Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144791), страница 40

Файл №1144791 Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) 40 страницаДиссертация (1144791) страница 402019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

et al., 2009; Pignataro G. et al., 2008). Однако результаты, полученныенами по ослаблению нейропротективного эффекта ИПостК при совместномприменении с антагонистом АМРА-рецепторов, разнятся по отношению крезультатам, полученным другими авторами при совместном применении ИПреКтакже с антагонистами АМРА-рецепторов (Bond A. et al., 1999).

Так, примоделировании обратимой глобальной ишемии переднего мозга у монгольскихпесчанок совместное применение ИПреК и таких антагонистов АМРАрецепторов, как LY293558 и LY300164, не оказывало эффекта на индукциюишемической толерантности. При этом авторы сделали вывод, что АМРАрецепторы не вовлечены в формирование ишемической толерантности нейроновпри применении ИПреК (Bond A.

et al., 1999). Необходимо отметить, чторазличия в полученных результатах, в первую очередь, могут быть объясненыразличиями в использованных антагонистах. Также следует принять во внимание,что ИПреК в первую очередь способствует формированию устойчивости кповреждающему действию ишемии, в то время как применение ИПостКнаправлено на уменьшение тяжести реперфузионного повреждения, поэтомуиндукторы и триггеры данных процессов могут существенно отличаться, в товремя как механизмы формирования конечных эффектов могут быть сходными.Например, при применении ИПреК и ИПостК было показано сходство в уровняхэкспрессии белков, вовлеченных в механизмы апоптоза, в результате чего авторысделали вывод о том, что оба способа эндогенной нейропротекции имеютодинаковые антиапоптотические эффекты при ишемии-реперфузии (Ding Z.M.

etal., 2012).Такимобразом,внашемисследованиибылоустановлено,чтонейропротективный эффект от применения антагониста АМРА-рецепторов217NBQX выявлялся только для нейронов наиболее чувствительных к действиюишемии-реперфузии полей СА1 и СА3 гиппокампа. Совместное применениеИПостК и антагониста АМРА-рецепторов NBQX сопровождалось ослаблениемнейропротективного эффекта первого до уровня, сопоставимого по выраженностис эффектом отдельного применения антагониста АМРА-рецепторов NBQX длянейронов полей СА1 и СА3 гиппокампа.

Проведенное исследование позволяетпредположить, что в механизмы реализации нейропротективного эффектаИПостК для нейронов полей СА1 и СА3 гиппокампа, наряду с другимифакторами, вовлечена активация АМРА-рецепторов.218ГЛАВА 5ЭФФЕКТЫ ИШЕМИЧЕСКОГО ПРЕКОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ПРИИШЕМИИ-РЕПЕРФУЗИИ ГОЛОВНОГО МОЗГАДанный фрагмент исследования посвящен изучению эффектов примененияишемических прекондиционирующих стимулов различной кратности и сразличным временным интервалом до моделирования повреждающей ишемии.Изучение нейропротективного эффекта ИПреК проводили с использованием двухэкспериментальных моделей: хронической церебральной гипоперфузии у крыс иишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок.5.1 Протоколы экспериментов по изучению эффектов ишемическогопрекондиционирования головного мозга5.1.1 Ишемическое прекондиционирование при хронической церебральнойгипоперфузии у крысИзучение нейропротективных эффектов раннего и позднего ИПреКпроводили в острой фазе ишемического повреждения головного мозга на моделихронической церебральной гипоперфузии у крыс.

Для проведения исследованиябыл разработан протокол эксперимента (рис. 5.1). Животные были случайнойвыборкой распределены на следующие экспериментальные группы:1) «ЛО» (n=10). В группу входили ложнооперированные крысы, которымпроводиливсехирургическиеманипуляции,кромеперманентнойбилатеральной окклюзии ОСА.2) «Ишемия» (n=74). Животным данной группы, как и всем животным издругих экспериментальных групп, данного фрагмента исследования,проводили перманентную билатеральную окклюзию ОСА.3) «ПреК» (n=31).

Перед постоянной билатеральной окклюзией ОСАпроводили ишемическое стимулирующее воздействие в виде 5-минутнойокклюзии ОСА с последующей 5-минутной реперфузией (раннее ИПреК).219Таким образом, один ишемический стимул предшествовал перманентнойокклюзии ОСА.4) «3ПреК» (n=40). Раннее ИПреК головного мозга в данной группемоделировали с помощью трех 5-минутных ишемических стимулирующихвоздействий в виде окклюзии/реперфузии ОСА, разделенных 5-минутнымиэпизодамиреперфузииспоследующейпостояннойбилатеральнойокклюзией ОСА.5) «ПреК 24» (n=28). За 24 часа до постоянной билатеральной окклюзии ОСАпроводили ишемическое стимулирующее воздействие в виде однократной5-минутной окклюзии ОСА (позднее ИПреК).ГруппаИПреК5минРеперфузия24 часаИПреКИшемия5мин/5мин2 сутокЛОИшемияПреК3ПреКПреК 24Рис. 5.1. Схема протокола эксперимента, направленного на изучение нейропротективныхэффектов раннего и позднего ишемического прекондиционирования в острой фазе хроническойцеребральной гипоперфузии у крыс.Спустя 2 суток после проведения хирургических манипуляций оценивалиневрологическийстатусживотныхилетальность.Животныхповторнонаркотизировали, извлекали мозг из полости черепа для дальнейшего проведенияморфометрического анализа структур головного мозга.2205.1.2 Ишемическое прекондиционирование при глобальной ишемии-реперфузиипереднего мозга у монгольских песчанокНейропротективный эффект ИПреК был изучен на модели глобальнойишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок в различныхвариантах применения ишемических прекондиционирующих стимулов.

Дляпроведения исследования был разработан протокол эксперимента (рис. 5.2).Животные случайной выборкой были распределены на экспериментальныегруппы:1) «Ишемия 2а» (n=10). В группу входили песчанки, перенесшие 7-минутнуюишемию переднего мозга, длительность реперфузионного периода в даннойгруппе, как и во всех остальных группах этой серии, после проведенияхирургических манипуляций составляла 2 суток.2) «1ПреК 5» (n=8). Песчанкам данной группы, перед 7-минутной ишемиейпереднего мозга моделировали однократное ишемическое стимулирующеевоздействие в виде2-минутной билатеральной окклюзииОСА споследующей 5-минутной реперфузией.3) «2ПреК 5» (n=11). Песчанкам данной группы, перед 7-минутной ишемиейпереднегомозгавоздействиявмоделироваливидедваишемическихбилатеральной2-минутнойстимулирующихокклюзииОСА,разделенных 5-минутной реперфузией.4) «1ПреК 24» (n=10).

Животным данной группы, перед 7-минутнойбилатеральной окклюзией ОСА моделировали один ишемический стимул ввиде 2-минутной окклюзии ОСА с последующей 24 часовой реперфузией.5) «2ПреК 24» (n=7). Животным данной группы, перед 7-минутнойбилатеральной окклюзией ОСА моделировали два ишемических стимула ввиде 2-минутной окклюзии ОСА, разделенных 5-минутной реперфузией споследующей 24 часовой реперфузией.После проведения хирургических манипуляций оценивали неврологическийстатусживотныхилетальность.Выжившихживотныхповторно221наркотизировали,извлекалимозгдлядальнейшегопроведенияморфометрического анализа структур головного мозга.ИПреК2мин/5минРеперфузия24 часаИПреК2мин/5минИшемияРеперфузия7 минут2 сутокИшемия 2а1ПреК 52ПреК 51ПреК 242ПреК 24Рис. 5.2.

Схема протокола эксперимента, направленного на изучение нейропротективныхэффектов раннего и позднего ишемического прекондиционирования при глобальной ишемииреперфузии переднего мозга у монгольских песчанок.5.2 Влияние различных вариантов ишемического прекондиционирования наневрологический дефицит и летальность при ишемии-реперфузииголовного мозга5.2.1 Эффекты раннего и позднего ишемического прекондиционирования вострой фазе хронической церебральной гипоперфузии у крысВ данном разделе представлены результаты о нейропротективных эффектахраннего и позднего ИПреК в острой фазе хронической церебральнойгипоперфузии головного мозга у крыс.Ко 2-м суткам наблюдений в группе ложнооперированных крыс – «ЛО» всеживотные были живы и не имели симптомов неврологического дефицита. У крысгруппы «Ишемия», перенесших ишемический инсульт в результате двустороннейнеобратимой окклюзии ОСА, ко 2-м суткам наблюдались значительные222неврологические нарушения, которые проявлялись в виде вялости, тремора,полуптоза,одностороннегоилидвустороннегоптоза,прижатияушей,постишемической двигательной гиперактивности, парезов, судорог, резкихограничений подвижности, коматозного состояния.

Индекс неврологическогодефицита в группе «Ишемия» составил 12,5 (min 6 – max 14) (табл. 5.1). Ко 2-мсуткам наблюдений летальность в группе «Ишемия» составила 52,7% (табл. 5.2).Таблица 5.1Индекс неврологического дефицита крыс в острую фазу хроническойцеребральной гипоперфузии после применения различных вариантовишемического прекондиционированияЭкспериментальная группаМе (min-max)ИшемияПреК3ПреК12,511,814,8*(6 – 14)(7 – 16)(8 – 18)ЛО0(0)ПреК 249,8*(6 – 12)Различия значимы: * по сравнению с показателем в группе «Ишемия» при Р<0,05.Таблица 5.2Летальность крыс в острую фазу хронической церебральной гипоперфузии послеприменения различных вариантов ишемического прекондиционированияЭкспериментальная группаИшемияПреК3ПреК52,745,257,5(39/74)(14/31)(23/40)ЛО0ХроническаядвустороннейцеребральнаяперевязкойОСА,гипоперфузия,широкоПреК 2439,5(11/28)вызваннаяиспользуетсяпостояннойвкачествеэкспериментальной модели ишемического повреждения головного мозга у крыс(Atochin D.N.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее