.5.4).Ко 2-м суткам реперфузионного периода после обратимой 7-минутнойишемии позднее ИПреК, представленное в виде двух 2-минутных ишемическихстимулирующих воздействий, разделенных 5-минутным интервалом реперфузиии выполненное за 24 часа (группа «2ПреК 24») приводило к значимомунарастанию симптомов неврологического дефицита песчанок и увеличениюлетальности по сравнению с показателями в группе «Ишемия 2а» (Р<0,05) (табл.5.3, табл. 5.4).2265.3 Морфологические изменения структур головного мозга при примененииишемического прекондиционирования5.3.1 Влияние ишемического прекондиционирования на изменения нейроновкоры головного мозга и гиппокампав острой фазе хронической церебральной гипоперфузии у крысКо2-мсуткампослемоделированияхроническойцеребральнойгипоперфузии при гистологическом анализе фронтальных срезов головного мозгакрыс группы «Ишемия» были обнаружены морфологические изменения нейроновв пирамидном слое полей СА1, СА2, СА3 и СА4 гиппокампа и в слоях II, III и Vкоры мозга при сравнении с ложнооперированными животными группы «ЛО».Изменения выражались в виде уменьшения числа морфологически неизмененныхнейронов, а также в виде сморщивания и набухания, гиперхроматоза ихроматолиза клеток, обширного перицеллюлярного и периваскулярного отека(рис.

5.3). В слоях II и III коры головного мозга наблюдалось значимоеуменьшение числа морфологически неизменных нейронов на 20,8 (Р<0,05) и13,9% (Р<0,05), соответственно, при сравнении с таковым в группе «ЛО» (табл.5.5). При морфометрическом анализе полей гиппокампа ко 2-м суткамнаблюдений в группе «Ишемия» наиболее интенсивная гибель нейронов былаобнаружена в полях СА1 и СА3; количество неизмененных нейроновуменьшалось на 49,4 (Р<0,01) и 18,4% (Р<0,05), соответственно, при сравнении стаковым в аналогичных полях гиппокампа группы «ЛО» (табл. 5.6).227АБВГДЕРис. 5.3. Пирамидный слой поля СА1 гиппокампа крыс Wistar. А – схематичное изображение; Б –«ЛО» ложнооперированные животные, находившиеся под наблюдением 2 суток; В – «Ишемия» перманентнаябилатеральная окклюзия общих сонных артерий (ОСА) с последующей репефузией 2 суток; Г – «ПреК»применение одного прекондиционирующего стимула за 5 минут до перманентной билатеральная окклюзия ОСА споследующей репефузией 2 суток; Д – «3ПреК» применение трех прекондиционирующих стимулов за 5 минут доперманентной билатеральная окклюзия ОСА с последующей репефузией 2 суток; Е – «ПреК 24» - применениеодного прекондиционирующего стимула за 24 часа до перманентной билатеральная окклюзия ОСА споследующей репефузией 2 суток.

Нормальные пирамидные нейроны гиппокампа имеют круглые интенсивноокрашенные ядра, а нейроны в стадии некроза и некробиоза - пикноз ядра. Окраска гематоксилин и эозин (х400,об. 40, ок.10).228Проведенный нами морфологический и морфометрический анализ слоевкоры мозга и полей гиппокампа крыс в группе «Ишемия» к концу острогопериода ишемического повреждения головного мозга не выявил существенныхотличий от результатов, полученных в других исследованиях с применениемиспользованнойэкспериментальноймоделиишемическогоповрежденияголовного мозга у крыс (Atochin D.N.

et al., 2003; Lee H.J. et al., 2009).Таблица 5.5Количество морфологически неизмененных нейронов в слоях коры головногомозга крыс в острую фазу хронической церебральной гипоперфузии послеприменения различных вариантов ишемического прекондиционирования(на 1 мм2 на срезе)Слои коры головного мозгаЭкспериментальнаягруппаII352±12280±10*284±12222±11+299±12ЛОИшемияПреК3ПреКПреК 24III339±13292±12*298±10213±11++301±13Различия значимы: * по сравнению с показателем в группе «ЛО» при Р<0,05;группе «Ишемия» при Р<0,05;++V196±10185±12188±8172±10181±10+по сравнению с показателем впри Р<0,01.Применение раннего ИПреК в виде одного 5-минутного ишемическогостимулирующего воздействия (группа «ПреК») до постоянной билатеральнойокклюзии ОСА не приводило к значимому изменению числа морфологическинеизмененных нейронов слоев II, III и V коры головного мозга и полей СА1, СА2,СА3 и СА4 гиппокампа при сравнении с аналогичными показателями в группе«Ишемия» (Р>0,05) (табл.

5.5, табл. 5.6). У животных группы «3ПреК»,перенесших раннее ИПреК представленное в виде трех последовательныхстимулирующих воздействий ишемией-реперфузией по 5 минут выполненных за5 минут реперфузии до моделирования билатеральной окклюзии ОСА ивыживших ко 2-м суткам острой ишемии головного мозга, в полях СА1 и СА3гиппокампа, а также в слоях II и III коры мозга наблюдалось значимое229уменьшение количества морфологически неизмененных нейронов на 40,6(Р<0,01), 15,9 (Р<0,05), 27,1 (Р<0,01), 20,8% (Р<0,05) соответственно присравнении с таковыми в аналогичных полях гиппокампа и слоях коры группы«Ишемия» (рис.

5.1, табл. 5.5, табл. 5.6).Таблица 5.6Количество морфологически неизмененных нейронов в полях гиппокампа крыс вострую фазу хронической церебральной гипоперфузии после примененияразличных вариантов ишемического прекондиционирования(на протяжении 1 мм на срезе)ЭкспериментальнаягруппаЛОИшемияПреК3ПреКПреК 24Поля гиппокампаСА1327±11166±15*159±2198±13+205±18++СА2187±11179±11181±10176±10182±10СА3186±11151±11**148±10128±12++159±10Различия значимы: * по сравнению с показателем в группе «ЛО» при Р<0,01; ** при Р<0,05;показателем в группе «Ишемия» при Р<0,01; ++ при Р<0,05.СА4127±12117±10116±13111±12120±9+по сравнению сВыполнение позднего ИПреК, представленного в виде одного 5-минутногоишемического стимулирующего воздействия за 24 ч перед постоянной окклюзиейОСА в группе «ПреК 24» способствовало значимому увеличению количестваморфологически неизмененных нейронов на 24,2% в поле СА1 гиппокампа присравнении с таковым в группе «Ишемия» (Р<0,05), при этом в поле СА3гиппокампа и в слоях II и III коры головного мозга также отмечалось увеличениечисла неизмененных нейронов по сравнению с группой «Ишемия», однаконаблюдаемые различия были недостоверны (Р>0,05) (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее